1、文檔編碼 : CR8G3R7L6C9 HS10G6U2U7R8 ZB4B7G4O2C8走進意象藝術教案 教學目標1. 學問與才能目標通過本課的學習, 讓同學明白三大類美術類型之一的意象藝術,使學生初步明白什么是意象藝術, 并通過分析鑒賞美術作品學會如何懂得意象藝術；2. 過程與方法目標本課實行對比來引導同學摸索, 讓同學轉換觀念來明白藝術家的創(chuàng)作觀點與視野對意象藝術作品重要的準備性作用；讓同學在確定的情境中感悟藝術,用意象藝術來表達自己的情感、觀點、思想等；2. 情感態(tài)度與價值觀通過觀看中外的意象藝術作品,感悟、增長學問,培養(yǎng)對意象藝術的鑒賞才能,提高觀看水平；教學重點通過教學, 使同學分清意

2、象藝術與具象藝術的區(qū)分,把握意象藝術的定義及主要特點；教學難點 如何說明清楚什么是意象藝術, 懂滿意象藝術的創(chuàng)作構思和作者主觀意識的表達；教學預備多媒體課件 課時支配 ；一節(jié)課教學過程 一導入 同學們,我們來觀看一首詩（播放課件詩經(jīng) 蒹葭）哪位同學起來朗誦一下？好, 朗誦得特殊好； 那你們知道這首詩主要 描寫了什么嗎？表達了詩人怎樣的思想感情？依據(jù)同學的回答做出評判；同學們應當都知道這是一首愛情詩,旨在抒發(fā)詩人思念秋水伊人而終不得見的思想感情；現(xiàn)在請同學們以蒹葭為題材構思一幅畫,充分發(fā)揮你們的想象； 你覺得畫面要有哪些景物, 怎樣支配和表現(xiàn)才 能夠更加生動地刻畫出詩人這種思念伊人而終不得見的思

3、想感情；給 你們兩分鐘的時間構思；你們構思的這幅畫是一幅承載了你們的思想、情感和觀念的作品,這就叫意象藝術；二講授新課 1. 觀看意象藝術的作品（揭示課題）下面請同學們來觀看幾幅畫（課件呈現(xiàn)圖片）,仔細觀看左右兩幅有什么不同？你更寵愛哪幅？為什么？許多同學可能會覺得右邊的畫得不像,看不懂,那是由于我們對意象藝術仍不明白的緣故； （呈現(xiàn)意象作品及畫家的背景）我們先來明白一下畫家的創(chuàng)作背景及藝術風格,這樣就更簡潔懂得他們的作品；我們先來熟識一下塞尚,保羅 塞尚（1839 年1906 年）,法國人,是印象派到立體主義畫派之間的重要畫家；從塞尚開頭, 西方畫家從追 求真實地描畫自然, 開頭轉向表現(xiàn)自我

4、, 并開頭顯現(xiàn)形形色色的形式 主義流派,形成現(xiàn)代繪畫的潮流； 塞尚這種追求形式美感的藝術方法,為后來顯現(xiàn)的現(xiàn)代油畫流派供應了引導；畢生追求表現(xiàn)形式, 對運用顏色、造型有新的制造,被稱為“ 現(xiàn)代繪畫之父”；（課件呈現(xiàn)塞尚的作品）他的畫有什么特點？看了之后有什么感受？我們再來熟識一下馬蒂斯, 馬蒂斯是野獸派當之無愧的領導人物；馬蒂斯認為藝術有兩種表現(xiàn)方法,一種是照原樣摹寫, 一種是藝術地表現(xiàn)；他主見后者； 馬蒂斯一生都在做著試驗性探究,在顏色上追求一 種單純原始的稚氣； 他向東方藝術吸取了許多平面表現(xiàn)方法,畫面富 于裝飾感；在學習東方藝術的過程中, 他從原先追求動感、 表現(xiàn)猛烈、無拘無束的觀點,漸

5、漸進展成追求一種平穩(wěn)、純潔和寂靜感；馬蒂斯認為無論是和諧的顏色或不和諧的顏色,都能產(chǎn)生動人的成效；“ 色彩的目的,是表達畫家的需要,而不是看事物的需要；”2. 意象藝術的涵義“ 意象” 是與“ 具象” 相對而言的,不是藝術家客觀描摹現(xiàn)實的再現(xiàn) 性形象,而是“ 意 中之象；是由藝術家的表現(xiàn)意圖所顯現(xiàn)出來的形 象；意象藝術的兩個角度一種是從藝術家依據(jù)“ 我” 感覺到的樣子來表現(xiàn)世界的角度；一種是從藝術家依據(jù)“ 我想” 表現(xiàn)的意圖的角度；（課件呈現(xiàn)馬蒂斯作品）3. 意象藝術包括了哪些畫？（播放圖片）（1）中國的寫意畫（2）外國的印象派繪畫（3）表現(xiàn)主義繪畫（4）超現(xiàn)實主義繪畫 3. 為什么有的美術作

6、品形象怪異？（1）. 美術不僅可以再現(xiàn)客觀世界, 而且更可以表現(xiàn)藝術家的個人情 感,觀念和意識；（2）藝術家的 感受越特殊,越猛烈,其形象就越是與眾不同 4. 意象藝術的三個特點（1）. 意象藝術更傾向于心理真實（2）. 意象藝術的形象更集中,更典型；（3）. 意象藝術超越了時空的限制；5. 觀看作品, 并找出拿些屬于意象藝術, 哪些屬于抽象藝術 （呈現(xiàn)圖 片）通過觀看作品,分析具象藝術與意象藝術的異同（1）具象藝術 視覺的真實性和客觀性 藝術形象的典型性 情節(jié)性（2）意象藝術 更傾向于心理的的真實,而不是眼見的真實的傳達藝術形象更典型,更集中 超越了時空的限制 摸索與爭辯 1. 你認為意象藝術“ 真實” 嗎？你怎么懂滿意象藝術的“ 真實” 與具象藝術的“ 真實” ？總結 意象藝術傾向于心理真實而不是眼見得真實的傳達,盡管它可能 “ 怪 異” 甚至“ 丑陋” ,但它在藝術上卻更集中、更典型