1、舞蹈課程說課稿方面進行闡述。一課程定位具有較強的實踐性，它在學前教育專業(yè)的教育教學中具有重要的意 學、表演及創(chuàng)編能力，為將來更好地從事幼兒園舞蹈二、課程目標根據(jù)人民教育出版社編寫的幼兒師范學校舞蹈教材、以及學前教育專業(yè)的職業(yè)特征，接合我校學前教育專業(yè)舞蹈教學大綱要求制定了本課程的教學目標。知識目標：要求學生了解舞蹈的基礎理論知識掌握舞蹈的基本動作、基本技能能力目標：在能力目標方面，學生經(jīng)過兩年的在校學習使她們具備：一定的基本功功底豐富的肢體表達能力和表演能力較高的幼兒舞蹈教學能力情感目標：在情感目標方面，主要培養(yǎng)學生：的職業(yè)道德和素質(zhì)，確立為幼兒教育事業(yè)服務的精神培養(yǎng)學生自我學習、自我評判、自

2、我鍛煉的素質(zhì)鑒賞力和文化藝術修養(yǎng)三課程內(nèi)容教材分析國家教育部計劃教材級教材、中國舞蹈家協(xié)會考級教材進行教學。.二.4學時,232240學時。教學內(nèi)容學期學習項目第一學期學期學習項目第一學期1.舞蹈基礎理論知識（掌握舞蹈的概念，不同舞種的風（72學時）格特點，常用舞蹈教學術語，隊列隊形）（學生剛剛入2.基本功訓練（經(jīng)過腳背、肩、腰、腿的柔軟度及力度校，基本沒有舞訓練，培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)和良好的身體素質(zhì)）蹈基礎，根據(jù)這一特點，主要開3.掌握幼兒舞蹈基本步法、動律及組合設）第二學期1.在持續(xù)基本功練習的同時（80學時)2.開設(民族特點、基本動律、基本舞步、常用手臂動作及組合）民間舞民間舞)課第

3、三學期掌握中國古典舞基本手型、腳型、手位、腳位、基(80學時）本舞姿、八大元素訓練、組合及技術技巧訓練（古典舞）第四學期1.幼兒舞蹈的創(chuàng)編（40學時）2.舞蹈素材的選擇、伴奏音樂的選擇、兒童表演舞蹈的組織3.成品劇目本組圖片展示了學生課堂學習時的一些情景。 圖片1、圖片2、圖片3、圖片4四、課程實施課程實施從教法學法、教學進程、實訓場地、教學效果5 個方面來進行分析。教法學法傳身授，學生觀察模仿邊學邊做，達到掌握技能的目的。部署的一個個具體項目，從而提高學生自主學習的能力。兒舞蹈教學的基本方法。在課程最后教師關于本節(jié)課所學知識進行總結歸納，提出新的任務，課后再由學生共通合作完成，并且相互進行指

4、導。調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學進程教學基本環(huán)節(jié)囊括：組織教學 基本功練習導入新課 新課講授分組練展示、評比課堂小結 作業(yè)部署求需制定不同的教學環(huán)節(jié)。下面我就幼兒舞蹈創(chuàng)編-快樂的童年為例學情分析：8學時，即4勵和表彰。教學目標：根據(jù)幼兒的個性特點創(chuàng)編幼兒舞蹈了解、掌握幼兒舞蹈風格、韻律，感受其獨特的魅力為輔、學生為主的教學特點教學重點與難點：掌握簡單幼兒舞蹈創(chuàng)編的原則與方法點教學方法與手段：教學進程：教學進程環(huán)節(jié)囊括：在新課導入時我應用多媒體給學生欣賞中國民族民間舞考級第 2 長，以幫帶學，共通完成本次幼兒舞蹈創(chuàng)編活動。再由教師明確本次創(chuàng)編課的任務和主題是幼兒舞蹈創(chuàng)編快樂的童生思考如何進

5、行本次活動，再由小組內(nèi)互相討論，制定計劃。相關素材。在第二、三次授課時進行小組內(nèi)的創(chuàng)編、排練，在小組排練進程中需注意動作、隊列隊形、感情色彩是否契合主題及音樂特點，并且要求在第三次課結束時完成整個舞蹈的編排。第四次授課時由教師組織教學，進行分組還課，要求每組把創(chuàng)編好的舞蹈表演給大家看，相互評議，教師點評，修改，歸整，進一步完備作品。出進一步的要求和希望。實訓場所4 以為學生在課后的自主練習、舞蹈創(chuàng)編提供場地保證。教學效果學生關于教學評判良好；學生參加相關技能競賽獲獎率高；合素質(zhì)，越發(fā)強了她們的專業(yè)技能；學、排練、組織節(jié)慶活動，得到用人單位的肯定。下面組圖是學前教育專業(yè)學生近年來參加校內(nèi)外各項文藝演出及學生畢業(yè)后在幼兒園進行舞蹈教學工作剪影。五課程改革造性。經(jīng)過啟發(fā)式教學、現(xiàn)代化教學手段的應用來強化專業(yè)技能。（一）啟發(fā)式教學強化專業(yè)技能經(jīng)過：營造良好的學習氛圍并且給我學生真誠的表彰應用多媒體觀看舞蹈精品積極參加文藝演出拍攝文藝照片等教學手段來豐