1、Word 2022幼兒園小班教案我的影子及教學(xué)反思 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來(lái)，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。“我”我特向您推舉2022幼兒園小班教案我的影子及教學(xué)反思，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 小班教案我的影子含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒促進(jìn)讀圖力量的進(jìn)展，能把圖畫(huà)的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺(jué)，并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)”，通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班我的影子含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)

2、1、情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺(jué)，并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)”; 2、促進(jìn)幼兒讀圖力量的進(jìn)展，能把圖畫(huà)的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。 3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖 影子是光與不固定物體之間產(chǎn)生的現(xiàn)象。影子的無(wú)窮變化及其蘊(yùn)含的獨(dú)特美感往往令孩子們流連忘返，樂(lè)此不疲。我們每個(gè)人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼兒對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象的理解有肯定的難度，在開(kāi)展閱讀讀本我的影子時(shí)，孩子們往往只知其一，不知其二。我嘗試著以孩子們感愛(ài)好的影子嬉戲?yàn)榍腥肟?，鼓舞孩子們?cè)陉?yáng)光下觀看自己的影子，進(jìn)行一系列的嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)影

3、子的探究欲望。引導(dǎo)孩子們大膽的和老師、同伴們共享他的所見(jiàn)、所聞、所想、所感。并通過(guò)一系列的拓展嬉戲，豐富孩子們有關(guān)影子的指示，并生成新的嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 小書(shū)人手一份、教學(xué)大書(shū)、有陽(yáng)光的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程 (一)請(qǐng)出“神奇的伴侶”導(dǎo)入主題 師：“我們每個(gè)小伴侶都有一位神奇的好伴侶，她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起來(lái)把自己的神奇好伴侶請(qǐng)出來(lái)吧。”帶幼兒到戶(hù)外陽(yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀看地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。 師：我們每個(gè)人的神奇好伴侶就是自己的影子。 師：小伴侶們，認(rèn)真觀看還有那些物體也有神奇的好伴侶? 佳佳：我觀察大樹(shù)有影子，大樹(shù)的影子是它最神奇的好伴侶。 心開(kāi)：

4、旗子有影子，旗子的影子是它最神奇的好伴侶。 佳琪：滑梯有影子，話(huà)題的影子是它最神奇的好伴侶。 中一：小貓有影子，小貓的影子是它最神奇的好伴侶。 老師小結(jié)：影子是光與不透亮 物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照耀過(guò)來(lái)，被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。 (二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)的嬉戲活動(dòng)我和影子做嬉戲。 1、嬉戲“我的影子會(huì)” 引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書(shū)相關(guān)的活動(dòng)(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時(shí)觀看自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的，并提問(wèn)。 師：，你在做什么? 幼兒：我在走路。 師：你的影子在做什么? 幼兒：我的影子在走路。 教幼兒練習(xí)句式：我的影子會(huì)

5、 得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。 2、影子變變變 老師和幼兒玩影子變變變的嬉戲，帶幼兒到太陽(yáng)光劇烈的地方觀看自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。 得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)覺(jué)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇妙地發(fā)覺(jué)自己的影子不見(jiàn)了。 (三)圖書(shū)閱讀 1、老師向幼兒介紹書(shū)名我的影子，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓舞幼兒讀出圖書(shū)內(nèi)容。 2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“我的影子會(huì)”的句式。 3、發(fā)給幼兒人手一份小書(shū)，鼓舞幼兒自由閱讀

6、，對(duì)有閱讀困難的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予訂正和關(guān)心。. 我的影子課后反思： 教完這篇課文，我感到無(wú)比輕松和愉悅。它讓我知道了培育同學(xué)的奇怪 心、求知欲不能停留在口頭上，應(yīng)通過(guò)實(shí)實(shí)在在的質(zhì)疑、觀看等形式來(lái)落實(shí)，還應(yīng)給同學(xué)充分的時(shí)間去思索、去觀看、去搜集相關(guān)資料，讓課內(nèi)的學(xué)問(wèn)、疑問(wèn)在課外寬闊的空間得以延長(zhǎng)、解決。 正如瑞士心理學(xué)學(xué)家皮亞羅說(shuō)過(guò)：一切真理要同學(xué)自己獲得，或者由他們自己重新發(fā)覺(jué)。至少由他們重建，而不是簡(jiǎn)潔的傳遞給他們。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 幼兒園小班教案影子及教學(xué)反思 小班教案影子含反思適

7、用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用完整的句子描述觀看到的現(xiàn)象，通過(guò)找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班影子含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。 2、要求幼兒用完整的句子描述觀看到的現(xiàn)象。 3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道影子是怎么形成的，并對(duì)四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 木偶、投影儀、膠片、彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、找影子 1、木偶影子表演 老師在投

8、影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。 提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？ 2、幼兒找影子。 小伴侶看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。（老師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè)，幼兒找影子） 告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最美麗。（幼兒表演各種動(dòng)作） 剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？ 小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。 （關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈） 小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。 二、藏影子。 我們來(lái)

9、做藏影子的嬉戲，請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，老師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊） （問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？ 小結(jié)：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。 嬉戲玩兩遍。 三、做手影嬉戲。 今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影嬉戲。（老師表演手影嬉戲） 老師表演的是什么？哪個(gè)小伴侶也會(huì)表演？（小伴侶用木偶或者手影表演） 說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？ 小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子嬉戲。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做好玩的影子嬉戲吧。 教學(xué)反思

10、 1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的嬉戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們寵愛(ài)。 2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，敬重幼兒原有的學(xué)問(wèn)閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。 3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然，消退了幼兒消極等待的時(shí)間。 4、在老師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓老師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。 5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探究解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 幼兒園小班教案影子的顏色及教學(xué)反思 小班教案影子的顏色含

11、反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量，培育幼兒對(duì)影子的現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園小班影子的顏色含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 培育幼兒對(duì)影子的現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。 通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量。 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 科學(xué)意圖： 奇怪 心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子們個(gè)個(gè)奇怪 、好問(wèn)、好探究。通過(guò)設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)自身的探究感知彩色影子的變化。以幼兒進(jìn)展為本，實(shí)現(xiàn)幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)的目的。 材料預(yù)備： 相同大小的礦泉水瓶35個(gè)、水彩筆顏料、手電筒、紙盒、白布、水。

12、 制作方法： (1)在礦泉水瓶?jī)?nèi)分別加入不同顏色的水彩筆顏料和水，攪拌勻稱(chēng)，制成彩色水。 (2)剪去大紙盒的上面部分，底面鋪上白布，制成投影屏幕。 試驗(yàn)操作： 把彩色水瓶放入盒內(nèi)，置于白布前，且與白布有肯定的距離間隔。用手電筒照耀彩色水瓶，彩色水瓶就會(huì)在紙盒內(nèi)的白布上消失半透亮 的彩色影子。 指導(dǎo)建議： 影子，發(fā)覺(jué)影子的彩色，影子圈色深淺不一。 科學(xué)小學(xué)問(wèn)： 光可透過(guò)透亮 物體，由于水彩筆顏料具有半透亮 的特性，所以光就會(huì)穿過(guò)彩色瓶子，形成了彩色的影子。假如物體遮光性能好的話(huà)，影子應(yīng)當(dāng)都是黑色的。 活動(dòng)反思： 求知欲是人的本能，人生活在大自然中，總是力圖了解和熟悉本身所處的外部世界，世間萬(wàn)物都

13、有著數(shù)不清的神秘，只要你細(xì)心觀看與發(fā)覺(jué)，總會(huì)發(fā)覺(jué)一些令人驚異的事情。這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和求知欲望，是孩子日常生活熟中比較熟識(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象，孩子在生活中發(fā)覺(jué)過(guò)影子，活動(dòng)中能運(yùn)用各種感動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒對(duì)探究科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 2022幼兒園大班美術(shù)教案影子及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)勾畫(huà)動(dòng)態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫(huà)。 2.感受與同伴合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)

14、。 5.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.材料預(yù)備：油畫(huà)棒、水粉、筆刷、彩卡。 2.幼兒學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：玩過(guò)各種影子嬉戲，了解各種動(dòng)物，知道物體在陽(yáng)光下有影子，影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮，光亮被攔住了，就會(huì)有影子。 3.老師自身學(xué)問(wèn)預(yù)備：嬉戲音樂(lè)，查找一片適合影子畫(huà)的空地。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看影子舞視頻，引出話(huà)題 今日老師為小伴侶帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。 小伴侶剛剛看到了什么?(動(dòng)物) 這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子) 小伴侶的身體能擺出特殊的造型嗎?小伴侶們都試一試吧。 我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳? 什么樣的狀況下我們才會(huì)有影子? 我們的影子某

15、些地方在畫(huà)紙上重疊了怎樣畫(huà)呢?(遮擋) 二、幼兒作畫(huà) 今日小伴侶要將我們的影子畫(huà)到紙上，聽(tīng)好老師的要求： 整張紙上要畫(huà)滿(mǎn)影子;線條不要斷開(kāi)，要拉好手;要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。 三個(gè)小伴侶一組，一個(gè)小伴侶擺造型，兩個(gè)小伴侶用黑色油畫(huà)棒勾畫(huà)出影子，然后再交換。 三、借形想象 我們的影子里藏了許多的小動(dòng)物，小伴侶可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫(huà)上五官，動(dòng)物的眼睛要畫(huà)大，身體可以畫(huà)上花紋，向里、向外添加都可以。 四、作品展現(xiàn) 小伴侶說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物? 小伴侶們想得真好，畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)帶到教室里，讓其他小伴侶也來(lái)猜一猜。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)很好玩我供應(yīng)了三種

16、不同的材料，進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫(huà)出來(lái)在不同的角度查找畫(huà)里的動(dòng)物，孩子們畫(huà)的特別仔細(xì)，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫(huà)得有些凌亂但細(xì)細(xì)品嘗能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂(lè)趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依舊有愛(ài)好。其次次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特殊的造型，雖然是其次次進(jìn)行由于材料的變化他們很樂(lè)觀，這次不會(huì)再消失單個(gè)影子，其次次加大了難度需要小伴侶將影子用躲出去、藏起來(lái)的方法。孩子們邊畫(huà)邊思索多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很興奮。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮

17、物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 幼兒園小班教案好玩的影子及教學(xué)反思 小班教案好玩的影子含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在嬉戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性閱歷，喜愛(ài)探究和動(dòng)手操作，大膽說(shuō)出自己的理解，快來(lái)看看幼兒園小班好玩的影子含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜愛(ài)探究和動(dòng)手操作。 2、在嬉戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性閱歷。 3、大膽說(shuō)出自己的理解。 4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂(lè)課件。 2、小玩具、手電筒若干個(gè)。 3、和幼兒一起做定位測(cè)量記錄（量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)

18、短和方向）。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、嬉戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。 1、引起幼兒對(duì)影子的愛(ài)好。 老師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。 2、幼兒分批嘗試，觀看自己和小伴侶的影子，體驗(yàn)有影子的樂(lè)趣。 二、觀看活動(dòng)：為什么有影子？ 1、小伴侶站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒(méi)有影子？為什么影子不見(jiàn)了？ 2、把燈打開(kāi)，看看幕布上有沒(méi)有影子？想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？ 3、小結(jié)：物體攔住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、試驗(yàn)活動(dòng)：影子會(huì)變嗎？ 幼兒操作試驗(yàn)：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的嬉戲。引導(dǎo)幼兒觀看，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒(méi)有變化，鼓舞幼兒相互溝通自己的發(fā)覺(jué)。 四、爭(zhēng)論活動(dòng)：好玩的影子。 1、講一講：剛才發(fā)覺(jué)了什么？ 2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時(shí)候的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)候的影子