1、教學(xué)內(nèi)容：課本 P2 例 1 數(shù)據(jù)收集整理（一）教學(xué)目標(biāo)：1. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)分組收集和整理數(shù)據(jù)。2. 會(huì)填寫簡單的單式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3. 體會(huì)分類的思想方法，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題。教學(xué)用具：課件、顏色卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 4 種顏色，出示例 1 中的四種顏色。選哪種顏色合適呢？生：選大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色。師：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？生：可以在全校的同學(xué)們中去調(diào)查一下。生：全校學(xué)生有那么多，怎樣調(diào)查

2、呢？師：你們真聰明，你們剛才說的調(diào)查，其實(shí)也就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。揭示課題：統(tǒng)計(jì)。要統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集過程。下面我們就一起來調(diào)查喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)。二、親歷統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的形式和過程。1、收集數(shù)據(jù)。師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？學(xué)生自由回答。師：同學(xué)們，有的人喜歡藍(lán)色、有的人喜歡紅色，大家的選擇都不太一樣，那如果我們班要定同一顏色的校服，應(yīng)該怎么辦呢？選哪種顏色更合適呢？生：選大多數(shù)同學(xué)都喜歡的顏色。1師：要想知道喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？我們應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？ 生：自由發(fā)言。到底喜歡什么顏色的人數(shù)最多？哪種顏色的后面，我們排排隊(duì)看看喜歡哪種顏色的人數(shù)最

3、多，好嗎？師：我請排頭舉卡片的同學(xué)當(dāng)小小統(tǒng)計(jì)員數(shù)一數(shù)，你們這一組有多少人呢！2、 整理數(shù)據(jù)。師：剛才同學(xué)們已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了喜歡每種顏色的人數(shù)。師：喜歡紅色的請舉手，請一個(gè)學(xué)生數(shù)出人數(shù)，老師記錄在統(tǒng)計(jì)表中。其余三種顏色采用同樣的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這里，這個(gè)過程我們就把它叫做數(shù)據(jù)收集的過程。（板書：數(shù)據(jù)收集）充：整理）4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。這種表格就是簡單的統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表。這張統(tǒng)計(jì)表的第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的顏色，第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問題。下面大家就請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的問題。（1）全班共有（

4、）人。9615838（人）所以全班共有 38人。師：你真聰明，誰能解決第二個(gè)問題？ （2）喜歡（ ）色的人數(shù)最多。生：比較喜歡每種顏色的人數(shù)，19986，通過對比得出：喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。 師：你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。那你能解決最后這個(gè)問題嗎？（3）如果這個(gè)班定做校服，選擇（ ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？適。2生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定全校學(xué)生做哪種顏色的校服。采納你們的意見。 4 頁練習(xí)一的相關(guān)問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組，并解決問題。 生：先調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)表后，再獨(dú)立解決問題，最后匯報(bào)。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。生：先調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)表后，再獨(dú)立解決問題，最后匯報(bào)