1、大班音樂小雞出殼教案 大班音樂小雞出殼教案 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是精心整理的大班音樂小雞出殼教案，歡迎大家分享。 大班音樂小雞出殼教案1 活動目標(biāo)：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快?；顒訙?zhǔn)備：小雞出殼的動畫、歌曲錄音教材分析：重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。主要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）2、小

2、雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？1、 你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）三、集體表現(xiàn)1、欣賞教師情景表演小雞出殼2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫） 大班音樂小雞出殼教案2 設(shè)計(jì)背景在認(rèn)識小雞小鴨的認(rèn)知活動中，孩子們被圖片中可愛的

3、小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動作來模仿，因此，為了充分滿足幼兒的表演欲望，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動，鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下，通過肢體動作充分表現(xiàn)小雞出殼可愛的模樣，從而獲得愉悅心情，使得幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力得到練習(xí)、提高?；顒幽繕?biāo)1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)通過聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。活動準(zhǔn)備1、母雞孵蛋、大公雞穿花衣的音樂光碟。2、三張不同大

4、小的雞蛋圖片。3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。活動過程：一、熟悉歌曲母雞孵蛋歌曲旋律1、師生母雞孵蛋音樂律動進(jìn)場。2、用音樂問好。3、師問：母雞孵了幾個(gè)蛋?二、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。1、認(rèn)識棒棒的小雞感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。師問：你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強(qiáng)壯的小雞)(1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)(2)教師用簡單圖示表示(小黑板出示)。(3)鼓勵(lì)幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。2、認(rèn)識打嗝的小雞感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以它有一個(gè)可愛的名字叫

5、打嗝雞。(1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)(2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡單圖示。(3)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3、認(rèn)識害羞的小雞用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢?(臉紅：害羞)(1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?(2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長什么樣吧。5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫小雞出殼。我們一起來唱一唱吧!(兩遍)三、音樂律動大公雞穿花。過度語

6、：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。1、集體表演律動大公雞穿花衣。2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰想?yún)⒓?1、指名上臺表演。(復(fù)習(xí)歌曲)2、集體評，互評。四、全課小結(jié)1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。教學(xué)反思1、在本次活動中，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。3、在活動的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)

7、幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會這一契機(jī)，讓幼兒對歌曲再一次進(jìn)行演唱表演，再次調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情。4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關(guān)愛。5、整個(gè)教學(xué)活動時(shí)間比較急促，重難點(diǎn)不夠明顯。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班音樂教案：游戲小小雞 小班音樂教案：游戲小小雞 作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是為大家整理的小班音樂教案：游戲小小雞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班音

8、樂教案：游戲小小雞1 活動目標(biāo)1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2.初步體驗(yàn)音樂游戲的簡單規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞活動過程一、導(dǎo)入課題，引起興趣1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的?。磕阒佬⌒‰u喜歡吃什么東西嗎？3.我們一起來學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲子）二、學(xué)習(xí)歌曲1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽哦。2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備??？后來發(fā)生什么事了？

9、小小雞不見了，媽媽會怎么樣？4.我們一起來學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）三、表演歌曲1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應(yīng)該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。2.完整的表演歌曲四、結(jié)束部分1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會不見了？2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？ 小班音樂教案：游戲小小雞2 活動設(shè)計(jì)背景小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的

10、特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。小小雞是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。活動目標(biāo)1、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

11、2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲小小雞。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備1、小小雞一群，供幼兒觀看。2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動作。1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草

12、地）2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗(yàn)）3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）教學(xué)反思第一、運(yùn)用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感；第二、大膽運(yùn)用說唱互動法，讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活

13、潑、愉快的積極情緒。運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達(dá)表現(xiàn)，適合孩子與成人互動交流。 推薦二：小班音樂游戲小鴨和小雞教案 小班音樂游戲小鴨和小雞教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是為大家收集的小班音樂游戲小鴨和小雞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴

14、共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒用書熱人手一本，實(shí)物投影儀活動過程：一、音樂模仿游戲動物在農(nóng)場導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲(2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞(1)看，書上有誰呀?(小鴨和小雞)(2)它們在干什么呀?(唱歌，做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四

15、、放松游戲小鴨和小雞(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。活動反思：小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。 推薦三：大班音樂數(shù)青蛙教案 大班音樂數(shù)青蛙教案 作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教

16、案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家收集的大班音樂數(shù)青蛙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 設(shè)計(jì)思路：通過這節(jié)課能夠培養(yǎng)幼兒的觀察意識和動腦思考的能力、快速反應(yīng)能力；其次讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞?；顒幽繕?biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計(jì)數(shù)能力，口語表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞：一只、一張、四條腿。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件、青蛙頭飾、響板活動過程：1、律動：小蜻蜓師：今天我們班來了一個(gè)益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜師：我們現(xiàn)在來看大屏幕，看看他究

17、竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）2、與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子?。?、利用課件逐步增加青蛙的數(shù)量，讓幼兒學(xué)會正確運(yùn)用量詞4、分析兒歌內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容出示相應(yīng)的課件圖片師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美?。。▓D片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運(yùn)動運(yùn)動了，你們知道他要干什么去嗎？游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）5、教授兒歌今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌數(shù)青蛙好不好？幼兒學(xué)習(xí)兒歌。師：老

18、師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細(xì)聽劉老師跟剛才念的有什么不同。教師拿響板打快節(jié)奏念兒歌師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎？幼兒答師：這個(gè)方法好玩嗎？我們一起來試試吧！6、續(xù)編兒歌a、請出幼兒扮青蛙，其余幼兒念兒歌b、幼兒討論續(xù)編師：哇！你們看我們班又來了一只青蛙，現(xiàn)在有四只青蛙了！小朋友你們現(xiàn)在自己數(shù)一數(shù)他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿？師：小朋友我們現(xiàn)在看大屏幕，看看正確答案是什么？師：小朋友你們現(xiàn)在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？幼兒討論續(xù)編7、幼兒隨音樂學(xué)青蛙跳回家?guī)煟盒∏嗤墁F(xiàn)在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）活動反思：本次活動獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以

19、下幾方面的特點(diǎn)：1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。數(shù)青蛙配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌數(shù)青蛙，使音樂、語言與動作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。2、程序設(shè)計(jì)：采用聲勢活動練習(xí)嗓音造型練習(xí)動作造型練習(xí)圖譜識記練習(xí)游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動原有的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。3、教學(xué)有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現(xiàn)活動設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。 推薦四：大班音樂你最牛教案 大班

20、音樂你最牛教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是為大家收集的大班音樂你最牛教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班音樂你最牛教案 1 活動目標(biāo)：1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。1、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放?；顒訙?zhǔn)備：課件音樂活動重點(diǎn)：感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap活動難點(diǎn)：理解記憶歌詞活動過程：一、引出歌曲牛活動身體，讓我們先來熱身吧！（音樂啊牛的你最牛）師：哇！你們一個(gè)比一個(gè)牛

21、！小朋友，這個(gè)你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛.二、欣賞音樂你最牛學(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。師：今天老師還帶來了一首你最牛的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？幼：歡快，活潑，動感.師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？幼：有人在說。有點(diǎn)象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？幼：都是唱的。師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：那在這首rap你最牛歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？幼：奶牛，黃牛.師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看

22、一看。（出示課件）這是什么牛？幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學(xué)說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。師：下面有是誰呢？幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。師：那最后一個(gè)是誰呀？幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？幼：蝸牛身上有一個(gè)貝殼，走起路來慢吞吞的。師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實(shí)rap還可以一邊跳

23、一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK哇！誰最牛？師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！三、學(xué)說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。師：你們都聽了些什么牛？幼：吹牛，紅牛.師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗

24、牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹?？刹缓?，所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？幼：要經(jīng)常鍛煉師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點(diǎn)紅牛。師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最后一句。師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

25、師幼表演師：我們把兩段連起來說一說四、結(jié)束師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！教學(xué)反思：在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動你最牛這個(gè)活動對于我和孩子們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點(diǎn)沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己?！澳阕钆！笔枪?jié)說唱活動，結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格?；顒右婚_始，用熱身來在調(diào)動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“牛”。在欣賞RAP唱的部分“你最?！保蠹曳e極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩

26、子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點(diǎn)跟不上，還是有一點(diǎn)難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的?；顒咏Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中。 大班音樂你最牛教案 2 【活動目標(biāo)】1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放?！净顒訙?zhǔn)備】課件音樂【活動重點(diǎn)】感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap【活動難點(diǎn)】理解記憶歌詞【活動過程】一、引出歌曲牛?；顒由?/p>

27、體，讓我們先來熱身吧?。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃煟和?！你們一個(gè)比一個(gè)牛！小朋友，這個(gè)你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。二、欣賞音樂你最牛學(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。師：今天老師還帶來了一首你最牛的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？幼：歡快，活潑，動感。師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？幼：有人在說。有點(diǎn)象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？幼：都是唱的。師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：那在這首rap你最牛歌曲里面，你都聽

28、到了些什么牛呢？幼：奶牛，黃牛。師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學(xué)說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。師：下面有是誰呢？幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。師：那最后一個(gè)是誰呀？幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？幼：蝸牛身上有一個(gè)貝殼，走起路來慢吞吞的。師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！幼兒集體說唱第

29、一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說。師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK哇！誰最牛？師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！三、學(xué)說B段，感受各種牛。師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。師：你們都聽了些什么牛？幼：吹牛，紅牛。師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做

30、動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作。師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛。師：哈哈！吹?？刹缓茫孕∨笥盐覀冞€是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。師：接下來是什么牛？肥牛。師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？幼：要經(jīng)常鍛煉。師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點(diǎn)紅牛。師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最后一

31、句。師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。師幼表演，師：我們把兩段連起來說一說四、結(jié)束。師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看。師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！ 推薦五：大班音樂律動游戲教案 大班音樂律動游戲教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是為大家整理的大班音樂律動游戲教案，希望能夠幫助到大家。 大班音樂律動游戲教案1 一太陽出來喜洋洋活動目標(biāo)：1.欣賞四川民歌太陽出喜洋洋，感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);2.嘗試根據(jù)

32、音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識?；顒訙?zhǔn)備：音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對活動過程：一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?1.欣賞歌曲，介紹四川民歌太陽出來喜洋洋。2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個(gè)角色1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)

33、的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?三、學(xué)習(xí)音樂游戲1.了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?2.老師示范講解游戲。游戲玩法：第一段：農(nóng)夫出場第二段：斧頭出場第三段：豺狼出場(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)四、樂意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。3.雙人對抗游

34、戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨) 大班音樂律動游戲教案2 熊跳舞活動目標(biāo):1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂?；顒訙?zhǔn)備：熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花活動過程：一、故事導(dǎo)入：1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)提問：聽了這段音樂，你有什么感受?你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動物?2、師講述故事二、探索動作，完整練習(xí)1、探索熊走路、熊跳舞的動

35、作T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別集體)T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動作是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別集體)2、聽口令練習(xí)動作T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面-3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面?再次表演一遍。三、學(xué)跳雙圈舞1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。請紅花、黃花面向圓站好。提問：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?2、交換舞伴伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。3、集體舞的

36、發(fā)展聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。交換里外圈，表演兩遍。四、結(jié)束：T：今天我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。 大班音樂律動游戲教案3 三小兔和大灰狼活動目標(biāo)：1、幼兒能學(xué)會傾聽、并基本掌握游戲玩法，能自編動作。2、能感受不同的音樂形象，會根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒，用不同的表情、動作表演不同的角色，提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒。活動準(zhǔn)備：1、活動前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。2、小兔、大灰狼以及各種其他動物頭飾若干，各種蘑菇、大樹等森林道具若干。3、游戲場地上畫好圓圈。活動過程：一、欣

37、賞樂曲，為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。教師放錄音，讓幼兒欣賞音樂，啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化，理解音樂內(nèi)容，感受音樂形象。教師指導(dǎo)：請小朋友仔細(xì)聽，用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對，這段曲子里就藏著一個(gè)小兔與大灰狼的故事。注：引導(dǎo)幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二：音低、節(jié)奏緊湊、速度較快，表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物，追吃小兔的情景。二、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動作(二遍)。1、全體扮小兔表演啟發(fā)幼兒想象：開始時(shí)，小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會怎樣做?(啟發(fā)用動作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后，小兔子會怎么樣?害怕、逃跑、藏起來，那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(

38、請幼兒模仿)，可是，到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，選取好的動作及時(shí)鼓勵(lì)肯定。2、全體扮大灰狼表演?，F(xiàn)在大灰狼出場了，你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時(shí)，它會怎樣做?(動作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時(shí)，它又會怎么做?用動作表示一下。三、新授游戲1、請幼兒討論游戲玩法及規(guī)則，并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?。 大班音樂律動游戲教案4 活動目標(biāo)：1、在老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感

39、，并嘗試用語言進(jìn)行表述。5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。活動準(zhǔn)備：音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干活動過程：一、進(jìn)場：師生共同回憶游戲老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲玩法入場。二、初步感知音樂：1、以簡單的故事引入師：剛才我們在外面玩了一個(gè)什么游戲？你們想玩得更開心些嗎？今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）2、出示圖譜，感知音樂師：你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。三、理解樂曲結(jié)構(gòu)1、教師根據(jù)音

40、樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師：請你告訴我，我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？2、師：你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？請大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）3、師：這下聽出來老狼和小羊了嗎?。啃〗Y(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按游戲圖譜分析角色：1、師：小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。師：這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。聽清楚什

41、么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）五、聽音樂和老師一起玩游戲。1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）-肯定造型獨(dú)特的幼兒-鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。（第六遍）4、

42、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作?；顒臃此迹?. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。 大班音樂律動游戲教案5 活動名稱：小白兔活動目標(biāo)：1、傾聽歌曲，感受曲式的簡單變化，并能根據(jù)樂曲舒緩的節(jié)奏進(jìn)行鏡面游戲。2、能大膽參與游戲，樂于表達(dá)自己的游戲感受。3、體驗(yàn)韻律游戲帶來

43、的樂趣?；顒訙?zhǔn)備各種樂器活動過程：一、朗誦童謠小白兔，引入主題二、嘗試為童謠編排不同的節(jié)奏型1、共同討論，用什么節(jié)奏型使童謠變的與眾不同。2、篩選結(jié)果，全體共同演繹。3、在此基礎(chǔ)上，改變出第二種不同的節(jié)奏型。4、全體討論，選出適合的節(jié)奏型演繹。5、分聲部，保留一個(gè)主聲部，節(jié)奏不變，其他兩個(gè)聲部，改為兩種不同節(jié)奏的襯詞，嘗試合。6、再次鞏固練習(xí)三聲部的融合。三、嘗試用聲勢代替口說的節(jié)奏1、教師簡單介紹什么是聲勢。2、集體討論，用什么聲勢來分別表現(xiàn)三個(gè)聲部。3、嘗試討論結(jié)果，找出不合適的地方重新替換。4、再次分聲部展示。5、三聲部用聲勢進(jìn)行合奏。四、嘗試用樂曲來表現(xiàn)1、出示多種樂器，幼兒分組討論適

44、合自己聲部的樂曲。2、嘗試合奏，討論不合適的地方，改善。3、再次合奏。五、嘗試串聯(lián)，感受成功的喜悅1、將前面的三部分，分別取一段，嘗試串聯(lián)。2、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行改善，再次演奏。3、整理樂曲?；顒有Ч?大班音樂律動游戲教案6 二大雨和小雨教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗試活動感受音樂的強(qiáng)弱。2、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：律動，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個(gè)部位的名稱鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。教學(xué)

45、過程：一、開始部分(一)、律動導(dǎo)入小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動吧!導(dǎo)語：小朋友們春天來了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，老師拍的照片吧!(出示圖片)教師：圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。二、基本部分(一)、聽歌曲感受大

46、雨和小雨的強(qiáng)弱力度。導(dǎo)語：下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)(二)、試唱歌曲1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)2、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。3、教師：小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。(三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵(lì)一下自己吧!1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方

47、法來表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)3、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂器的小朋友演奏。(四)、結(jié)束活動活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)附兒歌：大雨和小

48、雨大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。 大班音樂律動游戲教案7 快樂的小青蛙活動目的：1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進(jìn)行合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：FLASH五只小青蛙、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。活動過程：一、導(dǎo)入活動1、謎語綠衣小英雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。猜猜它是誰?(青蛙)2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護(hù)它。)3、小青蛙是怎么叫的?(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱

49、”)(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、欣賞理解五只小青蛙1、看FLASH兒歌中唱了什么?2、學(xué)念兒歌幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念師：岸上的青蛙剩幾只?幼：X只。3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容XXXXXXXXXX三、創(chuàng)編應(yīng)用題1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)形式：由老師或個(gè)別幼兒操作提問)T：誰愿意上來試一下?四、創(chuàng)編游戲1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。規(guī)則：(1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。(2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行。(3)、比一比、評一