1、第九周測(cè)量與操作化第1頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日概念變量指標(biāo)一、概念、變量與指標(biāo)第2頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日概念、變量、指標(biāo)及取值關(guān)系概念（對(duì)事物或現(xiàn)象的抽象）變量（具有多個(gè)取值的概念）（表示變量含義的具體事物）指標(biāo)取值：事物1事物2事物n常量（僅有一個(gè)取值的概念）第3頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日二、操作化的含義與作用 所謂操作化，就是要把我們無(wú)法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過(guò)程，以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來(lái)替換，以便于通過(guò)后者來(lái)研究前者。第4頁(yè)，共41頁(yè)，2022年

2、，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日或者說(shuō)，操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程。它是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。第5頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日操作化在社會(huì)研究中有著極為重要的作用。存在于研究者頭腦中的各種概念、意識(shí)，研究者用以構(gòu)建其理論大廈的各種基本變量，都只有經(jīng)過(guò)了合適的操作化之后，才會(huì)在普通人可以看得見、摸得著的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中顯現(xiàn)出來(lái)。從另一方面看，操作化也是具有定量取向的社會(huì)研究的關(guān)鍵一環(huán)。尤其是在解釋性研究中，若要對(duì)任何有關(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理論假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，操作化往往是不可回避的前提。這即是說(shuō)，只有通

3、過(guò)操作化的過(guò)程，將思辨色彩很濃的理論概念轉(zhuǎn)變成、“翻譯成”經(jīng)驗(yàn)世界中那些人人可見的具體事實(shí)，假設(shè)檢驗(yàn)才成為可能。第6頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日操作化是社會(huì)研究中由理論到實(shí)際、由抽象到具體這一過(guò)程的“瓶頸”。操作化過(guò)程，就是溝通抽象的理論概念與具體的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一座橋梁，它為我們?cè)谏鐣?huì)研究中實(shí)際地測(cè)量抽象概念提供了關(guān)鍵的手段。第7頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日 操作化的作用正是讓那些通常只存在于我們頭腦中的抽象概念，最終在我們所熟悉、所生活的現(xiàn)實(shí)世界中“現(xiàn)出原形”，讓那些本來(lái)只能靠我們的思維去理解、去體驗(yàn)的東西，“變成”我們看得見、摸得著

4、的東西。第8頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日作 用有利于提高社會(huì)調(diào)查研究的客觀性 有利于提高社會(huì)調(diào)查研究的統(tǒng)一性 有利于提高社會(huì)調(diào)查研究的可比性 第9頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日三、操作化的方法概念澄清與界定 弄清概念定義的范圍 決定一個(gè)定義第10頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日發(fā)展測(cè)量指標(biāo) 列出概念的維度 建立測(cè)量指標(biāo)第11頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日 方 法用客觀存在的具體事物來(lái)設(shè)計(jì)。如：用“人均年平均收入”把農(nóng)民分成幾種類型。用看得見、摸得著的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)。如：“勞動(dòng)態(tài)度”可

5、用工作數(shù)量、質(zhì)量、出勤率等來(lái)設(shè)計(jì)。用社會(huì)測(cè)量的方法來(lái)設(shè)計(jì)。如：考察領(lǐng)導(dǎo)干部的能力，可設(shè)計(jì)一份社會(huì)測(cè)量表。第12頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日領(lǐng)導(dǎo)干部能力測(cè)量表能力種類 很強(qiáng)較強(qiáng) 一般 較差 很差 不知道 調(diào)查研究能力 科學(xué)決策能力 使用干部能力 組織管理能力 協(xié)調(diào)服務(wù)能力 思想工作能力 寫作能力 第13頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日指標(biāo)體系設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)，一般都是以一定的理論假設(shè)為指導(dǎo)，每一個(gè)理論假設(shè)是由若干個(gè)概念組成的，每一個(gè)概念又需要通過(guò)若干個(gè)調(diào)查指標(biāo)來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)象，這樣就形成一個(gè)完整的調(diào)查指標(biāo)體系。第14頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月

6、20日，13點(diǎn)50分，星期日 設(shè)計(jì)指標(biāo)的過(guò)程，就是由“理論概念指標(biāo)”的分解過(guò)程。 概念1（智力）理論（人的素質(zhì)）概念2（體力）概念3（思想）指標(biāo)1（記憶）指標(biāo)2（思維）指標(biāo)3（觀察）指標(biāo)4指標(biāo)5指標(biāo)6指標(biāo)7指標(biāo)8指標(biāo)9第15頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則科學(xué)性完整性準(zhǔn)確性可行性第16頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日四、指標(biāo)選擇的多樣性有些抽象概念往往很難、甚至不可能在具體現(xiàn)象中找到其所對(duì)應(yīng)的指標(biāo)，而且在許多情況下，一個(gè)操作性定義往往不能夠完全代表一個(gè)概念 對(duì)這種抽象概念進(jìn)行操作化時(shí)，往往在具體方法和測(cè)量指標(biāo)方面，存在多種不同的

7、選擇 對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生出不同的測(cè)量指標(biāo) 第17頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日我們以“夫妻權(quán)力”的測(cè)量為例1960年，美國(guó)社會(huì)學(xué)者布拉德和沃爾夫的八個(gè)指標(biāo) 丈夫的職業(yè)選擇買什么樣的汽車 是否買人壽保險(xiǎn) 到什么地方度假 第18頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日買什么樣的房子 妻子是否應(yīng)該參加社會(huì)工作 家里有人生病時(shí)，應(yīng)去看哪位醫(yī)生 全家每周在食品方面應(yīng)花多少錢 第19頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日1971年森特斯增加了下面六個(gè)指標(biāo)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客和與誰(shuí)一起出門 怎樣裝飾房間和擺設(shè)家具 收看什么電視節(jié)目和廣播

8、節(jié)目 家庭的正餐吃什么 買什么樣的衣服配偶應(yīng)買什么樣的衣服 第20頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日結(jié)果比較在森特斯的研究中，前八個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果與布拉德等人的研究結(jié)果幾乎完全一致，但加上六個(gè)新問題時(shí)，丈夫的權(quán)力下降了結(jié)果表明，夫妻權(quán)力的對(duì)比和分布隨著所考察的決策方面的不同而不同 第21頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日臺(tái)灣社會(huì)學(xué)者陳明穗1986年的15項(xiàng)指標(biāo)丈夫的職業(yè)選擇 妻子的職業(yè)選擇 家人生病該看哪個(gè)醫(yī)生 家庭生活費(fèi)的支配 度假、旅游及休閑活動(dòng) 第22頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日生育子女?dāng)?shù)目 購(gòu)買貴重物品 置產(chǎn)

9、（買房子、土地等） 房子布置及購(gòu)買家具 訂閱報(bào)刊、選擇電視節(jié)目等 第23頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日子女的教育 誰(shuí)代表參加婚喪喜慶 誰(shuí)決定送禮與回贈(zèng)禮物 是否買保險(xiǎn) 何種家電用品該淘汰換新 第24頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日伊慶春、蔡瑤玲1988年的15項(xiàng)指標(biāo)丈夫的職業(yè)或工作選擇 妻子是否外出工作或改變工作 家用支出分配 儲(chǔ)蓄、投資、保險(xiǎn)等 婚喪喜慶時(shí)賀禮的數(shù)額 第25頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日買房子或房地產(chǎn) 要不要搬家 是否與上一代同住 生幾個(gè)孩子 用哪種避孕方法 第26頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月

10、20日，13點(diǎn)50分，星期日小孩上哪所學(xué)校 小孩教育 請(qǐng)哪些客人吃飯 娛樂休閑活動(dòng)的 家中的布置及買家具 第27頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日五、操作化的幾個(gè)例子例1“人的現(xiàn)代性” 美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家英克爾斯及其合作者在研究“現(xiàn)代人”時(shí)，需要對(duì)“人的現(xiàn)代性”這一概念進(jìn)行測(cè)量。為此，他們進(jìn)行了非常周密細(xì)致的操作化工作最終將人的現(xiàn)代性操作化為具有24個(gè)維度的個(gè)人現(xiàn)代性綜合量表 第28頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日“人的現(xiàn)代性”的24個(gè)維度積極參與公共事務(wù) 年老者的角色 教育期望與職業(yè)期望 可依賴性 對(duì)變革的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià) 公民權(quán) 第29頁(yè)，共41頁(yè)

11、，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日消費(fèi)態(tài)度 對(duì)尊嚴(yán)的評(píng)價(jià) 效能 家庭大小 意見的增多 與國(guó)家的認(rèn)同 第30頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日信息 大眾傳播媒介 親屬義務(wù) 社會(huì)階級(jí)分層 新經(jīng)驗(yàn) 婦女權(quán)力 第31頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日宗教 專門技能對(duì)時(shí)間的評(píng)價(jià) 計(jì)劃 工作信念 了解生產(chǎn) 第32頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日 每一個(gè)維度下面，又分解成若干個(gè)更為具體的指標(biāo)我們以第一個(gè)維度“積極參與公共事務(wù)”為例 第33頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日“積極參加公共事務(wù)”的六個(gè)指

12、標(biāo)是否屬于某一個(gè)組織 所參加的組織的數(shù)目 哪一個(gè)組織在政治上持有自己的觀點(diǎn) 是否談話或書信方式向政府官員表明自己的觀點(diǎn) 參加投票的次數(shù) 是否曾高度關(guān)心某件公共事務(wù) 第34頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日例2“父母投資” 陳皆明博士在有關(guān)父母投資與子女贍養(yǎng)關(guān)系的研究，將“父母投資”定義為“父母為子女所做的各種幫助”，并操作化為“早期家庭幫助”、“較近期的幫助”和目前“正在給予的幫助”三個(gè)大的方面以及一系列具體的指標(biāo)。第35頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日“父母投資”的操作化框架父母投資早期家庭幫助近期給與的幫助正在給與的幫助被訪者早期對(duì)家庭幫助

13、的依賴父母為子女結(jié)婚所花的費(fèi)用被訪人的教育水平婚后的居住情況是否在家做作業(yè)在升學(xué)上是否得到幫助在就業(yè)上是否得到幫助在換工作上是否得到幫助在分房上是否得到幫助照看孩子做家務(wù)提供經(jīng)濟(jì)上的幫助照看孩子做家務(wù)提供經(jīng)濟(jì)上的幫助第36頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日例3“現(xiàn)代化的生存環(huán)境”李銀河博士在研究浪漫愛情時(shí)，試圖檢驗(yàn)這樣一個(gè)假設(shè)：人們的生存環(huán)境越接近現(xiàn)代化，則他們?cè)綍?huì)看重浪漫愛情為此，她需要對(duì)“現(xiàn)代化的生存環(huán)境”進(jìn)行操作化 第37頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日“現(xiàn)代化生存環(huán)境”的操作化 概 念 維 度 指 標(biāo) 時(shí)間維度年齡現(xiàn)代化的 空間維度城鄉(xiāng)社區(qū)生存環(huán)境 社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位維度教育程度 職業(yè)地位 第38頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)50分，星期日例4“溺愛孩子” 風(fēng)笑天教授在研究獨(dú)生子女的教育問題時(shí)，需要了解和比較獨(dú)生子女父母與非獨(dú)生子女父母在溺愛孩子方