1、11結(jié)構(gòu)化試題】有些學(xué)校在計算班級成績時,不把那些分?jǐn)?shù)特別低的同學(xué)納入統(tǒng)計名單，甚至有些老師還讓這些同學(xué)的父母帶他們?nèi)メt(yī)院測智商。對學(xué)校的做法和教師的行為，你怎么看？【參考答案】學(xué)校不把分?jǐn)?shù)特別低的同學(xué)納入統(tǒng)計名單，部分教師讓家長帶學(xué)生去醫(yī)院測智商的做法更是對學(xué)生人格的侮辱，會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的心理傷害，非常不利于學(xué)生的成長。當(dāng)前，很多學(xué)校過分關(guān)注學(xué)生的成績，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低成為學(xué)校、家長以及社會評價他們成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)。在唯分?jǐn)?shù)論的大背景下，一些學(xué)校為了提升自身品牌形象，吸引更多生源，所以不把分?jǐn)?shù)低的學(xué)生納入統(tǒng)計名單。這種行為一方面有違教育的宗旨，另一方面也傷害了成績落后學(xué)生的自尊心，會導(dǎo)致青

2、少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，不僅在學(xué)習(xí)上失去信心,也會對學(xué)校生活失去興趣，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生輕生的念頭。而有些老師的行為更為過分，讓這些同學(xué)的父母帶他們?nèi)メt(yī)院測智商，嚴(yán)重違背了教師的基本職業(yè)素養(yǎng)，這一行為是必須受到譴責(zé)的。學(xué)校是教書育人的地方，是孩子健康成長的搖籃。學(xué)校、教師、家長三方應(yīng)該共同努力，為孩子的健康成長創(chuàng)造豐富的土壤。首先，要做好教書與育人的工作，學(xué)校必須進(jìn)行教育改革，除了教出成績的學(xué)生外，還要重視學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，培育出德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。其次，教師作為人類靈魂的工程師，要踐行“身正為師，學(xué)高為范”，展現(xiàn)高尚的道德情操，同時對學(xué)生的評價要多元化，更不能貶低和辱罵孩子。最后，家長

3、應(yīng)該多關(guān)心孩子，多和孩子進(jìn)行思想上的交流，給孩子更多的鼓勵，給孩子創(chuàng)造健康、溫馨的成長環(huán)境。2【結(jié)構(gòu)化試題】請問你是怎樣看待“教師要衣著得體，不穿奇裝異服進(jìn)課堂”這個規(guī)定的？【參考答案】教師作為傳播文明的使者，為人師表是教師職業(yè)道德最基本的要求。教師的著裝在學(xué)生的視野之下，自然而然也影響著學(xué)生。教育部印發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第五條中有關(guān)于為人師表的規(guī)定：衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明。我認(rèn)為這一規(guī)定的設(shè)立是十分有必要的。隨著社會的發(fā)展，人們的穿著觀念已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，對千篇一律的著裝方式已有所厭倦。一個人有選擇自己著裝的權(quán)利，但教師由于其職業(yè)特殊性，在面對學(xué)生時應(yīng)該著裝得體。如果教師

4、穿奇裝異服，無疑會對學(xué)生的穿著觀念帶來沖擊?！凹荷聿徽赡苷恕?，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，教育部要求教師衣著得體，不穿奇裝異服是合理的，也是必要的。當(dāng)然，穿著得體不一定是千篇一律。教師可以有自己的穿衣風(fēng)格，這無可厚非，但也應(yīng)該做到衣著“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異。只有這樣，才能給學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生形成正確的穿衣觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。31結(jié)構(gòu)化試題】“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。【參考答案】“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思是說，對于學(xué)習(xí)知識而言，知道怎么去學(xué)的人比不上愛好它的人，愛好它的人又不及以此為樂的人?？鬃拥倪@

5、句話，說明了學(xué)習(xí)的三種境界一一“知”“好”“樂”，更強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！币粋€人，一旦對某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索、去實(shí)踐，并在這個過程中獲得愉快的體驗。因此，古今中外的教育學(xué)家無不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，即根據(jù)學(xué)生的個性化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)其將這種興趣內(nèi)化為不斷開拓進(jìn)取的驅(qū)動力，最大化地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。要想達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為，可以從“培養(yǎng)”和“強(qiáng)化”兩個方面著手。前者，是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學(xué)過程中，要合理地設(shè)計課程

6、，從學(xué)生接受的角度出發(fā),適時引導(dǎo)，巧妙設(shè)問，以此來調(diào)動學(xué)生參與探索的積極性，從而激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上，通過鼓勵、拔高等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生對自己的心理認(rèn)同感，避免出現(xiàn)“三分鐘熱度”的情況。這樣,學(xué)生就可以帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)活動，并收獲較好的學(xué)習(xí)效果。4【結(jié)構(gòu)化試題】在你們班里有一個家境貧寒的學(xué)生被其他學(xué)生誤解為小偷，說他偷了其他同學(xué)的東西，你作為班主任，該怎么辦？【參考答案】孩子的心靈是脆弱的，容不得半點(diǎn)污漬的沾染，孩子的心靈是美好的，無論出身什么家庭，他們都性本善。本著我對孩子們的信任，會合理地處理此事。即不傷害學(xué)生的自尊，又不破壞班級的團(tuán)結(jié)。首先，我會告知

7、學(xué)生們，在未查明真相之前，請大家不要輕易懷疑任何一名同學(xué)。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請大家尊重客觀事實(shí)。其次，我會與被懷疑同學(xué)進(jìn)行談話。先讓該生放松心理，感受到老師對他的信任，通過小心引導(dǎo)得出實(shí)情。如果丟失物品是該生所拿，我會讓他把物品交給我，由我來交給失主，并告訴他，我會為他保密。將失物歸還后，與該生一起勤工儉學(xué)，用勞動所得買自己喜歡的物品。通過這個過程對該生進(jìn)行德育教育。如果不是該生拿走了丟失物品，我會和大家一起尋找失物，找到后及時歸還失主。再次，利用晨會、自習(xí)時間進(jìn)行全體同學(xué)思想教育。告誡同學(xué)遇到任何事情要沉著冷靜去面對，不能胡亂猜測和指責(zé)，更不能歧視和侮辱他人。并叮

8、囑借用他人物品，要及時歸還。最后，向全體同學(xué)發(fā)出倡議，要誠實(shí)守信，要正確對待同學(xué)關(guān)系，相互尊重、相互信任、相互理解，學(xué)會寬容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。5【結(jié)構(gòu)化試題】你是一位新班主任，在開班會時，借鑒了其他有經(jīng)驗的班主任的組織方式，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好。出現(xiàn)這種情況，你會怎么辦？【參考答案】班會不但能增進(jìn)學(xué)生與老師之間的了解，增強(qiáng)班級的凝聚力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和實(shí)踐能力。作為新班主任，由于經(jīng)驗不足，借鑒老同事的班會組織經(jīng)驗時沒有考慮到班級的實(shí)際情況，使得班會沒有取得理想的效果，我會積極分析原因，選擇合適的時間再次召開班級會議。首先，在班會結(jié)束之后召開班干部會議，一起探討本次班會

9、中存在的問題，通過班干部多了解班級情況，以及學(xué)生們對班級建設(shè)、管理方面的意見。其次，總結(jié)經(jīng)驗，制定新的班會計劃。這次計劃一定要立足本班實(shí)際情況，廣泛征求學(xué)生的意見，確定主題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以代表發(fā)言、集體討論、辯論會、座談會等多種形式開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、溝通能力、良好的道德品質(zhì)及個性，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。最后，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間再次召開主題班會。在班會組織過程中，以學(xué)生為中心，讓大家各抒己見，暢所欲言。相信通過這次的班會一定可以加深同學(xué)們和我之間的了解，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立班級主人翁的意識，從而形成更加積極融洽的班級氛圍。6【結(jié)構(gòu)化試題】教師應(yīng)遵守哪些職

10、業(yè)道德規(guī)范？【參考答案】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評價方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教書育人是教師天職和道德核心。這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個“全人”。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求

11、。學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。這要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”o總之，作為一名教師，我認(rèn)為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。7【結(jié)構(gòu)化試題】你上課走進(jìn)教室時，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅惡搞你的漫畫。對此，你怎么辦？【參考答案】這幅漫畫，一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個人情感的一種方式。雖然是惡搞之作，我也會懷著包容之心來解決此事。首先，我會將計就計，冷靜地走上講臺，和往常一樣與學(xué)生問好。之后端詳畫作，

12、托腮思考，繼而進(jìn)行畫評：“這幅畫對老師的某些特點(diǎn)描繪的非常形象，說明作者有著非凡的觀察力。但是，一幅好的作品不僅形似，還要做到神似，這樣才能具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。所以，我希望這位同學(xué)能在接下來的學(xué)習(xí)中體會到這一點(diǎn)，醞釀成熟后再給老師作畫一幅?！币赃@種帶有玩笑色彩的話與學(xué)生互動，拉近彼此的距離。其次，建立起師生間的親密關(guān)系后，我會嘗試著詢問：“這幅畫是哪位潛力股的大作？”作畫的同學(xué)對我坦白承認(rèn)后，我會對其進(jìn)行鼓勵，征求其意見后，擦掉黑板，開展本節(jié)課的教學(xué)活動。最后，下課后我會找作畫的學(xué)生談話，了解他作畫的初衷。如果是為發(fā)泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時對個人行為表達(dá)歉意。另外，也會明確

13、地告訴學(xué)生，有事可以及時與老師溝通，有問題我們共同解決，如果是開玩笑，也不建議是這種方式，可以直接把漫畫交給老師，我們還可以共同切磋。在今后的教育教學(xué)過程中，我會特別注意細(xì)節(jié)問題，在建立良好的師生關(guān)系時，也要注重樹立教師。8【結(jié)構(gòu)化試題】如果你在單位做了很多事情，但是你的領(lǐng)導(dǎo)不知道，同事也不認(rèn)可。你該怎么辦？【參考答案】在工作中，遇到這樣的情況，我會不斷調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己以平常心對待，一如既往地認(rèn)真工作，通過工作取得大家的認(rèn)可。具體來說我會這樣做：第一，認(rèn)真反思。雖自認(rèn)為做了不少工作，但同事不認(rèn)可，可能是由于自己業(yè)務(wù)不熟悉，工作方式和方法不正確，也可能是自己不了解單位的辦事流程和業(yè)務(wù)范圍等

14、，這都會使得自己雖然做了不少工作，但卻效率不高或者不適合單位發(fā)展的需要。因此，我會不斷地進(jìn)行反思并逐步做出改變。第二，加強(qiáng)交流。我會加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的溝通交流，多請示，多傾聽。就領(lǐng)導(dǎo)而言，我會在以后的工作中多請示多匯報，在努力工作的同時，使自己的工作符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，符合單位發(fā)展的需要;就同事而言，我會努力加強(qiáng)和同事之間的互動交流，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，多傾聽其建議，并努力做出改變。第三，自我學(xué)習(xí)。我會在今后的工作中，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找自身的不足以及和同事之間的差距，并努力做出改變。我相信，經(jīng)過我的努力，領(lǐng)導(dǎo)和同事一定能看到我的進(jìn)步，從而認(rèn)可我的工作方式?？傊視谝院蟮墓ぷ髦?，

15、向領(lǐng)導(dǎo)多請示、多匯報;與同事多交流、多溝通，并不斷反省和學(xué)習(xí)，爭取能為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。91結(jié)構(gòu)化試題】某中學(xué)通過考試選出19名優(yōu)等生，可以享受和校長吃飯的殊榮，對此“嘉獎”方式你怎么看？【參考答案】該舉措既是物質(zhì)盛宴，更是精神盛宴，對激勵優(yōu)等生將起到促進(jìn)作用，其初衷是好的。但也不應(yīng)忽視其消極影響，同時要考慮到全體學(xué)生的共同發(fā)展。首先，“校長晚宴”是中國教育現(xiàn)狀的一個真實(shí)的縮影，是對應(yīng)試教育毫無挑剔的肯定，對素質(zhì)教育的無聲反抗。其次，此晚宴的準(zhǔn)備不僅消耗了很多老師的精力和時間，例如晚宴地點(diǎn)的選取、晚宴食物的選擇等，而且進(jìn)餐場所過于講究，難免儀式化。一張張稚氣未脫的臉龐，夾雜在觥籌交錯的晚

16、宴上，給人的第一感覺就不協(xié)調(diào)。而最近一段時間，對于教育功利化、教育歧視的討論也很多，人們不免用看待“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”的眼光來看此事。最后，對于后進(jìn)生來說，此舉措無疑是在向大家宣告“唯分?jǐn)?shù)論”的作用，“共享晚宴”的方式對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展將起到一定的阻礙作用。總之，“共進(jìn)晚餐”這種方式，其本身還有需要完善之處，我認(rèn)為只有在優(yōu)等生與后進(jìn)生之間選取合適的交流方式才會獲得更大程度的接受。101結(jié)構(gòu)化試題】某學(xué)校對老師進(jìn)行評價時，采用師德一票否決制。對此你怎么看？【參考答案】近年來，教師主體積極健康向上，但也存在著少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強(qiáng)，甚

17、至出現(xiàn)個別教師言行失德、不能為人師表的問題。此評價機(jī)制的出臺能很好地約束失德教師的言行，但在實(shí)施中還應(yīng)注意以下方面：首先，制定科學(xué)合理的師德考評方式，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。其次，考核固然重要，但學(xué)校更迫切需要通過強(qiáng)化社會主義核心價值體系教育、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，志存高遠(yuǎn)，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學(xué)。最后，完善師德評價內(nèi)容和方法，健全學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防查處機(jī)制，探索構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會參與的師德監(jiān)督體系。對師德表現(xiàn)突出的青年

18、教師，予以重點(diǎn)培養(yǎng)、表彰獎勵;對師德表現(xiàn)不良的，及時勸誡、督促整改;對師德缺失的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。總之，目前社會上的確出現(xiàn)了一些師德缺失的現(xiàn)象，采用失德一票否決制固然能夠起到一定的防范作用，但作為教師，有必要嚴(yán)格要求自己，以身作則為學(xué)生樹立良好榜樣。你如何理解“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話？【參考答案】“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個學(xué)生的可教性，不輕易對任何學(xué)生喪失信心。俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！睂W(xué)生進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了

19、一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生，這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，沒有從自身查找不足，也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在，而是一味地認(rèn)為這個學(xué)生無可救藥了，甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印，讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。因此，教師要充分認(rèn)識到，一方面這里的“好”不僅指學(xué)生的考試成績。一個人，不論其知識水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為社會做出

20、積極貢獻(xiàn)，就是的人才，教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書育人的責(zé)任，從實(shí)際出發(fā)，把握和遵循人才成長的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生，注重因材施教，要鼓勵“人盡其才”，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。121結(jié)構(gòu)化試題】班級里有幾個同學(xué)結(jié)成了小團(tuán)體，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，作為班主任你會怎么辦？【參考答案】這些“小團(tuán)體”往往是由學(xué)習(xí)成績不好、行為習(xí)慣較差、被其他同學(xué)孤立的學(xué)生構(gòu)成的，它們不僅會對班級的榮譽(yù)、利益有一定的影響，而且也不利于組織內(nèi)部學(xué)生的健康成長。因此作為班主任，我會盡早解決：首先，時刻關(guān)注。通過細(xì)心

21、的觀察，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并在一些公開的場合及時予以表揚(yáng)和肯定，幫助他們樹立自信。其次，時刻關(guān)心。我會在學(xué)習(xí)和生活上給與他們關(guān)心，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時解決他們生活上的困難。同時發(fā)動班里的其他同學(xué)，多跟他們交流、接觸，使他們感覺到老師與同學(xué)的關(guān)心。再次，時刻引導(dǎo)。注意在班級中創(chuàng)造良好的情感氛圍，并通過組織郊游、籃球賽、班級趣味運(yùn)動會等活動來發(fā)揮他們的特長.最后，時刻要求。為了保證小團(tuán)體不影響班級的和諧發(fā)展，我會曉之以理，強(qiáng)化遵守紀(jì)律的意識；向?qū)W生們明確本學(xué)期班級的紀(jì)律目標(biāo)，倡議大家共同努力，同時在此過程中有獎有懲，弘揚(yáng)正氣。總之，每個人都希望能夠得到他人的尊重，都希望能引起別人的注

22、意，小團(tuán)體也是如此。所以，只要我對這些學(xué)生關(guān)注到位，這個“小團(tuán)體”就會很快融入到班級這個“大集體”中。131結(jié)構(gòu)化試題】學(xué)生林森喜歡下象棋，經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作為班主任，你該怎樣做？【參考答案】學(xué)生林森喜歡下象棋，說明他有自己的愛好，這是好事，體現(xiàn)了他積極向上的一面，但是作為學(xué)生應(yīng)該把主要精力用在學(xué)習(xí)上，讓愛好促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為班主任我應(yīng)該引導(dǎo)他正確認(rèn)識愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。首先，我會表揚(yáng)他的特長，讓他認(rèn)識到有自己的愛好是一件好事，既能豐富他的業(yè)余生活，愉悅身心，同時還能夠開發(fā)大腦，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，有

23、利于學(xué)習(xí)效率的提高。我會鼓勵他堅持下去，以后爭取成為象棋高手。其次，我會指出在課間下象棋可能存在的負(fù)面影響。我會告訴他，課間下象棋，因為時間太短，不能完整下完一盤棋，就會分散上課注意力，影響學(xué)習(xí)；我會建議他應(yīng)該在放學(xué)之后、周末等這樣充沛的時間下象棋。最后，我會經(jīng)常組織集體活動，讓大家積極參與，互相交流，評比“特長之星”從而培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好?？傊?，作為老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余多培養(yǎng)興趣愛好,正確處理愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，這樣才符合素質(zhì)教育的要求，讓每個學(xué)生全面發(fā)展。141結(jié)構(gòu)化試題】作為教師而言，哪些事情是一定要做好的？【參考答案】無論教師做哪些事情，都要緊密圍繞教

24、師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則展開。其中愛國守法、愛崗敬業(yè)是對教師最基本的要求，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是教師恒遠(yuǎn)的話題，也是一定要做且一定要做好的事。第一，關(guān)愛學(xué)生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，才能培養(yǎng)出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng)新精神、全面、主動、健康發(fā)展的學(xué)生。第二，教書育人。它是教師的天職。教師應(yīng)更多采用啟發(fā)式的教學(xué)方式方法、教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式方法，真正開發(fā)學(xué)生的多元智力;并且重視情感態(tài)度與價值觀的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。第三，為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的

25、儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。第四，終身學(xué)習(xí)。它是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力?！皩W(xué)無止境，教無定法”，在如今“知識爆炸”的時代，教師要不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、自覺更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，才能跟上時代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。151結(jié)構(gòu)化試題】每個班只有一位市三好學(xué)生名額，作為班主任，你將如何推選出本班的市三好學(xué)生？【參考答案】三好學(xué)生的評選旨在嘉獎那些“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學(xué)生，鼓勵他們再接再厲，同時，也可以為其他同學(xué)樹立榜樣。作為班

26、主任，我一定要確保此次評選活動的公平、公正、公開。首先，我會利用班會時間告知各位同學(xué)，我們將舉辦一次市三好學(xué)生的選舉活動，并講明本次評選的意義,希望在座的各位同學(xué)都能夠以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待此事。接下來,我會說明此次活動的評選標(biāo)準(zhǔn)，包括日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、思想品德等，讓大家做到心中有數(shù)。其次，我會采取不記名投票的方式，請同學(xué)們在小紙條上寫下三個自己認(rèn)為有資格當(dāng)選三好學(xué)生的同學(xué)的姓名，既可以推選他人，也可以毛遂自薦。在投票結(jié)束后，請各組的小組長把小紙條收集起來，匯總起來。然后請班長當(dāng)唱票員，副班長當(dāng)計票員，學(xué)生代表負(fù)責(zé)監(jiān)督，通過畫正字的方式，把投票情況羅列在黑板上，以確保整個過程的公開、公正

27、、透明。投票結(jié)束后，我會將排在前列的三位同學(xué)列為本次評選的候選人，并感謝大家的積極參與。再次，我會誠懇地邀請各科任課老師配合完成此次三好學(xué)生的評選工作.我會向他們仔細(xì)詢問這三位候選人的日常表現(xiàn)，征求他們的意見，在大家討論協(xié)商后，共同敲定最后入選的同學(xué)。最后，我會將最終的結(jié)果告知給各位同學(xué)，并詳細(xì)說明該同學(xué)入選的原因。一方面，我會對這位同學(xué)表示贊許和鼓勵，希望他可以戒驕戒躁、再接再厲;另一方面，我也會號召大家向入選的同學(xué)學(xué)習(xí)，同時，也會安慰落選的同學(xué)，希望他們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。16【結(jié)構(gòu)化試題】一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子是學(xué)校的事，你作為學(xué)生的班主任，你怎么安撫這位家長的情緒？【參考答案】

28、班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，也是溝通學(xué)校、家庭、社會三方教育資源的橋梁，是形成教育合力的重要媒介。作為班主任，面對家長情緒激動的情況，我會這樣處理：首先，心平氣和地接待家長，請家長坐下來慢慢溝通。及時表明態(tài)度，作為教師，一切以學(xué)生為中心，我愿意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長。讓家長在心理上認(rèn)同我和他是在站在同一個立場，以此來舒緩家長的敵對情緒，從而營造一個和諧的溝通氛圍。其次，以尊重家長、關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，耐心地向家長詢問事情的原委，了解學(xué)生的情況。無論是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，或是生活習(xí)慣的問題，都要用發(fā)展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取

29、得的進(jìn)步，讓家長從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問題和不足，與任課教師溝通好協(xié)調(diào)好，在課上和課后多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。再次，與家長充分溝通。動之以情曉之以理，分析利害關(guān)系，讓家長明確家庭教育中父母對孩子的重耍影響。明確指出家庭教育方面的注意事項，要求家庭教育方式方法和學(xué)校教育保持一致，確保孩子不會出現(xiàn)混淆和疑惑?？傊?，要針對家長的具體問題，要給出具體的應(yīng)對策略、做出正面回應(yīng)。這樣才能得到家長的理解與配合。17【結(jié)構(gòu)化試題】一位科任教師給一個學(xué)生的家長打電話，建議家長給孩子報個補(bǔ)習(xí)班。對于這位教師的建議，你怎么看？【參考答案】學(xué)校是人

30、類傳承文明成果的重要場所，是對青少年實(shí)施教育的主陣地，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識、汲取知識理所應(yīng)當(dāng)?？迫谓處熃ㄗh家長給孩子報補(bǔ)習(xí)班是不正確的。第一，教育部明令禁止教師有償或變相辦班、補(bǔ)課、補(bǔ)習(xí)等行為。教師不得提倡學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班，個人更不得私辦補(bǔ)習(xí)班。第二，報補(bǔ)習(xí)班會加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)本就辛苦，放學(xué)后再參加補(bǔ)習(xí)班，大腦和身體難以支撐超負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。第三，報補(bǔ)習(xí)班不利于學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)代社會要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，而報補(bǔ)習(xí)班這種重智育、輕德育等的培養(yǎng)方式顯然是不科學(xué)的。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在問題，應(yīng)以學(xué)校教育為主、家庭教育為輔、班主任與科任教師密切配合的方式共同解決：一

31、方面，學(xué)校教育充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，教師在備課時應(yīng)該充分準(zhǔn)備，設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，做好課程預(yù)設(shè);在教學(xué)中，積極采用先進(jìn)的教育理念和方法來提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效率;在作業(yè)布置時，精心設(shè)計每一道作業(yè)題以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的最佳評價。另一方面，班主任、科任教師應(yīng)和家長共同制定出學(xué)生的培養(yǎng)計劃。如家長轉(zhuǎn)變觀念，多抽出時間來輔導(dǎo)孩子，讓出更多時間來陪伴孩子，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩,以真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。18【結(jié)構(gòu)化試題】有些老師間接地給家長透露自己用什么品牌的香水和包包，暗示家長給他們送禮。對此,你怎么看？【參考答案】俗話說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。無論是對社會的貢獻(xiàn)，還是

32、教師本身的影響力，社會對教師都有著深深的期望。然而，出現(xiàn)部分教師暗示家長送禮這一現(xiàn)象，我著實(shí)為他們的行為感到羞愧。此舉會助長校園不良風(fēng)氣，不僅損害師德，還直接影響到教師在社會中的聲譽(yù)，理應(yīng)引起重視。究其原因，我認(rèn)為主要是部分教師師德的缺失。教師收受禮品不僅違反教育部頒布的師德底線紅六條”，而且更是違反了中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的規(guī)定，其收禮的后果不言而喻。因此，為了杜絕此事，讓教育真正發(fā)揮它的價值，我認(rèn)為應(yīng)采取如下措施加以規(guī)范約束。首先，教師應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀，明確職責(zé)，不可因一時貪念而釀成大錯。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德、師風(fēng)方面的建設(shè)。同時設(shè)立教師獎懲制度規(guī)范教師的行為，比如將此行為與教師日后的晉升、評級等掛鉤，真正起到約束作用。最后，教育行政部門、社會應(yīng)通過設(shè)立意見箱、網(wǎng)絡(luò)舉報、媒體曝光等多渠道加強(qiáng)監(jiān)督。