教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》第4課《用不同的物體來測量》課件_第1頁
教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》第4課《用不同的物體來測量》課件_第2頁
教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》第4課《用不同的物體來測量》課件_第3頁
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4、用不同的物體來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量用我們的身體來測量回顧一拃拇指中指1234手指長度不同回顧我們還可以用什么來測量長度呢？用一些物體來測量聚焦問題活動手冊量一量它們的長度試一試探究1課桌的長2活動手冊選兩種物體來測量聚焦問題幾塊 橡皮？幾根小棍兒？幾個小立方體？觀察指導(dǎo)記錄我選的物體桌面的長度手冊的長預(yù)測測量預(yù)測測量橡皮 小棍兒 小立方體 用一個物體量。一個一個地量，畫線。首尾相連。課桌的長想一想 說一說1分享數(shù)據(jù)我選的物體桌面的長度手冊的長度預(yù)測測量預(yù)測測量橡皮 小棍兒 小立方體 用同一個物體量 （橡皮）12探究測量的結(jié)果一樣嗎？是什么原因？哪一個更準(zhǔn)？ 12每一格之間的長度都相同。單位越小越準(zhǔn)確。討論橡皮小立方體小棍兒探究 不同的物體，它們的長度不同，量出的結(jié)果也不同，無法比較。測量的結(jié)果一樣嗎？為什么會不一樣？ 思考123哪個更準(zhǔn)確？說說你的理由。 思考 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用不同物體來測量。當(dāng)用同一物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，由于測量單位的長度不隨意改變，能測量出被測物體的長度，且比用手量更準(zhǔn)確。 同時也發(fā)現(xiàn)，用不同的物體測量時，由于每一種物體長度都不同，導(dǎo)致測量的結(jié)果都不一樣，不能

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