1、Word - 4 -漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思 漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思范文 身為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們能夠迅速提高自己的教學(xué)本事，寫教學(xué)反思需要注重哪些格式呢？下面是幫大家收拾的漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與保藏。 設(shè)計說明：i、ei、ui這節(jié)課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個難點。因此，本課設(shè)計，我充分通過課文插圖，同學(xué)利用觀看，樂觀開動腦筋，使抽象的復(fù)韻母變得直觀形象，使同學(xué)易于掌控。學(xué)前預(yù)備：1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（老師）教學(xué)任務(wù)：1.學(xué)會復(fù)韻母i、e

2、i、ui及其組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.熟悉4個生字，會讀兒歌小白兔。教學(xué)重點：能精確拼讀聲母與i、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。學(xué)前預(yù)備：1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（老師）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時：3分鐘）1.兩個單韻母能夠組成一個新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母：i、ei、ui。2.板書課題。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母i、ei、ui。（用時：10分鐘）1.引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)韻母i。（1）課件展示第一幅插圖，引發(fā)同學(xué)看圖說話引出i。（2）引發(fā)談話：i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：i。（3）領(lǐng)讀三遍，引領(lǐng)同學(xué)練習(xí)讀，再齊讀。（4）課

3、件展示i的四聲，引領(lǐng)同學(xué)觀看：你發(fā)覺了什么？（5）教讀兒歌：母浮現(xiàn)上標(biāo)，母不在找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點去掉。2.用同樣的辦法引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)ei、ui。三、拼讀音節(jié)。（用時：10分鐘）1.展示：ibi，imi，uzu。引領(lǐng)同學(xué)說說聲母和韻母各是什么？2.引領(lǐng)同學(xué)拼讀這幾個音節(jié)。3.組織領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。四、看圖說話，學(xué)習(xí)句子。（用時：10分鐘）1.課件展示插圖。2.引領(lǐng)同學(xué)看圖說話，相機展示帶拼音的句子。3.引領(lǐng)同桌互相拼讀每個音節(jié)。4.引領(lǐng)同學(xué)用多種方式讀句子。5.引領(lǐng)同學(xué)練一練：學(xué)著圖上小伴侶的樣子，在小組內(nèi)用“你、我、他”說一句話。6.引領(lǐng)全班出示。五、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌。（用時：7分鐘）1.引領(lǐng)同學(xué)溝通小白兔的樣子。2.過渡：小白兔真是太可愛了。引領(lǐng)同學(xué)借助拼音讀一讀兒歌，并圈出4個生字。3.組織個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀。4.展示卡片，引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)讀生字。引領(lǐng)同學(xué)用生字組詞，說句子。教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，我設(shè)計了一次小組溝通和一次同桌溝通，充分地賦予了同學(xué)學(xué)習(xí)溝通、互助合作的自主權(quán)。利用同學(xué)之間的合作，讓不同學(xué)問水平的同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中舉行互補、互幫、互學(xué)