1、送教上門音樂活動(dòng)：小星星一、活動(dòng)目標(biāo)1喜愛參加音樂活動(dòng)，擁有初步音樂節(jié)奏感，能在活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)自己。2感覺樂曲的優(yōu)美，熟習(xí)4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感覺音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)這是一段特別優(yōu)美悅耳的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃耀、此起彼伏的美景。讓孩子熟習(xí)4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn)；而依據(jù)不同的音樂形象鼓舞孩子勇敢在音樂伴奏下表現(xiàn)音沒法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。三、環(huán)境創(chuàng)建及資料1錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）2若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。3綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)孩子來說指引他參加音樂活動(dòng)而且對(duì)音樂活動(dòng)有濃重的興趣這其實(shí)不

2、難。但是要在音樂活動(dòng)中培育孩子擁有初步的節(jié)奏感則需要長(zhǎng)時(shí)間地培育與不停地賜予感覺。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說，其實(shí)不只是經(jīng)過一個(gè)集體活動(dòng)就能夠解決的，它需要較長(zhǎng)時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。所以在本教材里就試試經(jīng)過玩樂器，經(jīng)過自由創(chuàng)編舞蹈來不停領(lǐng)會(huì)4/4節(jié)奏。此外鼓舞中班孩子依據(jù)不同音樂形象勇敢表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求孩子把平常里模擬到的動(dòng)作，真實(shí)成為自己的東西并在音樂伴奏下加以顯現(xiàn)。它需要孩子一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣。而事實(shí)上假如孩子能在活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真實(shí)魅力就表現(xiàn)了。五、活動(dòng)流程角落活動(dòng)中熟習(xí)樂曲，感覺節(jié)奏，試試表現(xiàn)樂曲集體活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)音樂，表

3、現(xiàn)音樂的節(jié)奏角落活動(dòng)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲1角落活動(dòng)中熟習(xí)樂曲、感覺樂曲節(jié)奏、試試表現(xiàn)樂曲。（1）聽賞樂曲，感覺樂曲的優(yōu)美，激發(fā)孩子對(duì)樂曲的興趣。說明：在角落活動(dòng)中指引孩子花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感覺樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可持續(xù)4-5天。（2）聽賞樂曲、感覺樂曲，能夠指引孩子用不同方法試試表現(xiàn)樂曲。如孩子能夠用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，孩子也能夠借助各樣打擊樂器表現(xiàn)樂曲。說明：這一階段孩子在角落里玩的時(shí)間能夠有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不停發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，比如孩子用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓舞孩子勇敢地表現(xiàn)以及孩子初步的4/4節(jié)奏感。這里要提示的是4/4節(jié)奏也能夠有

4、不同的節(jié)奏型，如X|X|；如：X|XX|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可經(jīng)過每次角落游戲的講評(píng)讓孩子領(lǐng)會(huì)角落活動(dòng)中的成功和歡樂。（3）注意生活中指引孩子多感覺不同4/4節(jié)奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|請(qǐng)你過來！我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了，你也長(zhǎng)大了！集體活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏2集體活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏老師和孩子共同聽賞樂曲，感覺樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。A游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。游戲弄法：老師飾演月亮姐姐，孩子是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在

5、中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星隨著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐重點(diǎn)到一顆小星星，小星星就立刻起來，隨著音樂做動(dòng)作（如眨眼、睡覺、或許跳舞）。其余小星星和月亮姐姐都一定立刻隨著他（她）一同有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲這樣循環(huán)頻頻。游戲規(guī)則：小星星一定隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。他人做過的動(dòng)作就不可以再做，不然算輸。說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)孩子興趣和踴躍性。在鼓舞孩子勇敢地模擬他人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓孩子按音樂節(jié)奏活動(dòng)，其實(shí)不重復(fù)他人的動(dòng)作，更應(yīng)放在孩子會(huì)用動(dòng)作顯現(xiàn)不同的節(jié)奏型。若有孩子用XXXXXX|應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

6、而有孩子用XX|XXXX|也該好好鼓舞。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B指引孩子聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓舞聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、弄法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律成效不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流利優(yōu)美，孩子的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)較為伸展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)當(dāng)指引孩子用不同動(dòng)作表現(xiàn)。3在角落游戲中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)歌曲。表現(xiàn)角中讓每一個(gè)孩子能有時(shí)機(jī)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感覺節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再持續(xù)10天左右。持續(xù)在角落里指引孩子勇敢地用各樣動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中顯現(xiàn)孩子的游戲，以此讓孩子領(lǐng)會(huì)

7、成功領(lǐng)會(huì)歡樂。小星星1155|665|4433|221|5544|332|5544|332|1155|665|4433|221|送教上門音樂活動(dòng)教課設(shè)計(jì)：閃耀的小星星教課目的：1、指引孩子感覺夜晚星空閃耀、柔美的境界.啟迪孩子用跳躍、連接的唱法演唱歌曲。2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。教課準(zhǔn)備：1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)教課過程：1、老師帶孩子聽音樂模擬各樣動(dòng)物的動(dòng)作快樂地進(jìn)活動(dòng)室。師：“孩子！今每日氣真好，讓我們飾演各樣小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”音樂起：（放小動(dòng)物操音樂）老師隨孩子一同載歌載舞，并鼓勵(lì)孩子：“看，多美麗的小雞呀！聰慧的小狗

8、走得多好！可愛的小貓今日特別精神！哇！小鴨今日跳得可好啦！”（當(dāng)音樂停時(shí)）師：“你真是一群聰慧可愛的小動(dòng)物，此刻我們來到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是如何的小動(dòng)物們又是如何學(xué)本事的看看我們誰最能干，誰最仔細(xì)，誰最聰慧2、小動(dòng)物學(xué)唱歌師：“小動(dòng)物們！看！誰來了”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）幼：“小雞來了！”（1）孩子拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|（2）用以上方法和孩子一同練習(xí)小貓、小狗、小鴨的喊聲。|喵喵|喵喵|；呷|呷|；汪|汪汪|汪|汪汪|（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（4）師：“樹上的小鳥聽見你在唱歌，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)照的聲音唱歌曲：兩只小鳥3、律動(dòng)回座位大

9、鞋與小鞋4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂小星星（1）出示掛圖（1）（活潑俏皮的星星）師：“天黑了，媽媽帶著孩子出來漫步了，你猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最俏皮，象一只只小眼睛同樣看著我們老師指引孩子說出要用輕盈、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。（2）師：“我們能夠用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕盈、跳躍的小星星”(指引孩子嘗試用身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。（3）出示掛圖（2）（寂靜柔美的星星）師：“小星星玩累了,安寂靜靜地睡覺了?！敝敢⒆佑檬婢?、連接的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：“此刻我們又能夠用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星（指引孩子拍出X|X的節(jié)奏型）（4）指引孩子聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（5）孩子分別用跳躍和連接的唱法演唱

10、歌曲。5、將孩子分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示孩子不憐憫緒的樂曲可采用什么樂器呢）（1）先請(qǐng)一組孩子拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，此外一組孩子可做點(diǎn)頭動(dòng)作。（2）再請(qǐng)一組孩子拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，此外一組孩子可做點(diǎn)頭動(dòng)作。6、兩組孩子一起配上樂器，為歌曲閃耀的星星伴奏。7、音游小動(dòng)物回家?guī)煟悍讲藕⒆友葑嗟糜铸R整又悅耳，今日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里渡過了快樂的一天，此刻我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！（1）師彈出代表各樣小動(dòng)物的樂曲，孩子聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名一定是C大調(diào)的135音高。（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲從頭開始。8、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了

11、，小動(dòng)物們回家吧！”送教上門音樂教課設(shè)計(jì)：頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過敲擊樂器培育孩子的合作意識(shí)。2、運(yùn)用柯達(dá)依教課法，教孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。3、經(jīng)過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛惜自己和孩子的身體。4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。5、培育孩子跟老師伙伴一同游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張孩子的圖片，打擊樂器每人一個(gè)，音樂磁帶頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動(dòng)建議：1、教師與孩子一起演唱歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。2、出示圖片，請(qǐng)孩子認(rèn)識(shí)身體器官。師：孩子，方才我們唱了一首特別好聽的歌曲，名字叫做頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，你還記得歌曲中有哪些器官嗎（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等）請(qǐng)孩子在老師的圖片上找到這些器官好嗎師：誰能

12、說一說自己的身體還有哪些部位呢接下來我來迅速說有名稱你的小手就往那摸好不好看誰的耳朵最靈?。ㄟM(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以孩子適量反應(yīng)為準(zhǔn)。)師：我們來一同來談?wù)勎覀冄劬?、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢(教師指引孩子想想平常生活中身體的部位都用來做什么沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢)孩子的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛惜我們的身體，平常在走路、游戲的時(shí)候要當(dāng)心，不要損害我們的身體，在跟孩子一同嬉戲的時(shí)候也要當(dāng)心不可以損害其余孩子好嗎3、出示節(jié)奏譜師：孩子，老師這里有很多卡片，他的顏色和形狀都不同樣，請(qǐng)孩子看看老師手里卡片的顏色和圖片上孩子身上什么器官的顏色是同

13、樣的請(qǐng)孩子唱歌，老師把卡片貼在黑板上。依據(jù)歌曲中的次序?qū)⒐?jié)奏譜擺列。4、打擊樂器。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，孩子，在你的椅子下邊有各樣的小樂器，他很想和你一同做游戲，快把他取出來吧。每組的孩子手里的樂器都不同樣，看看你手里的是什么樂器我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎頭發(fā)、肩膀月牙串鈴膝蓋、腳圓形砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴齊奏5、教師與孩子一同聽音樂演奏。6、指引孩子自己創(chuàng)編歌詞。師：我們此刻來當(dāng)一回小音樂家好不好我們把方才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧！我們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)能干的小音樂家好不好(在仿編歌

14、詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓孩子慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：頭發(fā)肩膀膝蓋腳頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。送教上門音樂活動(dòng)教課設(shè)計(jì)：小鴨子上孩子園活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過培育節(jié)奏感，激發(fā)孩子對(duì)音樂課的興趣。2、孩子能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、初步培育初步的音樂能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴活動(dòng)過程：（一）開始部分聽教師唱來了一群小鴨子進(jìn)教室，孩子模擬小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。（二）基本部分：1、發(fā)生練習(xí)：1234565/5432131/小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今日我要上孩子園去了，真高興?！盭XXXXXXX嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“孩子們，你學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”孩子隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎3、小鴨子看見老師有禮貌的問XXXXXXXX嘎嘎嘎嘎老師你好“孩子們你也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎”XXXXXXXX老師你好老師你好4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么XXXXXXXXXXXXXXXX嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真高興“孩子，和小鴨子一同把小鴨子說過的話告訴老師好嗎”孩子隨下鴨子按節(jié)拍說出。5、用此方法，下鴨子能夠換不同的玩具，如皮