1、Word - 16 -小班主題各種各樣的帽子教案反思 1、小班主題各種各樣的帽子教案反思 設(shè)計思路 幼兒園教育綱要(試行)指出：科學(xué)應(yīng)從生活嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為探究的對象。依據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有肯定的生活閱歷，有利于削減分類活動的難度;其次，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動;第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時訓(xùn)練他們的思維力量，培育他們觀看思索的習(xí)慣。 活動目標(biāo)

2、1.通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的愛好，學(xué)習(xí)從不同角度觀看帽子的特征。 2.學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進(jìn)行溝通。 3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。 2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。 活動過程 1.學(xué)習(xí)分類記錄的方法 (1)以嬉戲的方式激發(fā)幼兒活動的愛好。 (2)請4個具有不同特征的小伴侶上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處?！斑@里有幾位小伴侶?”“他們什么地方不一樣?” (3)老師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。“我們要把這里有4個小伴侶

3、的事登記來，可以怎么記呢?”;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)(老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小伴侶)“誰能把有相同之處的小伴侶排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡潔的標(biāo)記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(老師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡潔的標(biāo)記來記錄) 2.學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進(jìn)行分類 (1)引導(dǎo)幼兒觀看帽子的不同之處。 (2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。 (3)提出分類的要求?！霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大，我們大家都需要它。今日我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧

4、。想一想開商店我們要先做什么預(yù)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開頭)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導(dǎo)幼兒說出將帽子按同一特征擺放) 3.小組活動 (1)提出記錄的方法?！敖袢眨覀冋?組小伴侶來整理一個柜臺。首先，請上來的小伴侶數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標(biāo)記把它們登記來;然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最終，小組成員一起商議看看該怎么記錄。假如你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次?！?(2)幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒在分類時要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再

5、次進(jìn)行分類。 (3)引導(dǎo)幼兒多角度地思索分類的標(biāo)準(zhǔn)。 (4)觀看幼兒的不同記錄方法。 活動講評 1.展現(xiàn)這4組幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒對他們的記錄方法進(jìn)行觀看、比較?！斑@些記錄單上記的都是小伴侶分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜愛哪一組的記錄單，為什么?” 2.老師對幼兒的操作賜予確定?！敖袢招“閭H們想出了各種擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數(shù)字和標(biāo)記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店嬉戲的時候就可以有很多不同擺帽子的方法

6、了?！?活動延長 課后老師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。 活動反思 通過談話的活動，抓住幼兒愛好，進(jìn)而導(dǎo)入主題，讓幼兒從中學(xué)會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。 2、小班主題活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 車子叭叭叭主題活動已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在擺布柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱樱裁搭伾踔劣械暮⒆又琅帕科囌张f是孩子的最興奮點。 于是，我們順應(yīng)孩子的需要，打算再生成一

7、周關(guān)于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，關(guān)心幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動中連續(xù)豐富幼兒的新閱歷，通過各種活動促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒熟悉區(qū)分小轎車和公共汽車的不同外形和功能。 2、能說出一些常見的汽車的標(biāo)記牌。 3、在搶答過程中學(xué)習(xí)快速回答問題。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)幼兒熟悉區(qū)分小轎車和公共汽車的不同外形和功能。 活動預(yù)備 各種各樣的小汽車 活動過程 一、 用一問一答的形式，引出課題。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?” “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?” “突突突，突突突，這是什么車呀

8、?” “滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?” “叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀?” 大公路上的車子可真多呀，今日老師也帶來了許多車，你們都熟悉它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機(jī)) 二、 用猜謎的形式鞏固對車的熟悉。 剛才，小伴侶說了許多許多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎嬉戲，請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。 (1) 你只要上車，告知開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車) (2) 著火了肯定需要它的關(guān)心。(消防車) (3) 抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。(

9、警車) (4) 車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機(jī)) (5) 要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車) (6) 有人生病了，護(hù)士就會開著它。(搶救車) (7) 前面的路小伴侶不能走，請誰來幫忙呢?(壓路機(jī)) (8) 公路上叮咚叮咚響，噴出很多水花來。(灑水車) 三、 回憶自己見過的車。 請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、公路上、書上、電視里) 四、 總結(jié)：各種各樣的車給我們的生活帶來了很多便利，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次，老師帶你們?nèi)⒂^一下，行嗎? 教學(xué)反思 “各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依

10、依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。 在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)問儲備是很重要的。 3、小班主題各種各樣的花教案反思 活動目標(biāo)： 1、回憶閱歷，鞏固對繡球花

11、、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜蜂做工等磁帶 4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。 1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜) 二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述

12、。 1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花) 2、 小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論) 3、 我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花) 5、 為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣) 6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花) 三、自主選擇，制

13、造表現(xiàn)。 (一)對了，草地真孤獨，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢? 請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎? (二)介紹材料與操作要求。 1、 第一組小伴侶可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去 2、 其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去 3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。 (三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo) 四、鼓舞溝通、體驗情感 師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢? 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。 幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有

14、閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心。 幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要準(zhǔn)時了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。 觀摩看法和建議： 本活動設(shè)計新奇，符合小班幼兒的年齡特點，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個體差異為孩子供應(yīng)多層次的操作材料，活動中幼兒樂觀主動地參加，表現(xiàn)了深厚的愛好，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培育了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作力量。整個過程幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造 建議： 與草地、

15、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪番進(jìn)行。 活動反思： 隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開頭發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的樂觀有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小伴侶觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的

16、孩子來說會是一個吸引。 一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會關(guān)心孩子理解。 這次活動中，在開頭觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地關(guān)心我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 4、小班主題各種各樣的水果教案反思 活動目標(biāo)： 1.通過收集各

17、類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、養(yǎng)分成份以及對人體健康的作用。 2.進(jìn)展幼兒制造力、想像力。 3.體驗與同伴共享食物的歡樂。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解健康的小常識。 活動預(yù)備： 收集各類水果。 活動過程： (一)引發(fā)活動主題。 1.分散活動。 幼兒依據(jù)自己的愛好和意愿自由進(jìn)入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))老師依據(jù)幼兒的活動狀況，個別提問。 你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎? 2.集體活動。 啟發(fā)提問：這些水果都有哪些養(yǎng)分成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們

18、想知道嗎?怎樣才能知道? 3.小組活動。 請每個幼兒想想自己最盼望了解哪個水果的養(yǎng)分成份?老師介紹養(yǎng)分成份和對身體的好處。 幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，文.章出自快思教.案網(wǎng)通過摸、聞、嘗了解水果的特征。 (二)共享歡樂。 1.現(xiàn)在我們請小伴侶一起來聽聽、看看、共同共享勞動的成果。 2.幼兒自由結(jié)伴溝通，相互敘述自己在水果區(qū)域的發(fā)覺。 3.老師關(guān)注力量弱的幼兒，主悅耳他們的介紹，并準(zhǔn)時鼓舞。 4.老師小結(jié)：小伴侶通過自己的努力，了解了各種水果的養(yǎng)分成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。 5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受勝利的喜悅。 活動延長： 區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室

19、，宣揚水果的養(yǎng)分作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。 教學(xué)反思： 在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。 5、小班主題各種各樣的帽子教案反思 設(shè)計思路 幼兒園教育綱要(試行)指出：科學(xué)應(yīng)從生活嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為探究的對象。依據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有肯定的生活閱歷，有利于削減分類活動的

20、難度;其次，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動;第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時訓(xùn)練他們的思維力量，培育他們觀看思索的習(xí)慣。 活動目標(biāo) 1.通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的愛好，學(xué)習(xí)從不同角度觀看帽子的特征。 2.學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進(jìn)行溝通。 3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。 2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。 活動過程 1.學(xué)習(xí)分類記錄的方法 (1)以嬉戲的方式

21、激發(fā)幼兒活動的愛好。 (2)請4個具有不同特征的小伴侶上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處?！斑@里有幾位小伴侶?”“他們什么地方不一樣?” (3)老師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果?！拔覀円堰@里有4個小伴侶的事登記來，可以怎么記呢?”;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)(老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小伴侶)“誰能把有相同之處的小伴侶排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡潔的標(biāo)記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(老師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡潔的標(biāo)記來記錄) 2.學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進(jìn)行分類 (1)引導(dǎo)幼兒觀看帽子的不同之處。 (2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。 (3)提出分類的要求?！霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大，我們大家都需要它。今日我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么預(yù)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開頭)“