1、第 第 頁三年級英語的教學工作計劃三班級英語的教學工作計劃1一、設(shè)計分析：當走進三班級(1)班同學的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三班級英語是同學的初步感知，當然對英語有著深厚的愛好。在今后的教堂上，自己能新奇、多樣化，讓其更好、更仔細的學。二、教材分析這一冊全新的學校英語教材。以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步開展教學內(nèi)容。教材的設(shè)計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展，著重同學聽說讀寫技能的培育和訓練。三、教學目標：1.知識目標(1)學會并掌控本冊教材各單元涌現(xiàn)的重點詞匯和句型。(2)嫻熟掌控常用的問候語和日

2、常用語，并能進行交際。(3)學習和日常用語的表達方式。(4)學習談?wù)撔瞧诿?5)培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。2.技能目標(1)培育同學聽說讀寫的技能。(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話，培育同學的交際技能。(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。3.情感目標(1)激發(fā)同學學習愛好，培育同學良好的學習習慣。(2)能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言技能的提高(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，與他人友好。四、教學重點、難點：本冊教材中除了要掌控的單詞以及重

3、點詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當著重培育同學日常交際的技能。老師應(yīng)當為同學創(chuàng)設(shè)肯定的語境，同學如何用學到的知識進行交際是難點。五、方法措施1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。三班級英語的教學工作計劃2一、教材分析共有20個教學周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元

4、的教學可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最末一課以復習為主。依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細分析如下：1、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材著重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的優(yōu)點，以利于同學在掌控語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和技能。句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符

5、合學校生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原那么。4、在安排詞語和語法項目時采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量涌現(xiàn)，使同學對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較簡單領(lǐng)悟和掌控。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。二、教學建議1、教學不要進行淘汰教學，要面對全體同學，盡量讓同學做到單詞、課文能認讀。2、對每個同學要有不同的標準，留意同學的性格

6、進展，讓同學有制造地學。3、同學學習的勝利與否標準是愛好。(當然是肯定要求的愛好：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。)4、留意激發(fā)同學的學習欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。老師肯定留意三班級不能單純地聽說，三級目標級級把關(guān)順當過渡。5、規(guī)范同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、充分激發(fā)同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。三、實施方案1、激發(fā)同學的學習欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。2、在日常生活中要求同學多說多練。3、規(guī)范同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣4、引導同學的各種感官來學習英語，如耳、

7、眼、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。三班級英語的教學工作計劃3一、教材分析本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題開展。話題與同學的日常生活、學習等親密相關(guān)，能使同學覺得熟識、有用，既便于課堂教學的開展，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡約的溝通。新授單元由七個版塊組成。第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。

8、著重訓練同學聽和理解的技能，提高閱讀技能。第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進行重點操練。多為對話形式。第三部分是練習部分。要求同學依據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知。第二單元：第一部分聽音重復。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。第二部分：綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習。第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)同學的愛好，讓同學在開心而有趣的氣氛中，學習英語。并復習本單元新知。第四部分：游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。二、教學要求和目標1、能按要求四會與三會要求掌控所學的單詞。2、能按四

9、會要求掌控所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言技能的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。三、教學重點難點分析重點：1、第一單元：Doyou.?句型的提問及回答。2、第三單元：單復數(shù)的概念，單詞的改變及These/Those句型。3、第八單元：

10、Therebe句型。4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。難點：1、第一單元：Doyou.?句型及回答。與Areyou.?Isit?等句型和回答的區(qū)分。2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復數(shù)的改變。包括規(guī)章和不規(guī)章改變。3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：1、在教學過程中，由于本冊書難度較大，同學可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要著重在課堂中激發(fā)和保持同學的學習愛好，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2、在我的指導下，每個同學

11、利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。運用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的同學與家長聯(lián)系。3、以將三班級整本書的知識秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個同學手中。援助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和掌控。4、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學期同學英語學習的要求，并詳細指導家長在家如何輔導同學。家校聯(lián)手，共同進步。5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓同學借助老師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的愛好。6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲

12、，要讓同學有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。7、在復習課中，也應(yīng)當堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。8、針對本期涌現(xiàn)的運用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的狀況，對同學進行應(yīng)試的技能培訓和心理建設(shè)。讓他們能減削非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成果。9、開展一次全班級參加的英語活動。讓每個同學都有機會參加，并獲得嘉獎。以激發(fā)和鼓舞他們學習的愛好，培育他們制造性的思維。五、教學進度安排表略三班級英語的教學工作計劃4一教材特點：本套教材旨在援助同學學說英語，并援助英語老師提高自身的英語水平和教學技能。本教材強調(diào)交

13、際和會話，重點在交談聽和說；講究系統(tǒng)性，效仿兒童的語言進展過程，能激勵同學最大限度的用英語交談，激發(fā)同學對學習英語的愛好，為升入中學打下良好的基礎(chǔ)。二教材側(cè)重：1. 交互式會話，而不僅僅是一連串的單詞和語法結(jié)構(gòu)。2. 各情景下的敏捷的語言運用，而不僅僅是死記硬背機械重復。3. 理解和表達完整的意思，而不僅僅是孤立的只言片語。4. 真實可信的生活情景，使同學得以進行諸如玩游戲、詢問或提供信息、表達好惡等活動。5. 英語為母語者所講的日?；顒印Ｈ?教學計劃：五、六班級：1. 課本中涌現(xiàn)的黑體字單詞，粗體字單詞要求同學能夠做到四會，并會寫。2. 課本中涌現(xiàn)的其他單詞要做到四會。3. 課本中涌現(xiàn)的黑體

14、字句子及短語要求做到四會并會寫。其他要做到四會。4. 能用課文中的會話進行日常會話。5. 課本中學習的歌曲跟著磁帶要求會唱。三、四班級：1. 課本中涌現(xiàn)的單詞要求做到四會，其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母，對于簡約的單詞要求會寫。2. 課本中涌現(xiàn)的黑體字句子及短語要求做到四會。3. 能夠用課本中涌現(xiàn)的句型會話。4. 會唱課本中涌現(xiàn)的歌曲。依據(jù)上面的計劃和要求，我會在本學期嚴格實施，盡我最大能量讓同學取得好的成果。三班級英語的教學工作計劃5一、同學知識技能習慣立場分析三班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開始，

15、對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。二、教學目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌控所學單詞。2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個任務(wù)如涂色，小制作的過程中學會相關(guān)的詞句，

16、并且培育動手技能。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌控所學單詞。2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。四、主要措施、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀

17、習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。三班級英語的教學工作計劃6一、同學知識技能習慣立場分析同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而蒙受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應(yīng)當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。二、教材分析本冊是學校開設(shè)英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交

18、際性，同時也突出語言的真實性和有用性。2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。三、教學目標和重點難點教學目標：1、能聽、說、讀、寫英語字母aZz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母aZz

19、。2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。三班級英語的教學工作計劃7本學期我將擔負三班級的英語教學工作，我校為20*年投入招生的新建學校，今年秋季我校第一屆同學升入三班級，開設(shè)英語課程，三班級共有兩個班級，同學70多人。本學年同學剛接觸到英語，為了激發(fā)他們對英語學習的愛好，在教學中，我會根據(jù)課標的要求以同學的進展為宗旨，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。一、教學預(yù)備1我的預(yù)備由于之前一貫教五六班級英語，初次接手三班級英語教學，我會利用暑假時間，熟識教材，提前做好上課預(yù)備。2家校溝通為了實現(xiàn)

20、讓孩子們健康歡樂成長這個我們共同的目標，我會和各位家長上心溝通，上心溝通，一起幫孩子做好英語學習的預(yù)備，首先為了營造良好的英語課堂學習氛圍，請各位家長援助孩子選取一個好聽的英文名例如我的英文名Nancy)，還有幫孩子預(yù)備一個英語練習本和聽寫本。我會按部就班的讓孩子掌控26個字母的正確讀法和書寫。3學習資源推舉最末，給大家推舉幾個免費的英語學習app英語流利說，英語教材點讀的網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的掌控。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時間長了，語音語調(diào)語感就培育起來了。學習英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實我

21、們中國的孩子已經(jīng)掌控了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡約的英語學習，真的不是什么問題。做練習的話，推舉孩子運用人教版的同步解析與測評，緊扣教材，難易適中。二、教材分析我們運用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中學校連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標準和學校英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期運用。本冊教材具有以下幾個特點：1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習

22、奠定基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。5、著重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環(huán)境，援助同學拓展自我進展的空間。8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目標、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。、能

23、比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施1.仔細備課，鉆研教材，做好教具，抓緊課堂教學，做到堂堂清，日日清。2.全英教學，運用各種不同的肢體語言，表情來幫助同學理解教學內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境，多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等，要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話，我也會多與同學溝通，進行口語訓練。3.以單元為單位整合了一些游戲，韻律，每一單元的學習都有一個共同的話題，我原來參加的人教版教材資源整合小組，把這些重點單詞和句型整合在了一起，每節(jié)課前我們都會練習，讓孩子潛移默化的掌控

24、這些重點知識。4.課余時間會鼓舞孩子多看英語畫報，多讀英語故事，看經(jīng)典兒童英語電影，也會給他們補充一些原版英語繪本。三班級英語的教學工作計劃8初三班級是中學生活中至關(guān)重要的一年。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點。尤其是我們已將初三班分為加強班和提高班之后，同學之間的競爭會變得更加激烈。我們不光要培育全面進展的中同學。更要提高我們的教學效果，為高一級學校輸送優(yōu)秀人才是我們今年教學的一個重中之重。要想同學學好英語，首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的技能。要達到這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法。其次，應(yīng)重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提

25、倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功技能主線來培育同學初步運用英語交際的技能;盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌控教學的主動權(quán)。提高同學學習愛好。依據(jù)中學同學的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動同學群體的積極性。(1)采納直觀教學，激發(fā)學習愛好。依據(jù)中學同學活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，

26、可激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采納情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，我留意運用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用技能處于最正確狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學習，從而達到掌控和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的技能。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使同學生動活潑地學習，將做如下計劃：一、細心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤安