1、Word 初中七年級(jí)工作總結(jié)3篇(七年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)) 為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷進(jìn)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不行少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是我共享的學(xué)校七班級(jí)工作總結(jié)3篇(七班級(jí)學(xué)期工作總結(jié))，供大家品鑒。 學(xué)校七班級(jí)工作總結(jié)1 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對(duì)這些滿懷向往、滿懷希 望、渴望學(xué)問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。老師的 使命是教育好每一位同學(xué)， 而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。 假如一位班 主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更

2、不是一名稱職的教 師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下： 一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 班主任工作可 以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為 此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。 開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一 段時(shí)間的努力， 同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。 接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，同德中學(xué)一日常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從 某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，

3、同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我 班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí) 慣。 二、 仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作 重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過活動(dòng)增加班級(jí)分散力。例如，我樂觀發(fā) 動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽， 取得了全校最好的成果， 加強(qiáng)了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感， 增加了班級(jí)分散力，使班風(fēng)漸漸形成。 三、 重視班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動(dòng)班級(jí)

4、各項(xiàng)工作的開展。 班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣， 為了讓他們發(fā)揮主力作用， 我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定， 時(shí)時(shí)要求他們 以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班領(lǐng)導(dǎo)形象，從而樹立威信。 四、工作的不足和今后的方向 1、對(duì)待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個(gè)體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。 2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué) 習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。 3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消失了問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映。 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多 ，力量也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷 不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到

5、位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，盼望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)， 搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成果。 總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，力量得到加強(qiáng)。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。 學(xué)校七班級(jí)工作總結(jié)2 本學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬又已結(jié)束，送走了最終一個(gè)孩子離開校內(nèi)，心里多了一絲輕松，最終平安度過一學(xué)期了!回首半年與孩子們一起走過的日子，我們?cè)跍贤ㄖ卸嗷ダ斫?，在理解上而相互寬容，體驗(yàn)了挫折的味道，也品嘗

6、了勝利的喜悅! 心態(tài)打算命運(yùn)，做為七(5)班孩子的老師之一，我做得最多的就是與每個(gè)孩子溝通溝通，以調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度，用樂觀向上的心態(tài)去過好每一天，去做好每一件事!在這學(xué)期的工作中，我充分利用每日班主任談話時(shí)間，進(jìn)行集體的溝通溝通，交心談心，我給他們講乞丐與狀元的故事，讓其明白，聰慧加實(shí)干才能勝利;以自身經(jīng)受，現(xiàn)身說法如何處理與科任老師的關(guān)系，與他們爭(zhēng)論如何克服自己的惰性給自己一個(gè)目標(biāo)，積跬步以致千里;與他們對(duì)話老師有怎樣的良苦專心，給他們鼓舞把精彩堅(jiān)持究竟等;除此之外，我還堅(jiān)持做好與每個(gè)孩子準(zhǔn)時(shí)的個(gè)別溝通溝通，通過書面或面對(duì)面溝通的形式，讓孩子能準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期以來，

7、幾乎每天與兩至三個(gè)孩子個(gè)別談心，傾聽他們的苦與樂。通過多種形式的溝通與溝通，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解老師，從而主動(dòng)接受老師的教育，以良好的心態(tài)去做好每件事。或許正因如此，在清潔、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作中，從來不需要我過多地去督促甚至懲處，他們總是把工作做得較稱心如意。 孩子就是孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)自立的個(gè)體，他們有不同的共性與追求。當(dāng)然，假如每個(gè)孩子都能像圣人一樣完善，也就不需要老師的教育了。在師生的理解中，我的班級(jí)管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間;寬容他們，給他們制造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的機(jī)會(huì);寬容他們，急躁地勸說教育成了我教育孩子的主旋律

8、等。 因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了!我的教育也更有效了! 學(xué)校七班級(jí)工作總結(jié)3 基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班班主任工作。這個(gè)班共有同學(xué)44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成果來看，總體素養(yǎng)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探究，思索，我大致弄清了同學(xué)狀況：接受力量不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問題。針對(duì)這些狀況，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必需認(rèn)得熟識(shí)每一位同學(xué)，一個(gè)月以內(nèi)，盡快熟悉并熟識(shí)七班級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解同學(xué)基本

9、狀況。感覺還不錯(cuò)。 我們班好多同學(xué)都是留守同學(xué)，所以得在同學(xué)生活上到處關(guān)懷他們，關(guān)心他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 由于同學(xué)進(jìn)入了七班級(jí)，有些同學(xué)開頭消失叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學(xué)，我做到勤下班級(jí)，多與同學(xué)接觸，細(xì)心觀看他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范同學(xué)，發(fā)覺班內(nèi)存在一些同學(xué)又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)想方法解決。不斷的找同學(xué)談話，講道理，使他們的不良行為掌握在萌芽之中。我還把本

10、班分五個(gè)組，每個(gè)組有67個(gè)人，有正、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。集思廣益，找到嘉獎(jiǎng)的方法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)覺問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)加減分，指出并急躁誘導(dǎo)。 二、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必需信任同學(xué)，解放同學(xué)，利用同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)參加班級(jí)事務(wù)的管理，為了選擇出來的課代表、組長(zhǎng)盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，

11、真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱忱關(guān)心。 威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心目中有較高的威信，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱忱關(guān)心要求其他同學(xué)聽從課代表、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)愿意接受和改正。 2、給予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力。 對(duì)課代表、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面消失錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長(zhǎng)幫助班主任了解班級(jí)狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。 三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo). 這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果,從而進(jìn)一步提高全班總體成果. 我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手關(guān)心。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師爭(zhēng)論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。 四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力氣。 老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，同學(xué)雖大部分，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響.“從一切為了孩子。”