1、 1 1案_我會(huì)整理玩具教案1教案一：給玩具找家活動(dòng)目標(biāo)1、能按標(biāo)志圖給玩具找家。2、知道玩了玩具要放回原位。3、培育幼兒整理整理玩具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培育幼兒整理整理玩具的習(xí)慣。2、知道按玩具的種類(lèi)進(jìn)展分類(lèi)?；顒?dòng)預(yù)備1、各種各樣的玩具。2、各種玩具標(biāo)志圖。3、裝玩具的籃子?；顒?dòng)過(guò)程1“我是積木娃 娃，剛剛小朋友玩了以后沒(méi)把我送回去，我找不到家了。 ”啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣？那玩具寶寶找不到家會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)幫助它？2、教師出示各種各樣的玩具，讓幼兒觀看生疏它們的特 征，并區(qū)分它們的種類(lèi)。3、出示玩具標(biāo)志圖，讓幼兒生疏。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些玩具最適合用這些標(biāo)志來(lái)表示，讓

2、幼兒初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放 玩具。4、引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志圖貼在籃子上，請(qǐng)幼兒依據(jù)標(biāo)志圖將 玩具分別放在籃子里。5、玩?！敖o玩具找家”讓幼兒快速按玩具的種類(lèi)把各種各樣的玩具送回家，看哪些幼兒能又快又準(zhǔn)幫玩具找到自己的 家。6、鼓舞找得好的小朋友，并給與嘉獎(jiǎng)。7、玩耍反復(fù)進(jìn)展。8、教師小結(jié)：每個(gè)玩具都有自己的家，假設(shè)它找不到家了就會(huì)像小朋友找不到家一樣很可憐，所以我們以后不管什 么時(shí)候玩了玩具都要將玩具整理整理好，不能處處亂扔，養(yǎng) 成好的行為習(xí)慣，做一個(gè)人人寵愛(ài)的乖寶寶。2教案二：整理玩具運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、開(kāi)端學(xué)會(huì)按雷同標(biāo)志整理玩具。2、樂(lè)意表達(dá)本身的設(shè)法方法。3、體驗(yàn)資助別人的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、常識(shí)預(yù)備

3、：已開(kāi)端學(xué)過(guò)“上、下、里”等方位詞。2、物資預(yù)備：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放 龐雜，小熊一只。運(yùn)動(dòng)歷程：1、以資助小熊引入，引起幼兒的愛(ài)好。2“玩具失 XX 上面下面、內(nèi)里”的語(yǔ)句。1、在先生的引誘下，幼兒能說(shuō)出方位詞，并利用完備23、師在提問(wèn)幼兒的時(shí)間，沒(méi)有必要把小熊一向抱在手上， 3、引誘幼兒評(píng)論辯論、探求：這些玩具的家在那里？這 些家上面你制造了什么？12、在視頻中，先生可以看 到在上課時(shí)所沒(méi)有存眷到的其他幼兒：制造有個(gè)體幼兒趴在地上，有的幼兒很賣(mài)力的探求玩具的家。 3、拍攝幼兒探求4個(gè)體、全部12 從柵欄跨已往放玩具，師可以把右邊柵欄收起來(lái)，以防幼兒 跌倒。3、先生的嘆息詞較多5、請(qǐng)個(gè)體幼兒整理餐具。鏡頭可以偏重拍攝幼兒怎樣摒擋。如許不光有利于先生旁觀， 也可把個(gè)體幼兒摒擋的景象播放給幼兒旁觀，加深幼兒