1、第七單元 ?法律護(hù)我?考點(diǎn)1.通過活動(dòng)感受到我們的生活離不開法律生活中處處有法律。 2.認(rèn)識法律的三個(gè)特征。 3.青少年的安康成長需要法律來保護(hù)。 4保護(hù)青少年安康成長的兩部法律。 5未成年人在成長過程中享有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、保護(hù)。 6未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、等方面的保護(hù)中都享有哪些權(quán)利。 7學(xué)會(huì)區(qū)分、判斷違犯未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為進(jìn)步自己的保護(hù)意識。 8通過情景體會(huì)并認(rèn)識到未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種意外損害要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 9.理解、掌握日常生活中自我保護(hù)的和技巧。 10.理解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。單元測試一、1青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)各

2、方面都很不成熟自我保護(hù)才能很弱甚至缺乏自我保護(hù)的才能。因此需要( )。A家庭給予特殊保護(hù)C少先隊(duì)和共青團(tuán)給予特殊保護(hù)B學(xué)校給予特殊保護(hù)D法律給予特殊保護(hù)2制定保護(hù)青少年的專門法律明確規(guī)定青少年的合法權(quán)益及社會(huì)各方面的責(zé)任逐步建立較為完好的體系是( )。A制度的法律體系 B勞動(dòng)者的法律體系 C經(jīng)濟(jì)體制的法律體系 D未成年人的法律體系3以下選項(xiàng)中不符合我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的是( )。A學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)B學(xué)校不得隨意開除學(xué)生 C學(xué)校應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年人的生命安康平安 D學(xué)校的教職員工可以對違犯紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)膽土P4“棍棒底下出孝子與“不打不成才的觀念( )。A表達(dá)了家長和學(xué)校高度的

3、責(zé)任感B是理證明有效的、應(yīng)大力提倡的教育觀念C違犯了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定 D有助于青少年的安康成長5未成年人生活在一定的社會(huì)環(huán)境中社會(huì)環(huán)境中的積極因素對促進(jìn)未成年人的安康成長有著重要作用社會(huì)環(huán)境中的消極因素有可能給未成年人的身心安康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害。因此未成年人需要( )。 A家庭保護(hù) B社會(huì)保護(hù) C學(xué)校保護(hù) D自我保護(hù)10非訴訟途徑主要指( )。 投訴、調(diào)解 裁決、仲裁 復(fù)議、申訴 上訴A B C D6.法律與我們息息相關(guān)我們的生活受到法律的和保障。這句話告訴我們 。A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益和自己的行為 B.只要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律自己的合法權(quán)益就會(huì)受到保護(hù) C.自己

4、只要老老實(shí)實(shí)做人學(xué)不學(xué)法律沒有多大關(guān)系 D.法律在我們需要時(shí)有用其他時(shí)間是可有可無 7.我國制定或認(rèn)可法律的立法是( )。 A. B.全國人民及其常委會(huì) C.中國共產(chǎn)會(huì) D.部門 8.法律是靠強(qiáng)迫力保證施行的特殊行為。所謂強(qiáng)迫力指的 。 、警察 干部、警察 法庭、 檢察院、 A. B. C. D. 9.下面未成年人的描繪不正確的選項(xiàng)是( )。 A.凡未滿18周歲的公民都是未成年人 B.未成年人的生理、心理都還不成熟缺乏自我保護(hù)才能 C.未成年人保護(hù)法保護(hù)的是那些有可能受到壞人進(jìn)犯的少年兒童 D.法律對未成年人給予特殊保護(hù) 10.我國兩部專門保護(hù)未成年人安康成長的法律是( )。 A.?未成年人保

5、護(hù)法?、?教育法? B.?消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?、?預(yù)防未成年人犯罪法?C.?未成年人保護(hù)法?、?預(yù)防未成年人犯罪法? D.?預(yù)防未成年人犯罪法?、?教育法? 11.林東東因?yàn)橛⒄Z考試兩次都不及格受到了老師的批評。老師說：“你假設(shè)再考不及格就滾回去。笨的像豬一樣。老師的這種做法你認(rèn)為( )。 是錯(cuò)的他違犯了未成年人保護(hù)法 是錯(cuò)的他不尊重未成年人的人格尊嚴(yán)是對的他是對學(xué)生的嚴(yán)格要求 是錯(cuò)的他沒有權(quán)利把學(xué)生趕回去 A. B. C. D.12.張強(qiáng)同學(xué)自以為騎自行車的技術(shù)好騎車時(shí)不僅速度快而且不遵守交通規(guī)那么。 一次在闖紅燈時(shí)與另一輛自行車相撞結(jié)果造成左手骨折。這件事說明了張強(qiáng)同學(xué) ( )。 A.騎車的

6、技術(shù)還不夠好 B.自我保護(hù)意識不強(qiáng) C.沒有很好地得到社會(huì)保護(hù) D.沒有得到警察的保護(hù) 20.未成年學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)增強(qiáng)自我保護(hù)意識應(yīng)自覺做到( )。 A.聽老師的話按老師的要求去做 B.對父母的教育要言聽計(jì)從 C.依法自律運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 D.遇見不法行為繞道走 13.?未成年人保護(hù)法?規(guī)定對犯罪的未成年人應(yīng)堅(jiān)持原那么。()A.教育為主、懲罰為輔 B.懲罰為主、教育為輔C.教育與處分并重D.只教育、不懲罰14“體罰學(xué)生是恨鐵不成鋼。老師的這種做法( )。A.出發(fā)點(diǎn)是好的只是教育方式不對B.可以教育好學(xué)生C.說明老師責(zé)任心強(qiáng)D.既又教育不好學(xué)生15上海閔行區(qū)人民少年法庭實(shí)行“圓

7、桌審訊方式。這種法庭設(shè)計(jì)有利于減輕未成年被告人的恐懼與抵觸心理更好地貫徹對未成年被告人教育、感化、挽救的方針。這說明( )。A.未成年人不受法律制裁 B.未成年人只享有權(quán)利不履行義務(wù)C.對未成年人施行特殊保護(hù) D.未成年人應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)益16某中學(xué)學(xué)生干部收到某印刷廠寄來的一本不安康的書刊立即上報(bào)學(xué)校。這告訴我們( )。A.嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人書刊B.學(xué)生的一切活動(dòng)都要老師C.青少年年齡小如今還不應(yīng)看這些書刊D.青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識抵抗不良的社會(huì)影響17當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到損害時(shí)可獲得幫助的方式或途徑包括( )。訴訟途徑 非訴訟途徑法律效勞法律援助A. B. C. D. 二

8、、問答題1.由于種種原因未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。預(yù)防和減少未成年人犯罪顯得非常必要。(1)預(yù)防和減少未成年人犯罪的重要意義是? (2)為預(yù)防和減少未成年人犯罪應(yīng)采取哪些措施? 2材料一：對網(wǎng)吧理明文規(guī)定：16周歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效勞營業(yè)場所必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；不得容留未成年人間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。 材料二：據(jù)報(bào)道小學(xué)生冬冬自二年級開始上網(wǎng)吧不斷曠課經(jīng)常徹不歸。其母親張士為了讓自己的兒子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧用盡了種種但冬冬仍不能自拔。今年5月中旬冬冬又因迷戀網(wǎng)吧而失蹤了6天。為找兒子張士幾乎尋遍當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)吧。在尋子過程中張士發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)吧經(jīng)營者為賺昧心錢未按規(guī)定對消費(fèi)者進(jìn)展入場登記且允許未成

9、年人整日整泡網(wǎng)吧。萬般無奈的張士呼吁：整治網(wǎng)吧救救孩子!材料三：為了給廣闊青少年學(xué)生安康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境某重拳出擊校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子被依法取締還校園周邊環(huán)境一片干凈。請結(jié)合材料答復(fù)以下問題。(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營者違犯了我國的法律? (2)材料一、材料三表達(dá)了對未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)?只要有了這項(xiàng)保護(hù)以及家庭、學(xué)校的保護(hù)冬冬就能改正錯(cuò)誤嗎?請說明理由。3某中學(xué)七年級學(xué)生小殷屢次受到三個(gè)不法分子的訛詐。第一次他們要她交50元“保護(hù)費(fèi)聲稱不給便要打她不準(zhǔn)她上學(xué)她只好把存起來的零用錢給了他們。三天后他們又要她交100元聲稱不給便要?jiǎng)澠扑哪標(biāo)缓猛低档叵騽e人借錢湊足款數(shù)給他們。但過了不到一個(gè)

10、星這些人又來脅迫要她交出500元。一個(gè)初中生哪來這么多錢?他們便把她持到一個(gè)館企圖污辱她幸好被館保安人員發(fā)現(xiàn)才把她救了出來。 結(jié)合上述材料答復(fù)以下問題。(1)不法分子為能再三訛詐小殷? (2)我們應(yīng)當(dāng)從中汲取教訓(xùn)? 4近年來各種媒體不斷披露觸目驚心的校園平安事故校園平安問題越來越引起人們的高度重視。2003年“間不少政協(xié)和代表呼吁要盡快制定相關(guān)法律以實(shí)在保護(hù)師生平安。(1)聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勑@內(nèi)容易出現(xiàn)的平安隱患有哪些制定相關(guān)法律的理由是？4分(2)學(xué)生、學(xué)校、怎樣做才能使校園事故防患于未然?6分5某中學(xué)七年級三個(gè)學(xué)生白天不上課并叫同學(xué)向老師請病假趁一個(gè)做鋁合金的人家中無人把已經(jīng)做好的鋁合金門窗偷

11、到廢品店。廢品店主看到這些是新做的門窗馬上了鄉(xiāng)。經(jīng)處理后三人的家長各自把孩子領(lǐng)回家并對其打罵其中一個(gè)叫小亮的孩子被打得鼻青臉腫小亮向父母認(rèn)了錯(cuò)可他父親堅(jiān)持要把他趕出家門。最后小亮含淚分開了家.(1)請你對材料中三個(gè)學(xué)生家長的行為進(jìn)展評價(jià)。(2)請你對材料中小亮等三人的行為進(jìn)展評價(jià)。(3)請你展開聯(lián)想為故事的開展寫一個(gè)結(jié)尾。參】一、123456789101112 1314151617二、問答題1.(1)預(yù)防和減少未成年人犯罪有利于青少年的安康成長有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)和諧有利于保障的長治久安和現(xiàn)代化建立的順利進(jìn)展。(2)實(shí)在貫徹保護(hù)未成年人的法律法規(guī)加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)營造有利于未成年人安

12、康成長的社會(huì)環(huán)境；加強(qiáng)精文明建立進(jìn)步公民尤其是未成年人的素質(zhì)；未成年人應(yīng)依法自律依法辦事。2. (1)違犯了?未成年人保護(hù)法? (2)材料一、材料三表達(dá)了對未成年人的社會(huì)保護(hù)。我認(rèn)為冬冬不一定能改正錯(cuò)誤。因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù)和幫助只是為未成年人的安康成長提供了必要的條件還要通過未成年人自身的配合才能收到良好的效果。可見冬冬依靠社會(huì)保護(hù)的同時(shí)還應(yīng)該增強(qiáng)自身保護(hù)意識進(jìn)步自身保護(hù)才能 做到:依法自律。上網(wǎng)吧要按照有關(guān)規(guī)定 同時(shí)自覺履行受教育的義務(wù)。正確對待父母的教育。冬冬應(yīng)聽從母親的勸告不再迷戀網(wǎng)吧。只有這樣冬冬才能改正錯(cuò)誤。 3. (1) 不法分子之所以再三訛詐小殷主要是抓住了她軟弱可欺的弱點(diǎn)。小

13、殷沒有維護(hù)自己合法權(quán)益的意識缺乏自我保護(hù)才能對問題處理不當(dāng)使得壞人得寸進(jìn)尺太囂張。(2)我們應(yīng)汲取的教訓(xùn)有:要有維權(quán)意識要用法律保護(hù)自己不能逆來順受再三受辱；要有正確的保護(hù)如、報(bào)案、等；同時(shí)要嚴(yán)厲打擊作惡的壞人使其不敢作惡。 4. (1) 容易出現(xiàn)的平安隱患有學(xué)校設(shè)施質(zhì)量、校園、學(xué)生意外傷害、食品平安。理由：青少年的安康成長離不開法律。校園平安關(guān)系到廣闊師生的人身權(quán)利尤其是生命安康權(quán)。校園平安既需要加強(qiáng)教育和理更需要有法律的保障。(2)從學(xué)生自身方面看要增強(qiáng)自我保護(hù)意識進(jìn)步自我保護(hù)才能；從學(xué)校方面看 要加強(qiáng)平安意識教育和嚴(yán)格學(xué)校理；從方面看要?jiǎng)?chuàng)造條件保障校園平安加大資金投人整治校園周邊環(huán)境嚴(yán)懲

14、損害師生的犯罪行為等。5(1)三個(gè)學(xué)生家長的行為都是錯(cuò)誤的其行為違犯了未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定當(dāng)未成年子犯錯(cuò)誤時(shí)作為父母要用正確的教育而不應(yīng)對其進(jìn)展打罵。小亮的父親更不能將小亮趕出家門。(2)小亮等三人的行為也是錯(cuò)誤的。他們白天不上課偷別人的東西違犯了法律。他們應(yīng)認(rèn)識自己的錯(cuò)誤；當(dāng)遭到父母打罵和驅(qū)趕時(shí)不應(yīng)離家出走要積極向有關(guān)部門、親戚求助擅長用親情、法律保護(hù)自己。(3)小亮離家后小亮父母認(rèn)識到自己錯(cuò)誤的教育方式主動(dòng)找到兒子父子溝通達(dá)成諒解。也可能是:父親一氣之下對兒子不不問直到兒子走向犯罪之路才覺得懊悔(只要是合理合法的想象言之有理即可)。內(nèi)容總結(jié)1第七單元2A表達(dá)了家長和學(xué)校高度的責(zé)任感B是理證明有效的、應(yīng)大力提倡的教育觀念C違犯了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定 D有助于青少年的安康成長5未成年人生活在一定的社會(huì)環(huán)境中社會(huì)環(huán)境中的積極因素對促進(jìn)未成年人的安康成長有著重要作用社會(huì)環(huán)境中的消極因素有可能給未成年人的身心安康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害3可見冬冬依靠社會(huì)保護(hù)的同時(shí)