1、泰山版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（下）教課設(shè)計(jì)第6課后期改正出精選1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行改正。、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。、經(jīng)過(guò)情形化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的修悔過(guò)程，評(píng)論作品的整體成效，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種技術(shù)改正作品。、培育學(xué)生的研究精神和團(tuán)聯(lián)合作學(xué)習(xí)的能力。教課要點(diǎn)：、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行改正。、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教課難點(diǎn)：能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)：在家多復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容教課環(huán)節(jié)：一、情形導(dǎo)入，展現(xiàn)預(yù)習(xí)成就童話劇終于排完了，大強(qiáng)高興的往外跑，小麗提示大家還需要重新到尾再改正。大強(qiáng)特別不理解。能能快樂地告訴大

2、家可能是要把所學(xué)技術(shù)用到前面的去。小麗特別認(rèn)可，也以為要從全局考慮對(duì)前面的設(shè)計(jì)都優(yōu)化一下。二、展現(xiàn)教課目的：、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行改正。、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。、經(jīng)過(guò)情形化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大概用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一：整體改正演示文稿（1）復(fù)制聲音使用從前播放的聲音，復(fù)制聲音圖標(biāo)即可（2）隱蔽聲音圖標(biāo)同一畫面上的聲音圖標(biāo)多了，都放在播放區(qū)以外簡(jiǎn)單混了。能夠放在對(duì)象邊，不過(guò)設(shè)置為播放時(shí)隱蔽即可。3）讓聲音同時(shí)播放設(shè)置多個(gè)聲音同時(shí)播放，讓學(xué)生制作更的場(chǎng)面。發(fā)現(xiàn)二：制作片尾謝幕使用模板、圖片、聲音成效、切換動(dòng)畫來(lái)設(shè)計(jì)片尾。經(jīng)過(guò)結(jié)束設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)到作品的整體性。一點(diǎn)通：左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)對(duì)對(duì)象的翻轉(zhuǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)讓動(dòng)畫成效連接的技術(shù)。去研究：加油站：迅速播放演示文稿知識(shí)卡：從青蛙喊聲識(shí)天氣。