1、第 第 頁六年級陜旅教學計劃5篇 六班級陜旅教學計劃篇1 一、同學狀況分析 通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質有肯定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究技能，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著班級的上升，課程難度值增加，學習立場不夠仔細，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，渺視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。 我所任教的兩個班中，六1班仔細，新奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分同學的自我意識過強，

2、傾聽習慣有待培育。六2班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別留意培育，形成良好的氛圍。讓同學在探究中學到科學知識，培育探究技能，提升科學素養(yǎng)。 二、教材內容分析 本冊內容由“微小世界”“物質的改變”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。 “微小世界”單元，將引領同學經(jīng)受從肉眼觀測到放大鏡觀測，再到顯微鏡觀測的過程，讓同學觀測豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀測工具的進展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。 “物質的改變”單元，同學將通過一系列的討論，觀測和認識物質改變是常見的自然現(xiàn)象，物質的

3、改變分為物理改變和化學改變兩種類型。在討論化學改變的過程中，同學將依據(jù)化學改變伴隨的現(xiàn)象，認識到化學改變的本質是產(chǎn)生新物質，從而將化學改變與物理改變區(qū)分開來。 “宇宙”單元，同學將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。盼望他們能認識到宇宙是一個巨大的、運動改變著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙神秘。 “環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，同學將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有

4、肯定的了解，真實地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境愛護行動。 通過以上不同視角對四周世界的探究，同學將會對學校階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是改變著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當愛護地球環(huán)境。 在本冊的學習過程中，同學的探究技能、情感立場價值觀也將得到進一步的進展。 三、教學目標： 1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，同學除了通過觀測、試驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的討論。 2、對各種證據(jù)進

5、行處理，尤其是對資料進行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的討論，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3、學習對現(xiàn)象進行科學說明，獲得概念性理解。本冊將讓同學學習用多種不同的方式對探究的結果進行說明，如畫出通過顯微鏡觀測出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。 4、加深對探究的理解。如在“物質的改變”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關系，認識證據(jù)支持結果的重要性等。 5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和進展探究四周事物的愛好和新奇心。 四、提高課堂教學效率的方法 1、解同學對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。 2、指導同學反復進行掌握變量的試驗

6、。掌握變量試驗要加以指導 3、引導同學在觀測和試驗的過程中做好記錄。 4、引導同學用精確、恰當?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。 5、引導同學對觀測和試驗結果進行整理和加工，形成正確的說明。 五、補差看法 1、加強思想教育，提高同學對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習立場，確定學習目標。 2、對平常缺課未做試驗的同學要調查摸底， 實時查漏補缺， 做到試驗率100%。 3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題實時訂正；課后溝通，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平常提示，遇到該生實時了解復習狀況和作業(yè)完成的狀況，實時提示不要忘卻作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集

7、體的合作學習中取得更大的進步。 4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習愛好。平常一些簡約的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采用激勵措施，只要待轉同學有點滴進步，就要予以鼓舞，使他們在勝利的喜悅中去爭取下一次的進步。 教學進度安排 略 六班級陜旅教學計劃篇2 一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決斷了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也決斷著中考英語的成果。因此，為使英語教學工作能有條不紊的進行，為了今年中考能取得更好的成果，特制定九班級英語教學和復習計劃。 一、總體目標 1、加強

8、課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高同學的學習技能，爭取把課堂變成同學學習的樂園。 2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學，不讓一個同學漏掉，鼓舞同學向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。 二、遵循原那么 以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試 范圍，對課標和考綱要反復討論。關注同學的全面進展，整體提高;著重雙基，夯實基礎，強化同學技能。練習過程中著重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培育同學將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際技能，解決實際問題。 三、詳細工作措施 加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的

9、知識體系，討論20*和20*年的考試說明，精選14和15年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學技能。 實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。 走進同學家庭，走進同學的內心世界，挖掘同學的心理資源，建立新型的師生關系，既是老師，又是家長和伙伴。 指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和爭論，援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 四、總體復習思路 1、按單元復習。通覽中學教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”;任務是掌控各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面對全體，面對基

10、礎。 2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬中學教材中的重點語法項目，使同學從整體上把握中學教材內容。 3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、短文填詞和書面表達)進行題型專練，了解同學對基礎知識和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓練方式，進行查缺補漏。最末進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。 五、詳細復習時間及內容安排： 2.233.13 結束新課 3.144.29 第一輪復習全部課本1-5冊 5.35.31 第二輪復習 專項復習 6.1中考前 第三輪復習 模擬訓練 第一輪

11、： 3月14日4月29日 主要內容：中學教材課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內容。 階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;嫻熟掌控對話和課文內容，所學語法能達到肯定的應用程度。 詳細思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內容為根本，按教材的編排順次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置同學仔細記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，老師再做以適當?shù)难a充;這一階 段的復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結為輔，同學復習為主。著重同學歸納，老師總結指導應考前須知。對同學已掌控的內容少講或不講，對同學不夠

12、嫻熟的要重點講。同時老師要依據(jù)每單元的重點內容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最末，再將本單元的知識點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。 第二輪： 5月3日5月31日 名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌控動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌控陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌控簡約句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。 階段目標：嫻熟的掌控知識要點，使知識形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學的綜合分析技能，提高學

13、習成果和學習效率。 詳細思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結為輔，同學復習為主。著重同學歸納，老師總結指導應考前須知。對同學已掌控的內容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使同學每天復習的知識都能夠加以鞏固。 第三輪： 6月1日中考前 主要內容：題型專練，模擬演練。 階段目標：查缺補漏，援助同學找出發(fā)生錯誤的緣由，使其能夠實時改正，并記住正確的方法，快速提高成果。 詳細思路：根據(jù)中考題型進行題型專練。老師選取適當?shù)哪M試題對同學進行測試，這一階段要通過對同學限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運

14、用技能，逐步適應中考要求。同時對20*和20*年中考試題加以仔細討論，教同學答題技巧。并對同學進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應對中考，取得好成果。 六班級陜旅教學計劃篇3 本學期，本人擔負六(1)班英語和五(1)班社會教學，工作中仔細貫徹了學校教學工作的指導思想?，F(xiàn)期中考試已經(jīng)結束，下面將從考試成果、日常教學、教研教改等方面，對前半期的工作做如下總結： 一、成果分析 本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進行了較全面的檢測，同學完卷狀況較好。就六(1)班來看，應考同學42人，實考同學42人，本次成果總分3518分，平均分為83.76分，及格率95.24%，優(yōu)秀率61.9%，班

15、級最低分為52分，分為98分。從全班同學的完卷狀況來看，同學對基礎性的題目做得相對比較好，失分的緣由主要在句型轉換和作文上，其中句型轉換得分率69%，作文得分率56%。 二、日常教學工作 本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學

16、水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。 1、細心備課，上好課，努力提高教學質量。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。仔細鉆研教材，精確把握重點與難點，了解同學原有的知識技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的知識傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，尤其著重了像何海平、李自英、

17、胡鳳濤、曹雷庭等一些中下層的同學的課中和課后輔導與抓促。留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕了同學的負擔。 2、做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我留意抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中，做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 三、教研教改方面 1、仔細學習

18、新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。 2、積極參與學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。 3、積極參與學校組織的各類培訓活動，與時俱進，實時充電。 4、為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。 5、積極參與課題情景創(chuàng)設在學校英語中的運用的討論并搜集和積累了肯定的課題資料。 四、存在的的問題 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題書寫習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草，不干凈。還有的同學作業(yè)不能按時上交，或遇到難題

19、沒有頑強的意志，不會主動克服解決。 2、對句型轉換、閱讀理解和寫作等技能型的題目在平常的教學中訓練不到位，在今后的教學中，應加以克服。 3、教學成果少。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓同學多動筆，并讓同學嘗試投稿，爭取有英語作品發(fā)表或獲獎。 4、教學技巧還有待進一步的提高，尤其是學校英語內容簡約，同學又活潑、好動，假如沒有較高的教學技巧，會使得同學失去英語學習的愛好，最終導致成果不高，今后要努力改進。 五、改進措施 1、嚴格要求自己，遵守好常規(guī)。 2、教會學習方法，提高學習技能?！胺椒ū戎R更為重要”。同學養(yǎng)成好的學習習慣，掌控“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，老

20、師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓同學在主動探究中進行實踐，獵取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。 3、充分發(fā)揮同學學習的積極性，培育創(chuàng)新精神。在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮同學的學習積極性，在課堂上要引導同學處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思索，不要一味灌輸知識。要在同學掌控方法的前提下，充分挖掘同學的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。轉變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培育同學敢于質疑，勇于爭論，擅長思索的創(chuàng)新技能。這樣同學就不至于對于開放性的試題感到非常茫然，或只求答案。 4、潛心鉆研課標，從整體上把握學

21、校階段的目標，重視從課標理論探究到操作策略的轉變。 總之，要教好英語，讓同學真正學好英語，需要靠廣闊英語老師本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素養(yǎng)，不斷適應時代的要求才行。 六班級陜旅教學計劃篇4 依據(jù)班級里同學的實際狀況，詳細人詳細分析，進行計劃安排。 一、同學知識技能習慣立場分析 六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教學目的任務 1、能按四會、三會的要求掌

22、控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 三、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 四、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 六班級陜旅教學計劃篇5 一、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內