1、 十月份圖片十月份常態(tài)課教案【教學(xué)設(shè)計(jì)】 十月份常態(tài)課教案 主題：趣教樂學(xué) 提升教學(xué)質(zhì)量 課堂目標(biāo)： 1、會(huì)學(xué)：好求知、勤參加、愿合作、愛探究。 2、學(xué)會(huì)：把握學(xué)問目標(biāo)。 學(xué)科： 語文 授課老師： 周婕 教學(xué)設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容： 二班級(jí) 上冊(cè) 玲玲的畫 教學(xué)目標(biāo)： 1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，溝通方法，嬉戲鞏固并正確讀寫生字。 2.通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。 3.自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的詞語句子。 難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容后，讓同學(xué)明白生活中的許多事情并不像我們想象的那么糟。只

2、要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。 教法學(xué)法 1、突破重難點(diǎn)的方法：引導(dǎo)發(fā)覺 2、激趣教法設(shè)計(jì)：多種方式閱讀 3、樂學(xué)學(xué)法設(shè)計(jì)：講解復(fù)述 教具預(yù)備：課件 教學(xué)過程： 一、投影畫面，揭示課題。玲玲的畫 1.多媒體投影介紹人物玲玲畫的畫 2.生齊讀課題(熟悉玲字)，觀看畫面：自己說說畫上的內(nèi)容。 3.師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這篇課文，看看寫了玲玲的畫的什么事? 二、授新課 (一)課件情景三幅畫 課文里寫了一件什么事? (二)、自讀自語。 1.多媒體投影爸爸說的一句話：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。 2.同學(xué)齊讀這句話。 3.師：聯(lián)系課文，說說你對(duì)這兩句話的理解。 (1

3、)同學(xué)自由讀，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，溝通自己對(duì)這句話的理解。 (2)匯報(bào)溝通。 (這兩句話的糟是指消失的狀況讓人擔(dān)憂、難過。本課指把畫弄臟了。) (動(dòng)腦筋：想方法克服困難。) (壞事變成好事：指壞事轉(zhuǎn)化成了好事。) (玲玲不當(dāng)心把畫弄臟了，又來不及再畫一幅，這是一件壞事。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花拘，奇妙地掩蓋了弄臟的地方，使畫增加了家的溫馨，結(jié)果得了一等獎(jiǎng).變成了好事。) (遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能慌張失措，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動(dòng)筋想一想彌補(bǔ)的方法。) 4.師：同學(xué)們對(duì)課文把握得很好，那么我們?cè)谏钪杏袥]有消失玲玲這類的事情呢?把壞事變成好事，大家想想，說一說。 (1)同學(xué)在小

4、組內(nèi)相互爭(zhēng)論、啟發(fā)。 (2)自由溝通。 生甲：有一次，我不當(dāng)心把褲子弄破了，回家怕媽媽打我。于是我用卡通人物粘貼在破洞上，沒想到回家媽媽還夸我。后來她把這一舉動(dòng)設(shè)計(jì)在衣服上，在童裝上加了一些卡通人物，銷量很好。 生乙：我爸爸一不當(dāng)心把落地扇中間的支柱弄斷了，不能再用，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，找到扁鐵、沖擊鉆、膨脹螺絲，把落地扇改成了客廳的壁扇，并粘上一些裝飾品，成為客廳的亮點(diǎn)。我和媽媽看后贊不絕口。 三、朗讀感悟。 1.讀了課文，你感悟到了什么? (好事壞事是可以轉(zhuǎn)化的。) (只要擅長(zhǎng)思索，壞事情也會(huì)變成好事情。) (把事情辦糟了，只要冷靜思索，會(huì)想出好方法來彌補(bǔ)。) 2.小組分角色，按自己體會(huì)讀課文。 3.師指導(dǎo)朗讀、范讀。 (1)讀第13自然段，要讀出玲玲為自己的畫感到滿足的樣子。 (2)讀第46自然段，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲緊急而焦急的情形。 (3)朗讀第7自然段，讀出爸爸處事沉穩(wěn)。 (4)朗讀第8自然段，要表達(dá)玲玲想出方法把壞事變成好事后的滿足心情。 (5)第9自然段要讀出爸爸興奮的語氣。 4.小組再分角色讀，師巡察發(fā)覺讀得好的同學(xué)。 5.讀得好的同學(xué)，全班表演讀。 四、日積月累。 1.讀課文，勾畫出自己喜愛的新詞。 2.把自己喜愛的新詞抄寫在自己的日積月