1、從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角審視我國(guó)設(shè)計(jì)教育的開(kāi)展摘要?jiǎng)?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心動(dòng)力是經(jīng)濟(jì)，而生存的根本是創(chuàng)造力，創(chuàng)造力的提升那么源于人才的集聚，因此人才乃當(dāng)前時(shí)世所需。在對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀作逐一評(píng)析后，指出了我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在開(kāi)展過(guò)程中存在的缺乏，并提出了以設(shè)計(jì)教育的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的新思路。關(guān)鍵詞創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)教育考慮1創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵界定創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指那些從個(gè)人的創(chuàng)造力、技能和天分中獲取開(kāi)展動(dòng)力的企業(yè)，以及那些通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)可創(chuàng)造潛在財(cái)富和就業(yè)時(shí)機(jī)的活動(dòng)。20世紀(jì)80年代，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父約翰霍金斯在他的?創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)：人們?nèi)绾螐乃枷胫袆?chuàng)造金錢(qián)?一書(shū)中，把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為其產(chǎn)品都在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)；

2、這里，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包含四大類(lèi)，即版權(quán)、專(zhuān)利、商標(biāo)和設(shè)計(jì)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)思想的產(chǎn)生最早可以追溯到經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特那里；他于上個(gè)世紀(jì)初，曾在著名的長(zhǎng)波理論中提出了創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根本動(dòng)力。1947年，法蘭克福學(xué)派首先使用了“文化工業(yè)概念，認(rèn)為它是資本主義技術(shù)統(tǒng)治和工具理性的開(kāi)展。1986年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅默撰文指出，創(chuàng)新會(huì)衍生出無(wú)窮的新產(chǎn)品、新市場(chǎng)和創(chuàng)造財(cái)富的新時(shí)機(jī)，所以創(chuàng)意才是一國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的原動(dòng)力。與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)親密相關(guān)的概念有文化產(chǎn)業(yè)和內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。結(jié)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，文化產(chǎn)業(yè)是按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)消費(fèi)、再消費(fèi)、儲(chǔ)存以及分配文化產(chǎn)品和效勞的一系列活動(dòng)。內(nèi)容產(chǎn)業(yè)那么是那些制造、開(kāi)發(fā)、包裝和銷(xiāo)售信息產(chǎn)品及其效勞的產(chǎn)業(yè)；包括報(bào)紙

3、、書(shū)籍、等各種媒介上傳播的印刷品內(nèi)容，音響電子出版物內(nèi)容，電視、電影等音像傳播內(nèi)容，用作消費(fèi)的各種數(shù)字化軟件等。由此可見(jiàn)，文化產(chǎn)業(yè)、內(nèi)容產(chǎn)業(yè)可以視作創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一局部；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是對(duì)兩者的結(jié)合與開(kāi)展。2國(guó)內(nèi)外創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展現(xiàn)狀當(dāng)今世界，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已是有著宏大經(jīng)濟(jì)效益的直接現(xiàn)實(shí)。約翰霍金斯在?創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)?一書(shū)中明確指出，全世界創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)每天創(chuàng)造220億美元，并以5的速度遞增。各興旺國(guó)家的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以各自獨(dú)擅的取向、領(lǐng)域和方式迅速開(kāi)展，展現(xiàn)了一幅創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全球蜂起的熱烈景象。從創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的國(guó)際開(kāi)展來(lái)看，英國(guó)、美國(guó)和韓國(guó)等都是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典范國(guó)家。在英國(guó)，近10年整體經(jīng)濟(jì)的增速為70，而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的增速為93，充分表達(dá)

4、了經(jīng)濟(jì)由制造型向創(chuàng)意效勞型轉(zhuǎn)變的根本特征。2022年，英國(guó)首相戰(zhàn)略小組指出，用就業(yè)和產(chǎn)出衡量，倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的重要性已經(jīng)超過(guò)了金融業(yè)；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成功推動(dòng)了英國(guó)出口，有效地抵補(bǔ)了貨物貿(mào)易逆差。在美國(guó)，阿特金森和科特于1998年明確指出，美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，就是以知識(shí)及創(chuàng)意為本的經(jīng)濟(jì)，新經(jīng)濟(jì)就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，而創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)那么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和動(dòng)力。美國(guó)人發(fā)出了“資本的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，創(chuàng)意的時(shí)代已經(jīng)降臨的宣言。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2001年，美國(guó)的核心版權(quán)產(chǎn)業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)奉獻(xiàn)了5351億美元左右，約占國(guó)內(nèi)總產(chǎn)值的5.24。在我國(guó)，北京、上海等地已經(jīng)相繼出現(xiàn)了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚的跡象。如北京昌平的上苑、通州的宋莊、大山子的

5、798工廠，上海浦東的五蓮路口均已經(jīng)成為畫(huà)家聚集的地方。這些是自然形成的小塊創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚，還有一些是由政府引導(dǎo)，通過(guò)制度安排形成的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。如上海市首個(gè)文化科技創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，2022年10月12日在浦東張江高科技園區(qū)揭牌。該基地將依托張江高科技園區(qū)雄厚的軟件產(chǎn)業(yè)和芯片產(chǎn)業(yè)，著重開(kāi)展動(dòng)漫和游戲產(chǎn)業(yè)、影視制作產(chǎn)業(yè)、多媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。目前，張江已聚集了一批重量級(jí)的網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)，如浩大網(wǎng)絡(luò)、第九城市、網(wǎng)星游戲等游戲軟件企業(yè)，以及矽幻科技、創(chuàng)新科技等電影后期制作企業(yè)，為基地奠定了產(chǎn)業(yè)基矗此外，落戶(hù)張江的中國(guó)美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計(jì)藝術(shù)分院、上海電影藝術(shù)學(xué)院設(shè)有動(dòng)漫學(xué)院和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院創(chuàng)意學(xué)院等，將為基

6、地提供豐富的設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才。但相對(duì)于亞洲創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)展較早的其他國(guó)家，我國(guó)的新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)只是少量的零星分布，規(guī)模小，程度低，還僅僅處于稚嫩的起步階段。3創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育的啟示從根本上說(shuō)，我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的瓶頸是創(chuàng)意人才的極端匱乏。大批量創(chuàng)意人才的教育與培養(yǎng)是我國(guó)將來(lái)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)獲得大開(kāi)展的前提。近10年的經(jīng)歷說(shuō)明，各國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展無(wú)不得利于各國(guó)創(chuàng)意人才的教育與培養(yǎng)。僅以游戲產(chǎn)業(yè)為例，到2022年底，設(shè)有游戲相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)學(xué)院美國(guó)有540所，日本有200所，韓國(guó)有288所；其中在韓國(guó)，僅政府指定贊助的大學(xué)及研究院游戲?qū)I(yè)就有105個(gè)。19992000年，在韓國(guó)遇到第二次經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，也正是文化創(chuàng)意

7、產(chǎn)業(yè)的高速開(kāi)展拯救了韓國(guó)經(jīng)濟(jì)。相比之下，我國(guó)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，由于受原有教育培訓(xùn)機(jī)制的制約，不能適應(yīng)成飛速開(kāi)展的需要；因此必須盡快變革，創(chuàng)造新的培育機(jī)制，以推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的安康高速開(kāi)展。3.1注重設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)根底教育的拓展和復(fù)合型人才的培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育源于1919年3月在德國(guó)魏瑪創(chuàng)立的“國(guó)立包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校，它是世界上第一所真正為開(kāi)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)而建立的學(xué)校，為工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)教育創(chuàng)始了新紀(jì)元。包豪斯的教學(xué)中謀求所有造型藝術(shù)間的交流，把建筑、設(shè)計(jì)、手工藝、繪畫(huà)、雕刻等一切都納入設(shè)計(jì)教育之中，使之成為一所綜合性的設(shè)計(jì)學(xué)校，其設(shè)計(jì)課程包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等，甚至連話(huà)劇、音樂(lè)等專(zhuān)業(yè)都設(shè)置在包豪斯課程中。包豪斯的原那么是：藝術(shù)與技術(shù)相統(tǒng)一。根據(jù)這樣的原那么，包豪斯教育注重對(duì)學(xué)生綜合創(chuàng)造才能與設(shè)計(jì)素質(zhì)的培養(yǎng)。包豪斯的教育思想對(duì)我們今天的設(shè)計(jì)教育仍然有很大的啟發(fā)。當(dāng)今的世界已發(fā)生了天翻地覆的變化，人類(lèi)所面對(duì)的許多重大課題，需要運(yùn)用社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)以綜合的方式才能解決。設(shè)計(jì)創(chuàng)造和層出不窮的新產(chǎn)品不僅影響著人們的生活方式，改變著人們的思維方法和價(jià)值觀，也多樣化了人們的價(jià)值取向和消費(fèi)方式。在變化了的社會(huì)需求面前，傳統(tǒng)的過(guò)分狹窄的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏適應(yīng)才能、創(chuàng)造才能、綜合分析和決策才能。因此，設(shè)計(jì)教育應(yīng)