1、太谷二中2015級“早戀”教育活動方案這個活動方案的背景：隨著社會的不斷進步，社會中男女感情渲染事件不斷沖擊高中學(xué)生，由于高中學(xué)生模仿心理強烈，對待事情的判斷能力和控制能力差，所以容易出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象在每所學(xué)校時有發(fā)生，針對這種現(xiàn)象，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，是當(dāng)務(wù)之急。一、針對我校學(xué)生“早戀”情況分析我班學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的高中生活，有幾名學(xué)生出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，經(jīng)過耐心細致的交談，才知道他們出現(xiàn)“早戀”的原因。歸結(jié)為以下幾點：1、父母與子女在感情方面交流太少在家中，孩子隨著年齡的增長，心理封閉和壓抑感逐漸上升，孩子與家長在感情方面的交談越來越少。而家長對孩子的內(nèi)心世界的關(guān)心程度降

2、低，很多家長只注重對孩子學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心，對孩子心理輔導(dǎo)嚴重缺乏，這樣孩子心理多少有點失落，心理總想產(chǎn)生找點依靠的感覺。孩子自從進入高中后開始對異性產(chǎn)生好感，孩子在學(xué)校里一旦身邊出現(xiàn)一位關(guān)愛自己的同學(xué)，就難免動心。2、學(xué)生的好奇心理高中生由于性的發(fā)育和成熟，開始喜歡接近異性，想了解性知識，但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非常好奇、非常向往又不好意思表現(xiàn)的壓抑矛盾狀態(tài)。3、學(xué)生的叛逆思想當(dāng)學(xué)生發(fā)生戀情后，最怕老師和家長公開出面阻止。有時，老師和家長在教育高中生時，語氣、詞語稍微偏激，學(xué)生心理出現(xiàn)不服氣心理，表現(xiàn)出來就是進一步與異性交往。我班的這幾個學(xué)生“地下工作”做的不錯，但是沒有不漏風(fēng)的墻。我與他們進行一對一推心置腹的交談，才了解到他們達到了約會、牽手、相互思念的程度。學(xué)習(xí)成績下滑，喜歡在對方面前表現(xiàn)自己，為對方打抱不平等等表現(xiàn)。對于某個學(xué)生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，不能在班上進行教育，只能對當(dāng)事人反復(fù)進行交談，讓他們明白“早戀”危害。同時有必要讓全班同學(xué)明白“早戀”的危害，及時遏制這個毒瘤在班上蔓延。所以，有必要上一堂“早戀”教育的班會課。二、本次活動目標：1、讓學(xué)生明白“早戀”危害2、讓學(xué)生正確把握自己的情感三、活動過程首先讓學(xué)生明白“早戀”危害有人說，早戀是一朵不結(jié)果