1、第 第 頁(yè)關(guān)于2022教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)范文(優(yōu)選) 教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)1 20_年*月*日20_年*月*日，為期整整兩個(gè)月的時(shí)間，卻讓我覺(jué)得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)予以建議的實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和援助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。 在教學(xué)工作方面，我積極聽(tīng)課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，上心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師認(rèn)真核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容精確、課堂可以順當(dāng)進(jìn)

2、行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并協(xié)作予以改正，爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的援助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的同學(xué)的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試，援助他們實(shí)時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 在班主任工作方面，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、同等的對(duì)待每一位同學(xué)。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、陽(yáng)光體育，以及班隊(duì)課的重要班級(jí)事務(wù)中去。對(duì)每項(xiàng)工作，事無(wú)巨細(xì)，都能仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對(duì)同學(xué)英語(yǔ)過(guò)關(guān)拖

3、沓的問(wèn)題時(shí)，能不辭辛苦的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐煩講解與開(kāi)導(dǎo)。在兩個(gè)星期的督促、勸解拖沓的同學(xué)過(guò)關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的同學(xué)能夠主動(dòng)積極地來(lái)過(guò)關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教育，學(xué)校老師們的熱忱援助和同學(xué)們的熱切協(xié)作，我特別圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)了自身存在的不足，比如上課時(shí)的小焦灼，課堂上對(duì)一些小環(huán)節(jié)的疏忽，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過(guò)慢等問(wèn)題，都是我在今后需要加緊解決的問(wèn)題。 實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長(zhǎng)所需要明白的

4、道理以及許很多多與同學(xué)相處、與老師們相處應(yīng)當(dāng)有的立場(chǎng)和行為。感謝這兩個(gè)月里全部老師與同學(xué)對(duì)我的無(wú)限饒恕和援助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛(ài)戴的好老師。 教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)2 201*年8月10日，踏著對(duì)理想追求的信念，我來(lái)到了臨縣_學(xué)校進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開(kāi)始上班。2015年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。 我在_學(xué)校進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)負(fù)了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)負(fù)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。 我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班，一開(kāi)始我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班

5、的老師，認(rèn)為他們是好同學(xué)，而且是三班級(jí)了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都特別地自覺(jué)，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了敬愛(ài)之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了許多東西。 敬愛(ài)同學(xué)，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬愛(ài)他們，對(duì)他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺(jué)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。同學(xué)都喜愛(ài)老師的表?yè)P(yáng)，究竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同

6、仁，許多同學(xué)對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜愛(ài)向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說(shuō)中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的伙伴，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬愛(ài)同學(xué)，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。 主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最末一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了我的生活，我的理想的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛(ài)好，積極地開(kāi)展了理想告白和理想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)同學(xué)起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)! 教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)3 通過(guò)這次的上課，我了解

7、到以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡(jiǎn)約的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過(guò)程中，我特別側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個(gè)反應(yīng)和同學(xué)有愛(ài)好的方面。另一方面，提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn)，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學(xué)抓住要害，想一想能說(shuō)出一、二，究竟同學(xué)是有好勝心的，是情愿思索問(wèn)題的，關(guān)鍵在于老師要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的積極性，要吃透教材，要了解同學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)

8、：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參加課堂，予以他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)們聽(tīng)完課后，了解狀況時(shí)一般都說(shuō)比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿意。 作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自己的不足，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。 都說(shuō)，老師要給同學(xué)一杯水，自己需要有一桶水。特別在課改的今日，老師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給同學(xué)做學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)在熏陶感染、潛移默化中

9、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀經(jīng)典、名著，擅長(zhǎng)積累。還應(yīng)把讀書與思索相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充盈了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開(kāi)了鮮活的源泉。 作為語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了同學(xué)的作文和試卷，尤其在批改同學(xué)作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為同學(xué)的心靈的窗戶，透過(guò)作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)漸漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去喜愛(ài)生活，珍愛(ài)身邊的每一位親人和伙伴。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，沒(méi)有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。 教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)4 教育工作不同于其他行業(yè)，它是徑直關(guān)乎個(gè)人進(jìn)展的偉

10、大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的進(jìn)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的進(jìn)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育休戚相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷技能很有限，接受技能卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難轉(zhuǎn)變的。 因此，作為學(xué)前教育工，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒牵變航逃烤共煌谥袑W(xué)校教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有特地的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良

11、好的教育質(zhì)量呢? 通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)覺(jué)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)涌現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法躲避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師力倦神疲，假如再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累。 可是一想到這種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間勸服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心愿識(shí)，總

12、是與其他的幼兒發(fā)生沖突，假如簡(jiǎn)約的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他涌現(xiàn)這種行為的內(nèi)在緣由，不針對(duì)性地作出溝通和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題。 可是要想有針對(duì)性地處理這些問(wèn)題，需要要老師在平常充分觀測(cè)、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，假如老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒老師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出特地的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。 教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)5 光陰似箭，

13、轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。 教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法徑直與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)約，缺乏深刻見(jiàn)解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就需要付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)

14、得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出高校校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本事，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否那么只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。 實(shí)習(xí)是一次熬煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平常很少留意的環(huán)節(jié)