1、做年歷教教事例教課目的：1、初步認識相關(guān)年歷的知識，學(xué)習(xí)簡單的年歷制作方法。2、經(jīng)過賞識，認識年歷的藝術(shù)特點，年歷的作用及構(gòu)成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。3、培育學(xué)生想象、協(xié)作學(xué)習(xí)和著手能力，教育學(xué)生珍惜時間合理安排時間。教課重、難點：年歷的設(shè)計和制作課前準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、掛歷、自制年歷學(xué)具：彩色畫圖顏料、彩紙、剪刀、膠水等教課過程：一、認識年歷：孩子們，你們最喜愛的節(jié)日是什么？（猜到了，必定是“六一”少兒節(jié)，那你們知道六一少兒節(jié)是禮拜幾嗎？）請同學(xué)們認真察看這些舊年歷，而后告訴老師你感覺這些舊年歷有什么用途呢？學(xué)生總結(jié)：（它能夠幫助我們査找節(jié)假日、誕辰、陰歷等,方便人們計劃安排好自己的生

2、活、工作）年歷不只和我們的生活分不開，并且有些年歷還特別美麗呢！因此我們能夠好好收藏，作紀(jì)念。2018年馬上過去,固然我們能夠留住2018年精巧的年歷,可我們能留住急忙而過的光陰嗎?看著這一本今年歷,你有什么感想？(我們應(yīng)該好好珍惜時間）那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父親母親單位發(fā)的或許朋友送的.我們能不可以自制親手設(shè)計制作一今年歷呢？那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。(出示課題：做年歷)二、新課：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我們都知道的一句諺語，因此我們真的要珍惜此刻的一分一秒，學(xué)飛更多的知識。下邊呢，就和老師一同去看看相關(guān)年歷的知識吧！()年

3、歷上一般有些什么內(nèi)容：月份、日期:為何有些日期是用不一樣顏色標(biāo)明？(用不一樣顏色表示節(jié)假日，歇息日)圖像:察看幾副年歷，看看每副年歷的圖像有什么共同點？(有一個主題，如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格一致,如:表現(xiàn)方法一致為剪紙、線描繪畫等）(二）如何做一副有特點的年歷：如何做一副獨出心裁、有特點的年歷呢？從年歷的外形上創(chuàng)新：(出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不一樣？想想，你還能夠做什么外形的年歷？（各樣幾何形、心形、花朵形）從制作方法上創(chuàng)新：從年歷的制作方法上創(chuàng)新：除了新制作年歷，我們還能夠充分利用舊年歷，臺歷進行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像2）.從圖像的制作方法上創(chuàng)新

4、：(出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷，你在圖像的制作方法上還有什么建議？同學(xué)們能夠商議一會,告訴大家：(用自己從出生到此刻的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫的形式表現(xiàn)有特點的同學(xué)做圖像，剪貼自己喜愛的足球，影視等明星照片做圖像，用一組同學(xué)從前的美術(shù)作業(yè)做圖像，用書法作品做圖像)為各樣人群的需要定做年歷：為了方便各樣人群的需要.同學(xué)們不如為一些特別需要獻出自己的智慧，如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷，你能為視力不好的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特別的年歷嗎？（將數(shù)字放大，用太陽或花朵代表歇息日）三、學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們已經(jīng)賞識了這么多精巧又獨

5、到的年歷，此刻能否是小手特別癢癢了，那么就珍惜時間，開動腦筋，用我們的巧手來制作年歷吧！1、學(xué)生自由組合合作或獨立達成一副年歷的制作.制作要求:（板書）1）奇妙利用2）獨出心裁3）雅觀、適用2、教師巡回指導(dǎo):1）注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比率;制作的精巧;表現(xiàn)風(fēng)格能否一致;學(xué)生疏工能否合理等。注意在學(xué)生制作的時候，要重申如何合理分派時間，利用節(jié)儉時間的奇妙方法。四、作品展現(xiàn)：將小組合作或自己的年歷展現(xiàn)在教室里,老師與學(xué)生互相溝通建議。評出獨出心裁的、雅觀適用的年歷。五、全課小結(jié)：1、課件出示今日歌：今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了?。◣熒餐首x）2、小結(jié)：今日我們已經(jīng)學(xué)會了

6、制作年歷，希望同學(xué)們此后珍惜時間，合理安排時間，做時間的主人。六、課后整理：整理學(xué)具，并把廢紙片等整理潔凈，保持桌面、地面整齊。七、拓展：回家自己做一全年的年歷，掛在家里，圈上父親母親的誕辰。教課反?。核哪昙壍暮⒆犹煺胬寺?，處在這個時期的孩子，有好多獨到的想法，我漸漸開始推行創(chuàng)新性美術(shù)教育，依據(jù)現(xiàn)有資源不足的客觀條件,將剪紙、素描等不需要高級美術(shù)資料也能創(chuàng)作的美術(shù)課程提到主要地點,并將其拓展為不一樣的教課模式.以期達到現(xiàn)階段最好的成效。并在講堂上多方面調(diào)換學(xué)生踴躍性,讓學(xué)生多方向參加教課過程，讓學(xué)生小組合作探究,學(xué)會著手、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,使學(xué)生一直處于一種踴躍探究知識、追求答案的最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教課中出示剪紙掛