1、課題:幼兒舞蹈歌表演的創(chuàng)編一、教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)，了解幼兒歌表演的全然特點(diǎn)，全然形式等等， 使學(xué)生關(guān)于歌表演有一個(gè)初步的感性的認(rèn)識(shí)。二能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí),掌握幼兒歌表演的一些簡(jiǎn)單的方法，并且經(jīng)過(guò)作業(yè)和練習(xí)，穩(wěn)定知識(shí)，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)編打根底。三情感目標(biāo)：夠更好地創(chuàng)編出契合幼兒情感的歌表演。二、教學(xué)重點(diǎn)： 幼兒歌表演的創(chuàng)編三教學(xué)難點(diǎn)：契合幼兒舞蹈形象的動(dòng)作四、教學(xué)時(shí)數(shù)：22五、習(xí)題：六、教學(xué)后記：開動(dòng)腦經(jīng)設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)了創(chuàng)編的歡樂(lè)，也形成了自己的作品，也出現(xiàn)了一些好的構(gòu)思和不錯(cuò)的點(diǎn)子。但也存在一些問(wèn)題，如深入生活不夠， 關(guān)于小孩的心理了解不夠。有待今后

2、不斷的練習(xí)實(shí)踐中加以提高。七、教學(xué)進(jìn)程：第一二教時(shí)（一） 內(nèi)容：講授歌表演的定義：學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌表演學(xué)做解放軍二教學(xué)步驟：1 理論教學(xué)：幼兒歌表演，在幼兒音樂(lè)舞蹈教育中被廣泛應(yīng)用的一種提高小孩音樂(lè)舞蹈素質(zhì)的一種有效手段，在幼兒音樂(lè)教育領(lǐng)域，歌表演能專門好地表達(dá)小孩的心靈世界，能促進(jìn)小孩與小孩，小孩與老師以及大人之間的交流，能促進(jìn)小孩心理的成長(zhǎng)，是幼兒成長(zhǎng)進(jìn)程中不可或缺的教育。還能導(dǎo)致小孩建立正確的人一輩子觀。人的情感，舞蹈一般以群舞表現(xiàn)比較多，經(jīng)過(guò)隊(duì)形等等的變化來(lái)表現(xiàn)， 而歌表演一般從歌曲的內(nèi)容，或者音樂(lè)的起伏來(lái)編創(chuàng)。幼兒的生理特點(diǎn)，年齡特點(diǎn)，用幼兒的視野去看待大千世界，才能創(chuàng)編出幼兒舞蹈的形象歌

3、表演。創(chuàng)編歌表演步驟：1選擇曲目；2捕捉形象；3創(chuàng)編動(dòng)作；4修改完備；5注意音樂(lè)與動(dòng)作的完整性；6注重作品的整體性；7定稿。2 課堂練習(xí)：歌表演學(xué)做解放軍吹號(hào)，行軍禮等動(dòng)作，注意點(diǎn)：吹號(hào)的動(dòng)作，學(xué)生往往缺少舞姿的角度考慮，教師能夠在之后的作品分析時(shí)候進(jìn)行講解。1教師部署課堂作業(yè)，分組給歌曲創(chuàng)編歌表演；2學(xué)生依據(jù)老師給的歌曲抓緊構(gòu)思一個(gè)歌表演，能夠進(jìn)行小組討論；邊討論邊創(chuàng)編。3學(xué)生依據(jù)教師給的歌曲，各族派一代表進(jìn)行演繹，并且解釋其創(chuàng)作的意境和動(dòng)作的創(chuàng)作進(jìn)程；4請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；5教師依據(jù)各組學(xué)生演繹的歌表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；6教師跟學(xué)生一起把那個(gè)歌表演進(jìn)行修改，把學(xué)生創(chuàng)編得好的動(dòng)作進(jìn)行提取，組合，并且進(jìn)行演繹；7請(qǐng)編得最好的