1、蚊子和獅子教案【教學(xué)目標(biāo)】了解寓言的特點(diǎn)掌握歸納寓意的方法充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，嘗試?yán)m(xù)寫寓言【教學(xué)重、難點(diǎn)】多角度理解寓意了解寓言的特點(diǎn)并嘗試?yán)m(xù)寫寓言【教學(xué)過程】導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲熱熱身！看圖猜語(yǔ)言故事：請(qǐng)大家根據(jù)等會(huì)看到的圖片猜出相應(yīng)的寓言故事。知道答案的同學(xué)請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)?。ü矞?zhǔn)備了4張圖片）生：龜兔賽跑烏鴉喝水狐貍與葡萄農(nóng)夫和蛇。師：非常棒！看來(lái)大家的知識(shí)儲(chǔ)備都很豐富，那么大家知道這些寓言故事都出自于哪一本書嗎？生：伊索寓言。（板書）師：對(duì)！那我們今天就再來(lái)學(xué)習(xí)伊索寓言里的一則故事：蚊子和獅子，請(qǐng)大家把書翻到125頁(yè)。（板書）整體感知 概括情節(jié)師：這則寓言講了一個(gè)怎樣

2、的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題朗讀課文。待會(huì)兒老師要請(qǐng)同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)明概括這個(gè)故事，提示一下大家，我們?cè)诟爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容的時(shí)候關(guān)鍵要找出主要人物、主要事件及最終結(jié)果這三個(gè)要素。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家身正書立，朗讀時(shí)要聲音洪亮、感情充沛，預(yù)備、讀?。▽W(xué)生讀的過程中如果讀音有誤，及時(shí)正音。）師：大家讀得很好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答老師的問題。生：蚊子戰(zhàn)勝了獅子，卻又?jǐn)〗o了蜘蛛。（板書）自能質(zhì)疑 品味形象師：老師在課前布置了同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生了很大的疑問，“為什么小小的蚊子能夠打敗強(qiáng)大的獅子？卻最終敗給了小小的蜘蛛呢？”今天我們就一起來(lái)解答這個(gè)疑問。師：想要弄清楚這個(gè)問題，我們首先來(lái)研讀一下蚊子的形

3、象。這個(gè)故事很短，作者主要從哪些方面對(duì)蚊子進(jìn)行了描寫？生：“語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫?！睅煟汉芎?，請(qǐng)同學(xué)們文中圈畫出相應(yīng)的句子或詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)說(shuō)蚊子具有哪些性格特征？（學(xué)生答案預(yù)設(shè)，主要從語(yǔ)言和動(dòng)作兩個(gè)方面來(lái)分析）1.語(yǔ)言描寫：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)！”“用爪子抓，牙齒咬嗎？”從這兩句話可以看出蚊子事先已經(jīng)研究過對(duì)手，找到了對(duì)手的短處，說(shuō)明他很聰明。還可以看出蚊子在用語(yǔ)言激怒獅子。嘆息、“不料”，表現(xiàn)了蚊子的無(wú)奈和惋惜，意識(shí)到自己的驕傲自滿讓自己哉了大跟頭。嘆息和前面的吹喇叭形成對(duì)比，具有諷刺意味。2.動(dòng)作描寫進(jìn)攻的“吹”“沖”“咬”，可以看出蚊子的勇敢。蚊子專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，可以看出蚊子

4、知道獅子的短處，也充分發(fā)揮了自己體積小、會(huì)飛的優(yōu)勢(shì)。蚊子戰(zhàn)勝獅子后的“吹”“唱”，可以看出蚊子十分得意、驕傲。（學(xué)生在回答問題時(shí)，老師提醒同學(xué)們做筆記）師：剛剛有幾位同學(xué)說(shuō)到“吹”這個(gè)動(dòng)詞，老師想問，文中蚊子兩次吹喇叭有什么不同含義嗎？請(qǐng)你用語(yǔ)言把蚊子兩次“吹喇叭”翻譯一下。生：第一次吹喇叭：“沖啊、加油！”“不要害怕”。師：第一次吹喇叭是蚊子進(jìn)攻時(shí)的助威吶喊。生：第二次出喇叭：“我是最厲害的！”“連強(qiáng)大的獅子都被我打敗了，還有誰(shuí)是我的對(duì)手呢？”“我得意的笑，我得意的笑！”師：從你的語(yǔ)言中我讀出了一個(gè)得意、自滿、狂妄的蚊子！師總結(jié)：經(jīng)過大家這么一分析，一個(gè)聰明勇敢又得意忘形、自大狂妄的蚊子形象

5、躍然紙上。（板書）師：分析完蚊子的形象后我們?cè)倩氐角懊娴膯栴}：蚊子為什么能打敗獅子？蚊子又為什么會(huì)敗給蜘蛛？生：蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短（或知己知彼）戰(zhàn)勝了獅子，卻因驕傲自滿（或狂妄自大）敗給了蜘蛛。（板書）互動(dòng)環(huán)節(jié)：我是小演員師：接下來(lái)，老師想請(qǐng)幾位小演員來(lái)演繹一下這個(gè)故事。課前老師給大家布置了劇本創(chuàng)作的作業(yè)，主要是將蚊子和獅子的神態(tài)和心理描寫用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，互相交流你們所寫的內(nèi)容，然后結(jié)合今天課堂上分析的角色形象對(duì)劇本進(jìn)行修改。修改完成后指定每個(gè)角色的扮演者，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練。 （同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，教師巡視，選取較好的兩組進(jìn)行表演）師：老師看了一下大家的劇本創(chuàng)作，都非常棒！看來(lái)大

6、家都有做編劇的潛質(zhì)，接下來(lái)我們邀請(qǐng)第X組來(lái)進(jìn)行表演。大家掌聲歡迎！師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常精彩！把蚊子、獅子和蜘蛛的神態(tài)及心理用語(yǔ)言生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，讓我們更加直觀、深入的了解了這個(gè)故事。寓意歸納 方法運(yùn)用師：那么這則寓言告訴我們一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)大家立足文本，從作者的角度得出結(jié)論。生：這個(gè)故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。師：作者想要告訴這些人什么道理呢？生：不論取得多大的勝利也不能驕傲。驕兵必?cái)?。（板書）師：這篇文章是通過講述一個(gè)故事來(lái)得出一個(gè)教訓(xùn)，具有鮮明的寓言特點(diǎn)。那么什么是寓言？師：寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的一種文學(xué)體裁。常常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。

7、伊索寓言是世界最早的寓言集，它在結(jié)構(gòu)上也有一大特點(diǎn)，即第一段講故事，第二段講道理。師：著名的寓言詩(shī)人拉封丹曾說(shuō)：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所講述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！睂?duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，身體和靈魂是缺一不可的，對(duì)于一則寓言來(lái)說(shuō)，故事和寓意也是同等重要。師：這句話里所說(shuō)的身體除了故事，還包括角色形象，角色形象決定了故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)伊索寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)赫爾墨斯和雕像者，請(qǐng)你找出這篇寓言的“身體”和“靈魂”分別是什么？“身體”即故事：赫爾墨斯自認(rèn)為自己的雕像價(jià)格比宙斯和赫拉的貴，但在詢問商人價(jià)格后被無(wú)情羞辱。（補(bǔ)充希臘神話知識(shí)：宙斯和赫拉是

8、希臘神話中地位最高的神）“靈魂”即教訓(xùn)：諷刺、批評(píng)那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。師：同學(xué)們很棒，相信再遇到伊索寓言的相關(guān)文章，大家都能快速找到解題方法。發(fā)散思維 續(xù)寫寓言師：伊索寓言的譯者白山先生在這本書的序言中說(shuō)：“有些寓言后面的教訓(xùn)，現(xiàn)在看來(lái)則顯得牽強(qiáng)，我們?cè)陂喿x說(shuō)不妨只從寓言故事出發(fā)，而不必用這些教訓(xùn)來(lái)理解故事?！睅煟褐塾诠适卤旧?，你還讀出了其他寓意嗎？說(shuō)出你的觀點(diǎn)。生：想要打敗比自己強(qiáng)大的敵人要知己知彼、勇往直前。師：如果得出這個(gè)寓意，那么這個(gè)故事是不是在“蚊子唱著凱哥飛走了”這里就可以結(jié)束了？所以故事結(jié)局不同，得出的寓意會(huì)不同。生：不要小看哪些看上

9、去比你弱小的敵人。師：很好，這位同學(xué)是從獅子的角度進(jìn)行分析得出的寓意?？矗覀儚拇我巧霭l(fā)又能得出不一樣的寓意。師小結(jié)：剛剛同學(xué)們分析出的寓意屬于這篇寓言的次要寓意，只有從寓言故事的主要角色的主要形象入手，結(jié)合故事的最終結(jié)局，歸納出的才是寓言的主要寓意。這是我們?cè)诮窈蟠痤}的時(shí)候應(yīng)該注意到的。師：最后，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，從次要角色、主要角色其他性格特點(diǎn)及故事結(jié)局三個(gè)方面著手，續(xù)寫蚊子和獅子，得出不一樣的寓意。蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住了，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來(lái)，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時(shí)刻。就在這時(shí) 師總結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作都是源于生活，我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)生很多小故事，從

10、這些故事中我們可以得到一些生活體驗(yàn)和思考，這些故事經(jīng)過藝術(shù)加工后也能成為寓意深刻的寓言。希望大家養(yǎng)成隨時(shí)記錄生活小事的好習(xí)慣，這不僅能充實(shí)你的作文素材庫(kù)，還能鍛煉你的思維能力。生活中處處有故事、處處是語(yǔ)文，希望大家將語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)融入到日常生活中，假以時(shí)日，你定會(huì)收獲驚喜！ 自能質(zhì)疑 師：今天我們的學(xué)習(xí)就到這里，還有同學(xué)有疑問或不明白的地方嗎？請(qǐng)大膽提出你的疑問。七、板書蚊子和獅子演出劇本【寫作提示】將角色的神態(tài)和心理用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言要符合角色性格特點(diǎn)。不得改變故事情節(jié)。【演出提示】表演時(shí)不需要旁白，直接進(jìn)行劇情表演。括號(hào)里的是動(dòng)作和神態(tài)，要求用肢體語(yǔ)言及面部表情表現(xiàn)出來(lái)，不要念出來(lái)。有感情地說(shuō)出臺(tái)詞。人物：蚊子、獅子、蜘蛛地點(diǎn)：森林劇本內(nèi)容：蚊子（飛到獅子面前）：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。若說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？”是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！”獅子（生氣地?fù)]舞