1、第 第 頁關(guān)于2022年數(shù)學(xué)國培心得體會范文(優(yōu)選) 2021年數(shù)學(xué)國培心得體會范文1 這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。國培教育，給我既有觀念又是一個很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高;在教學(xué)技藝得到了增長。我會將所學(xué)知識進行整理，再漸漸消化，進而將我所學(xué)到知識轉(zhuǎn)化成為對我有用的教學(xué)手段;進而也將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。 兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。 首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識。 在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識了很

2、多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和爭論中，使我學(xué)到了很多新的教育知識和理念，不僅加強了我對教育工作的認(rèn)識和理解，更激勵我發(fā)奮向前。對于我的教育理念和思想認(rèn)識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“實時雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。 其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識體系。 過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認(rèn)識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了

3、解讀，開闊視野。 第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進了教育方法 通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了怎樣和同學(xué)溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓同學(xué)滿足、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。 第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。 通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的老師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更加強了我投身教育的信心和志氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和喜愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家溝通爭論，不斷地提高自己各方面技能

4、和水平。 2021年數(shù)學(xué)國培心得體會范文2 本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對同學(xué)以及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個一般的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我思索的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)同學(xué)喜愛嗎?自己的工作家長滿足嗎?我肯定要這樣提示自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就如何上好一堂數(shù)學(xué)課談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受： 一、課堂上要讓同學(xué)學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂” 做一個動腦的老師，做一個聰慧型的老師，孩子們減負(fù)了，老師心情也好了。老師對同學(xué)的教育

5、，不只是促進同學(xué)一時的進展，不只是以同學(xué)臨時取得的好成果為依據(jù)，更要促進同學(xué)的可持續(xù)進展，讓同學(xué)學(xué)得歡樂、學(xué)得自主。 二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要不失時機創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、知識背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新知識的積極性，主動有效地參加學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。老師可徑直選取教材中提供的同學(xué)熟識的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中同學(xué)應(yīng)用的材料。老師要做有心人，不斷為同學(xué)提供生活

6、素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓同學(xué)覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。 三、著重課堂評價來促進有效教學(xué) 數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培育孩子們的愛好為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培育孩子們對數(shù)學(xué)的良好愛好。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個新奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批判的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的新奇心。 四、著重教學(xué)反思，促進課堂教學(xué)有效性 記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)”。

7、由于我們的老師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、老師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面仔細(xì)進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。 一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我肯定要發(fā)揚成果，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。 2021年數(shù)學(xué)國培心得體會范文3 今年11月22日12月3日，我有幸參與了國培計

8、劃農(nóng)村中學(xué)校老師培訓(xùn)團隊短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般縣級英語教研員這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺是美滿而又充盈的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 雖然只有短短的十二天，但這十二天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了11場專題講座，4節(jié)案例教學(xué)，3個參加式培訓(xùn)，3次互動溝通。 印象特別深的是趙老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。她說，有效的英語教學(xué)活動需要通過有效的教

9、學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為老師、同學(xué)及英語課堂教學(xué)都需要進行角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合，同學(xué)在教學(xué)活動中真正成為英語學(xué)習(xí)的主人，而英語課堂需要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和溝通的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來表達(dá)，有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的進展，老師需要樹立同學(xué)的主體地位，具有一切為了同學(xué)進展的思想。 目前全方位的新課程改革許多時候讓我們基層老師無所適從，讓我們從事教研工作的無所適從，我們許多時候感到茫然，感到手足無措。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒

10、的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足。我有決心借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，多渠道開展教研、師培活動，為基層課堂教學(xué)，為基層老師的專業(yè)進展作出應(yīng)有的貢獻。 2021年數(shù)學(xué)國培心得體會范文4 參與工作11年以來，有幸參與了這次遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了改變，對新課程有了更深刻的認(rèn)識與理解，提高了我的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。 第一，通過培訓(xùn)，提高了自己的認(rèn)識，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)進展。 在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了

11、我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了進展的可能。通過視頻體味了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化進展起到了良好的促進。 第二，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。 數(shù)學(xué)老師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中體味了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的技能，可以說重新讓我堅決了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，老師要勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與援助，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們勇于實踐的技能。課例從不同層次、不同角度重新提

12、升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我的視野。 第三，通過幾次專家在線研討，解除我心中的很多困惑。 專家的在線研討，對困擾一線老師教學(xué)中存在的問題進行解答。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理預(yù)備。盡管面對的困難許多，但我要積極地進行教學(xué)改革、探究新教學(xué)方法，積極進行嘗試新課改。 第四，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到在今后的教同學(xué)活中，要加倍努力進行科研，是自己的科研水平上升一個新臺階。 2021年數(shù)學(xué)國培心得體會范文5 我參與了這次的國培中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，面對專家，面對同行，我打開胸懷，張開思維的觸角，擇其善者而取之、從之、創(chuàng)新之，同時

13、積極參加，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的，也是這么做的，在這段時間里，我每天都抽時間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交作業(yè)，參加爭論，寫心得體會。總結(jié)此次學(xué)習(xí)活動，我收獲頗豐，下面我從五個方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動的心得體會。 一、主動才能得到收獲 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時能解“惑”，就需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈完善自己，而研修就是特別好的途徑。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參加在

14、線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行溝通等等。 二、溝通才能常進步 學(xué)習(xí)，需要耐得住默寞，關(guān)起門來上心鉆研是須要的。但不能永久關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是溝通的過程。而 溝通是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。肖伯納說，如果你有一種思想，我也有一種思想，而伙伴之間相互溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單由于溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過程中產(chǎn)生多種思想，

15、所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的溝通，而是“一換多”的溝通。所以，溝通特別有須要。 在學(xué)習(xí)中這種溝通就包括許多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參加班級研討和在線研討，這種溝通就是一種特別實時的溝通;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面溝通?？傊瑴贤ㄗ屛覀儌儗W(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動溝通之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是特別重要的。 三、課程標(biāo)準(zhǔn)

16、是統(tǒng)帥 我認(rèn)為對課標(biāo)的正確落實源于對課標(biāo)的精確理解。但反觀現(xiàn)狀，我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠，首先表達(dá)在駐守在教學(xué)第一線的我們身上，我們許多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認(rèn)仔細(xì)真看過課標(biāo)了，更遑論討論解讀課標(biāo)。許多老師平常教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟識教材的老老師可能連教參都不翻了。其次，正如老師文中所言，課改剛開始的時候，許多專家對“課標(biāo)”做過很多的解讀，但是進入到操作(教學(xué)實踐)層面或環(huán)節(jié)時，可能很快就脫鉤了。課標(biāo)的實施涌現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期。其實大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計

17、對比的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所運用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是統(tǒng)帥，但我們在平常的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課預(yù)備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。 四、吃透教材 我仔細(xì)學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學(xué)人所長，取其精髓的同時我也在對比思索，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌控是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么劇烈的感覺。我覺得假如對數(shù)同學(xué)活不熟識的話，參與這樣的研修就會困難重重，難以取得特別好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課，效果確定不會太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回來教材，仔細(xì)研讀。通過仔細(xì)研讀，再將自己對教材的理解和掌控與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。 所以，在沉醉于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)討論的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，討論它，吃透它。 五、研修之路是鼓舞之路，溫情之路 在此次研修中，我