1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作計劃優(yōu)秀范文關(guān)于學(xué)校英語教學(xué)工作計劃優(yōu)秀范文 一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與詳細要求： 一教學(xué)目的 主要是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 二詳細要求 1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡約的溝通。 2、能聽說認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡約運用。 3

2、、能聽做6個“TPR”活動。 4、能聽說吟唱8首歌謠。 5、能了解6項簡約的中西方文化知識。 二、同學(xué)基本狀況分析： 六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。本班同學(xué)適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成果一貫上不去 此處隱蔽2052個字方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性，讓同學(xué)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的帶動作用，通過同學(xué)小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起共享學(xué)習(xí)的方法和勝利的閱歷，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。 我通常在復(fù)習(xí)中采納四人小組選取一名組長負責(zé)，通

3、過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對中下生進行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項目上。 當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最末階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點， 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟同學(xué)細嚼，讓他們重點消化汲取。 在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)留意對同學(xué)英語技能的培育，進行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，著重培育同學(xué)語言交際時的語感、對語篇的理解技能以及能運用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培育同學(xué)綜合運用語言的技能。 四、過程留意趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。 要予以同學(xué)關(guān)愛和鼓舞。復(fù)習(xí)階段同學(xué)壓力大，心情波動大，因此，要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進與同學(xué)之間的情感溝通，尊敬理解同學(xué)，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們鼓舞，援助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外，復(fù)習(xí)安排還要留意勞逸結(jié)合，減輕同學(xué)的復(fù)習(xí)壓力和負擔(dān)，援助他們克服焦灼心情，讓每位同學(xué)保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達成離不開語、數(shù)、英三科的協(xié)作。 采用多樣的復(fù)習(xí)形式，保持同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。許多老師的新授課上得生動有趣，很吸引同學(xué)。其實我們設(shè)計復(fù)習(xí)課更需要生