1、教育合同模板集錦7篇教育合同 篇1一、合同雙方當(dāng)事人：出讓方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)：受讓方(以下簡(jiǎn)乙稱(chēng))：根據(jù)合同法相關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，擬定以下合同：二、轉(zhuǎn)讓公司的基本情況：本次轉(zhuǎn)讓為甲方將所屬的，該公司賬面價(jià)值 萬(wàn)元，評(píng)估價(jià)值 元，涉及職工安置 人，涉及銀行債權(quán) 元。該公司轉(zhuǎn)讓行為已經(jīng)同意。三、職工的安置本合同公司轉(zhuǎn)讓時(shí)所涉及職工的安置，經(jīng)甲、乙雙方約定并報(bào)批復(fù)同意，按如下方式處理：1、甲方轉(zhuǎn)讓公司的人員由甲方自行安置，與乙方無(wú)關(guān)。2、甲方轉(zhuǎn)讓公司的人員在外發(fā)生的一切違法行為由甲方自行承擔(dān)，與乙方無(wú)關(guān)。四、債權(quán)、債務(wù)處理1、因甲方轉(zhuǎn)讓公司遺留的一切債權(quán)、債務(wù)由甲方自行承擔(dān)，與乙方無(wú)關(guān)。五

2、、公司轉(zhuǎn)讓及價(jià)款支付情況轉(zhuǎn)讓價(jià)款為人民幣(大寫(xiě)) 元，雙方約定在 日內(nèi)，乙方 (一次、分期)通過(guò)指定的 賬號(hào)將合同價(jià)款付清。采用分期付款的,乙方以 為保證條件，分次,分別在 日內(nèi)付清。六、產(chǎn)權(quán)交割乙方通過(guò)產(chǎn)權(quán)交易中心的指定賬號(hào)支付合同價(jià)款或首付款后，甲方將編制好的產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓交割單提交給乙方，由乙方憑此清單逐項(xiàng)核對(duì)與驗(yàn)收，核對(duì)無(wú)誤、驗(yàn)收完畢后，由甲、乙雙方及其經(jīng)辦人員在該清單上蓋章、簽字方視為交割完成。七、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)經(jīng)甲、乙雙方約定，本次轉(zhuǎn)讓所涉及的稅費(fèi)按如下方式處理：八、爭(zhēng)議處理在本合同履行過(guò)程中，甲、乙雙方發(fā)生爭(zhēng)議，經(jīng)協(xié)商無(wú)效時(shí)，當(dāng)事人可以向產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解，也可以依合同的約定雙方選擇 (依

3、法向所在地仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁；依法向所在地人民法院起訴)。九、違約責(zé)任1、乙方在報(bào)名受讓時(shí),通過(guò)產(chǎn)權(quán)交易中心交付保證金人民幣(大寫(xiě))元。當(dāng)合同履行后，乙方交付的保證金退還給乙方或抵作價(jià)款。當(dāng)乙方不履行合同的約定，則無(wú)權(quán)要求返還保證金;若甲方不履行合同的約定，應(yīng)當(dāng)向乙方支付相當(dāng)于乙方交付保證金數(shù)額的補(bǔ)償;若甲、乙雙方要求解除合同的，保證金扣除乙方相應(yīng)交易費(fèi)用后返還給乙方。2、乙方未能按期支付本合同公司的價(jià)款，或者甲方未能按期交割本合同公司，每逾期一日應(yīng)按逾期部分金額的%，向?qū)Ψ街Ц哆`約金。3、一方違約給另一方造成直接經(jīng)濟(jì)損失，且違約方支付違約金的數(shù)額不足以補(bǔ)償對(duì)方的經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，違約方應(yīng)償付另一方所

4、受損失的差額部分。十、合同的變更和解除當(dāng)發(fā)生下列情況之一時(shí)，可以變更、解除合同：1、因情況發(fā)生變化，當(dāng)事人雙方協(xié)商一致，并訂立了變更或解除協(xié)議，而且不因此損害國(guó)家和社會(huì)公共利益的。2、由于不可抗力致使本合同的條款不能履行的。3、由于一方在合同約定的期限內(nèi)因故沒(méi)有履行合同，另一方予以認(rèn)同的。本合同需變更或解除，甲、乙雙方必須簽定變更或解除協(xié)議，并報(bào)產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)備案后生效。十一、權(quán)證變更甲、乙雙方在交割完成后，由負(fù)責(zé),于日之內(nèi)辦妥權(quán)證變更事項(xiàng)。十二、雙方約定的其他條款： 十三、合同的生效十四、其他1、本合同共 頁(yè)，附件 件(共 頁(yè))。一式 份，甲、乙雙方及委托的會(huì)員各執(zhí)份，產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)備存份。甲方

5、法定代表人：(簽字) 乙方法定代表人：(簽字) 簽約地點(diǎn)：年月 日教育合同 篇2摘 要：課程教學(xué)模式對(duì)開(kāi)放教育具有重大的理論意義和應(yīng)用價(jià)值,合同法學(xué)教學(xué)模式對(duì)法學(xué)課程教學(xué)模式的構(gòu)建具有示范效應(yīng),開(kāi)放教育語(yǔ)境下的合同法學(xué)教學(xué)模式應(yīng)是適應(yīng)成人學(xué)生多樣化需求,培養(yǎng)學(xué)生能力的多元化的教學(xué)模式。以理論解說(shuō)為主線(xiàn),親密分離立法和司關(guān)鍵詞：合同法學(xué)論文課程教學(xué)模式對(duì)開(kāi)放教育具有重大的理論意義和應(yīng)用價(jià)值,合同法學(xué)教學(xué)模式對(duì)法學(xué)課程教學(xué)模式的構(gòu)建具有示范效應(yīng),開(kāi)放教育語(yǔ)境下的合同法學(xué)教學(xué)模式應(yīng)是適應(yīng)成人學(xué)生多樣化需求,培養(yǎng)學(xué)生能力的多元化的教學(xué)模式。1 以理論解說(shuō)為主線(xiàn),親密分離立法和司法解釋的詳細(xì)規(guī)則大陸法系

6、是法典化的法律體系,任何法學(xué)課程都具有其比擬固定和成熟的理論體系,即便是應(yīng)用性很強(qiáng)的合同法學(xué)課程也不例外。從有關(guān)合同法學(xué)教材的內(nèi)容布置來(lái)看,普通都是依照一定的理論體系停止編排,其構(gòu)造大同小異,因而,理解和了解合同法學(xué)的根本理論是正確了解和適用我國(guó)合同法相關(guān)法律條文的前提和根底。正由于如此,在合同法學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的根本理論體系有一個(gè)比擬明晰的理解是深化學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容的重要前提。鑒于此,分離合同法學(xué)的根本理論體系,并自創(chuàng)各版本教科書(shū)的編排次第,在合同法學(xué)教學(xué)的第一次授課中,我會(huì)明晰的將本課程的解說(shuō)體系告知學(xué)生,并對(duì)其中的重點(diǎn)內(nèi)容、主要內(nèi)容作出扼要闡明,讓學(xué)生對(duì)本課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

7、有一個(gè)最根本的宏觀(guān)理解。合同法學(xué)作為民法學(xué)的分支,既是一門(mén)具有豐厚理論的學(xué)科,也是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的法學(xué)課程,因而讓學(xué)生理解和控制合同法學(xué)的理論體系無(wú)疑是重要的,但更為重要的是,要經(jīng)過(guò)對(duì)根本理論體系的理解和學(xué)習(xí),使學(xué)生可以控制我國(guó)合同法及相關(guān)司法解釋所規(guī)則的內(nèi)容并可以運(yùn)用這些法律規(guī)則去處理理論中的問(wèn)題。這就請(qǐng)求,在講授和學(xué)習(xí)過(guò)程中,必需將合同法理論和法律以及司法解釋的規(guī)則親密分離起來(lái)。我國(guó)合同法和司法解釋的條文加起來(lái)曾經(jīng)有600多條,在合同法學(xué)的教學(xué)過(guò)程中還要觸及民法通則、擔(dān)保法、物權(quán)法等民事法律以及相關(guān)司法解釋的規(guī)則,如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生控制這些標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)內(nèi)容呢逐條解說(shuō)肯定是不理想的,不只

8、教學(xué)時(shí)間上不允許,也容易使學(xué)消費(fèi)生疲倦感,這就請(qǐng)求在授課過(guò)程中,先從理論上將某一概念和制度論述明晰,然后分狀況作出不同的處置:關(guān)于很重要的、了解上存在難度的、司法考試中經(jīng)常用到的條文,就將相關(guān)法律規(guī)則的條文展現(xiàn)出來(lái)(有了多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)手腕之后,這是很容易做到的),在條文展現(xiàn)的過(guò)程中,指出條文的重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵所在、考點(diǎn)所在等,讓學(xué)生在課下溫習(xí)的時(shí)分再認(rèn)真地閱讀并加深了解;而關(guān)于比擬容易了解的條文,直接通知學(xué)生該法律規(guī)則的條文數(shù),附記在筆記上,溫習(xí)的時(shí)分一同看就能夠了。另外,關(guān)于一些最根本的經(jīng)常適用的條文,在授課過(guò)程中能夠經(jīng)過(guò)屢次的展現(xiàn)和提示,讓學(xué)生了解其含義的多重性和適用范疇的多樣性。例如,

9、我國(guó)合同法第61條規(guī)則:“合同生效后,當(dāng)事人就質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、實(shí)行地點(diǎn)等內(nèi)容沒(méi)有商定或者商定不明白的,能夠補(bǔ)充協(xié)議;不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的,依照合同有關(guān)條款或者買(mǎi)賣(mài)習(xí)氣肯定?！痹摋l規(guī)則在我國(guó)合同法的后續(xù)條文里屢次被提到,而且這一條文在司法考試和其他各類(lèi)相關(guān)考試中也很容易設(shè)計(jì)題型,因而,針對(duì)該條文,我不只會(huì)在總論局部的講授中將該條文展現(xiàn)給學(xué)生并加以解說(shuō),在分論局部遇到相關(guān)的問(wèn)題時(shí),我也會(huì)屢次對(duì)該條文加以提示,普通來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)這樣的屢次提示,學(xué)完本課程后,大局部學(xué)生都能記住這一條的內(nèi)容并分明了解其含義和適用情形。2 經(jīng)常關(guān)注法治新聞,經(jīng)過(guò)案例使學(xué)生加深對(duì)制度和法規(guī)的了解在國(guó)外,有些國(guó)度在大學(xué)階段并不

10、開(kāi)設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè),而是針對(duì)大學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生才開(kāi)設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè),實(shí)踐上相當(dāng)于我國(guó)如今學(xué)歷教育中的研討生階段,這是為什么呢由于比起其他學(xué)科,學(xué)習(xí)和了解法學(xué)學(xué)問(wèn)需求愈加堅(jiān)實(shí)的根底學(xué)問(wèn)和愈加豐厚的生活經(jīng)歷。那么關(guān)于目前我國(guó)的法學(xué)本科學(xué)生來(lái)說(shuō),他們都是剛剛高中畢業(yè)就踏入法學(xué)殿堂的青少年,其學(xué)問(wèn)根底和生活經(jīng)歷都相對(duì)單薄,如何可以讓其很好的了解深入以至晦澀的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)呢固然理論解說(shuō)可以處理大局部比擬粗淺的法學(xué)理論問(wèn)題,但是關(guān)于比擬復(fù)雜的、在以前的生活中又沒(méi)有遇到或者考慮過(guò)的制度理論和法律規(guī)則,如何使學(xué)生真正了解就需求依據(jù)不同狀況內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)辦法了。在合同法學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中,普通以雙方當(dāng)事人訂立合同的狀況為常態(tài)

11、,這也是同窗們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｄ軌蝮w驗(yàn)的合同類(lèi)型和方式,但是,無(wú)論是合同法學(xué)的總論局部還是分論局部都有一些制度是觸及三方當(dāng)事人的,例如關(guān)于合同的保全、好心第三人制度、買(mǎi)賣(mài)不破租賃制度以及融資租賃合同等。相關(guān)于觸及雙方當(dāng)事人的理論和制度而言,這些理論和制度屬于例外和特殊的情形,無(wú)論從理論根底還是從制度設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)都是比擬復(fù)雜和難懂的。如何讓初學(xué)者可以了解這些內(nèi)容呢案例在這里就能夠發(fā)揮一個(gè)深化淺出的作用。在解說(shuō)深?yuàn)W的理論之前,設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌咐?經(jīng)過(guò)案例將當(dāng)事人的身份和位置都固定下來(lái),然后再分離案情來(lái)解釋概念,弄懂概念之后,分離案例中提醒的問(wèn)題,逐漸的對(duì)制度的內(nèi)容停止闡釋,最后再應(yīng)用制度的內(nèi)容對(duì)案例中

12、提醒的問(wèn)題加以處理。有了這樣的案例相配合,復(fù)雜的.制度變得相對(duì)直觀(guān),學(xué)生了解起來(lái)就容易多了。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)我:“教師,能通知我你課堂上用的案例是從哪里買(mǎi)的嗎”我說(shuō):“合同法學(xué)的案例教材有很多,哪里都能夠買(mǎi)到案例教材,而且網(wǎng)上也有很多案例啊!”該學(xué)生通知我說(shuō):“我需求的是教師講的這類(lèi)與所講內(nèi)容十分適宜和配套的案例?！蹦俏沂沁€無(wú)法告知他能否有這樣的案例教材,由于一個(gè)好的案例并不是照搬照抄可以做到的,常常需求查閱、閱讀大量的相關(guān)案例,還要分離時(shí)勢(shì)和新聞,然后再停止編排和設(shè)計(jì)。固然擔(dān)任合同法學(xué)的教學(xué)工作已近10年,但在每年開(kāi)學(xué)之前我都要對(duì)教案停止整理和修正,而更新和完善案例是其中最重要的工作。要進(jìn)步教學(xué)

13、質(zhì)量,進(jìn)步學(xué)生了解的深度和精確度,不只要時(shí)辰關(guān)注理論和立法意向,及時(shí)修正教案的理論局部,同時(shí)在案例設(shè)計(jì)上也要與時(shí)俱進(jìn),并不時(shí)加以完善。要做到這些,就必需時(shí)時(shí)關(guān)注立法進(jìn)程、法治新聞和各種時(shí)勢(shì),把握本學(xué)科和整個(gè)社會(huì)的理想動(dòng)態(tài),因而每天盡可能多的見(jiàn)地治類(lèi)電視節(jié)目和各種新聞節(jié)目既是我的業(yè)余消遣,更是我的職業(yè)所需。當(dāng)然,關(guān)于一些闡釋亙古不變的根本原理的案例,能夠采用經(jīng)典的、有代表性的案例,并不需求時(shí)時(shí)更新。3 深化淺出抓要點(diǎn),長(zhǎng)篇大論作總結(jié)在最初幾年的教學(xué)中,經(jīng)過(guò)考試、發(fā)問(wèn)和閱卷,我發(fā)現(xiàn)的確有一局部學(xué)生并沒(méi)有控制最根本和最重要的內(nèi)容,有一局部學(xué)生對(duì)課程各章節(jié)的內(nèi)容不能正確界定,將不同的制度內(nèi)容混雜在一同

14、,招致根本問(wèn)題答案錯(cuò)誤,案例剖析切題千里,使我很有挫敗感。經(jīng)過(guò)不時(shí)的探究和深化的考慮,我找到了一種辦法:在每一章的內(nèi)容解說(shuō)完成之后,對(duì)該章的內(nèi)容停止小結(jié),經(jīng)過(guò)順口溜的方式將每一章的主要內(nèi)容和根本內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),將最根本的內(nèi)容經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的言語(yǔ)組合在一同。這樣,不只每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容得到了明白,最根本的制度內(nèi)容也了如指掌,學(xué)生都很愿意將其抄錄下來(lái)加以閱讀和記憶。順口溜的方式不只起到了總結(jié)和提升的作用,也大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。多年來(lái)不時(shí)有曾經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)通知我,說(shuō)順口溜協(xié)助他們?cè)谒痉荚嚨暮贤ň植揩@得了好的成果,也不時(shí)有學(xué)生來(lái)問(wèn)我,順口溜是從哪個(gè)網(wǎng)站下載的,我只能通知他,這是我本人的智力成果。固然編寫(xiě)

15、順口溜要停止深化的考慮,需求破費(fèi)很多的時(shí)間,還要隨著教學(xué)內(nèi)容的修正停止相應(yīng)的變化,但是在這個(gè)過(guò)程中也加深了我對(duì)課程內(nèi)容的了解,經(jīng)過(guò)了解的加深,我編寫(xiě)的順口溜也越來(lái)越順口,越來(lái)越成熟,越來(lái)越遭到學(xué)生的歡送。以合同法第三章的內(nèi)容為例,關(guān)于合同的效能,有效能未定合同、可撤銷(xiāo)的合同以及無(wú)效的合同等類(lèi)型,每一品種型又有四種或者五種詳細(xì)的情形,而這些情形不只是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是每年司法考試必考的內(nèi)容,所以是學(xué)生必需控制的內(nèi)容,但是這三大類(lèi)型的合同加起來(lái)共有以下十四種詳細(xì)情形,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很容易形成混雜:教育合同 篇3甲方（受訪(fǎng)者）：_乙方（采訪(fǎng)者）：_甲乙雙方就_采訪(fǎng)事宜達(dá)成如下協(xié)議：第一條 甲方同意一

16、方對(duì)其進(jìn)行采訪(fǎng)，采訪(fǎng)內(nèi)容供一家匿名的公益性教育網(wǎng)站之用。采訪(fǎng)內(nèi)容有關(guān)中國(guó)教育。乙方將對(duì)采訪(fǎng)進(jìn)行錄音，使用器材為_(kāi)的_播放器（_）?？紤]到數(shù)碼安全的可靠性，采訪(fǎng)將有分段落。第二條 采訪(fǎng)進(jìn)程中，甲乙兩方應(yīng)避免使用爭(zhēng)議性詞匯或一些與生活環(huán)境和個(gè)人身份有關(guān)的詞匯（后者主要考慮媒體匿名的性質(zhì)，可視情況而定）。第三條 如有必要，甲方應(yīng)對(duì)甲方言論負(fù)責(zé)，乙方應(yīng)對(duì)乙方言論負(fù)責(zé)。第四條 原網(wǎng)站版權(quán)權(quán)限如下（甲方將決定是否跟從以下條款）：所有文章或論點(diǎn)的版權(quán)歸作者本人所有。無(wú)需經(jīng)過(guò)任何許可，可以以任何形式影印、復(fù)印、轉(zhuǎn)載和出版，但不需做任何的刪改，并請(qǐng)及時(shí)通知我們。違者必究。同意以上條款。不同意，請(qǐng)具體說(shuō)明。第五條

17、 甲乙雙方共同決定甲方如何描述乙方。第六條 乙方將不支付甲方任何報(bào)酬。第七條 原始錄音材料不公開(kāi)。乙方將使其轉(zhuǎn)成文本材料，但在其中無(wú)權(quán)對(duì)其作任何刪改。乙方將給甲方文本材料副本，在獲得甲方書(shū)面同意后，方可公開(kāi)。第八條 其他_。第九條 雙方應(yīng)合同的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成由_仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，仲裁不成可向乙方所在地區(qū)人民法院提起訴訟。第十條 雙方簽訂的其他附屬合同（書(shū)面，口頭），雙方亦應(yīng)遵守。第十一條 合同的變更、續(xù)簽和其他未盡事宜，由雙方另行協(xié)商。第十二條 本合同自簽字之日起有效，有效期_年。期限滿(mǎn)前三個(gè)月雙方未書(shū)面提出廢止合同時(shí)，本合同自動(dòng)延長(zhǎng)一年。第十三條 本合同一式兩份，甲

18、乙雙方各執(zhí)一份為憑。甲方（簽章）：_ 乙方（簽章）：_年_月_日 _年_月_日教育合同 篇4編號(hào)： 簽訂日期： 年 月 日甲方（聘用單位）乙方（受聘人）名稱(chēng)：姓名：性別：學(xué)校性質(zhì)：籍貫：年齡：法定代表人：學(xué)歷：職稱(chēng)：?jiǎn)挝坏刂罚荷矸葑C號(hào)：聯(lián)系電話(huà)：聯(lián)系電話(huà)：聯(lián) 系 人：原工作單位：甲乙雙方根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法及有關(guān)法律法規(guī)，本著平等協(xié)商，自愿簽訂本合同并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。第一條 合同期限（一）試用期（最長(zhǎng)不超過(guò)六個(gè)月）：自_年_月_日至_年_月_日。（二）正式聘用期：自_年_月_日至_年 _月_日。（三）聘用合同期滿(mǎn)，經(jīng)雙方協(xié)商同意可以續(xù)簽聘用合同。第二條 工作崗位（一）甲

19、方根據(jù)工作需要及乙方的學(xué)歷、職稱(chēng)、能力，聘乙方專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)為_(kāi)，乙方的工作崗位為_(kāi)。（二）聘用期間甲方根據(jù)工作需要及乙方德、能、勤、績(jī)的綜合表現(xiàn)，可以調(diào)整乙方的工作崗位，但需征得乙方的同意。第三條 乙方的權(quán)利和義務(wù)（一）乙方的權(quán)利1按時(shí)獲得勞動(dòng)報(bào)酬；2對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；3參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；4進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；5從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；6指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)。（二）乙方的義務(wù)：1遵守憲法、法律和職業(yè)

20、道德，為人師表；2嚴(yán)格遵守國(guó)家計(jì)劃生育政策；3貫徹國(guó)家的教育方針，遵守學(xué)校（幼兒園）制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，做好本職工作；4對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；5關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體制等方面的全面發(fā)展；6制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；7不斷提高思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平；8首次受聘人員，須參加區(qū)教育主管部門(mén)組織的崗前培訓(xùn)，并持有崗前培訓(xùn)合格證。第四條 工作報(bào)酬、福利及社會(huì)保險(xiǎn)（一）甲方根據(jù)乙

21、方的工作崗位，按月支付乙方的工資。乙方試用期工資為_(kāi)元/月；正式聘用期工資為_(kāi)元/月。每月_日為上月工資的發(fā)放日，不得拖欠工資。合同期滿(mǎn)不續(xù)聘的，應(yīng)在合同期滿(mǎn)日的次日發(fā)放聘期最后一個(gè)月的工資。（二）甲方根據(jù)自身的實(shí)際情況依法確定工資的結(jié)構(gòu)，乙方的獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼按甲方依法確定的分配制度、方式和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（三）甲方可以根據(jù)國(guó)家、施市、區(qū)和主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，調(diào)整乙方的工資。（四）甲方按有關(guān)規(guī)定為乙方辦理社會(huì)保險(xiǎn)。其中，上繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)中乙方個(gè)人負(fù)擔(dān)部分，由甲方按月從工資中代為扣繳。（五）乙方在聘用合同期內(nèi)公休假、女工保護(hù)待遇、因工負(fù)傷、傷殘和死亡待遇、非因工負(fù)傷和患病待遇均按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教育合同 篇5

22、甲方：乙方：一甲方的責(zé)任和義務(wù)：1 甲方按照乙方的要求自行提供所有的簽證材料，并保證所提供材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。2 甲方必須認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)乙方的簽證評(píng)估表，并及時(shí)提交乙方所要求的簽證培訓(xùn)材料，如護(hù)照復(fù)印件，學(xué)校i20表，錄取和offer信件。3 甲方不得隱瞞以往的美國(guó)或其他國(guó)家的簽證歷史和結(jié)果，并如實(shí)提交以前的簽證實(shí)錄和材料。4 甲方嚴(yán)格遵守乙方的簽證培訓(xùn)計(jì)劃和程序，按照乙方的要求預(yù)約簽證簽證時(shí)間，及具體準(zhǔn)備實(shí)簽證的相關(guān)事宜。5 無(wú)論簽證是否通過(guò)，甲方都必須將護(hù)照的簽證記錄原件交付乙方查閱審核，并由此為唯一依據(jù)而判斷甲方的最終簽證結(jié)果。6 甲方須按照協(xié)議按時(shí)按量支付乙方全部服務(wù)費(fèi)，并需支付美國(guó)留

23、學(xué)簽證所需其他各項(xiàng)費(fèi)用，如護(hù)照，公證，翻譯，使館簽證申請(qǐng)費(fèi)，及因簽證而產(chǎn)生的食宿交通費(fèi)等。7 甲方須與乙方保持暢通的通訊聯(lián)絡(luò)，并按照乙方的要求及時(shí)聯(lián)系回復(fù)簽證事宜。二 乙方的服務(wù)職責(zé)1 乙方為甲方提供免費(fèi)的簽證咨詢(xún)和評(píng)估，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向甲方提供簽證培訓(xùn)的服務(wù)。2 乙方為甲方制定簽證培訓(xùn)的具體方案和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃，以爭(zhēng)取最大可能的獲得簽證通過(guò)。3 乙方負(fù)責(zé)協(xié)助和指導(dǎo)甲方簽證材料的準(zhǔn)備，如甲方需要乙方提供材料的制作需支付相關(guān)費(fèi)用。4 乙方有權(quán)根據(jù)甲方具體簽證情況和此協(xié)議i20表的開(kāi)學(xué)期限而決定簽證的時(shí)間和簽證次數(shù)。5 乙方負(fù)責(zé)具體的簽證面試培訓(xùn)，基本內(nèi)容包括：簽證方案設(shè)計(jì)、簽證材料指導(dǎo)、簽證問(wèn)答準(zhǔn)備、

24、簽證申請(qǐng)解疑、簽證模擬練習(xí)、拒簽情況分析。6 乙方為甲方提供的網(wǎng)絡(luò)簽證培訓(xùn)服務(wù)的有效期限為此協(xié)議簽約時(shí)間后的六個(gè)月。三費(fèi)用及支付程序1 在簽定本協(xié)議時(shí)，甲方向乙方交付元人民幣，作為網(wǎng)絡(luò)簽證培訓(xùn)的服務(wù)費(fèi)，此費(fèi)用無(wú)論簽證成功與否均不予退還。2 如果甲方為有拒簽歷史的客戶(hù)，則甲方需要額外支付乙方拒簽培訓(xùn)服務(wù)費(fèi) 元人民幣，此費(fèi)用無(wú)論簽證成功與否均不予退還。四 其它方面1 本協(xié)議一式兩份，雙方簽字或蓋章后生效。2 本協(xié)議在乙方收到甲方交付的服務(wù)費(fèi)后生效，在甲方簽證結(jié)束或協(xié)議過(guò)期后終止。在辦理過(guò)程中，甲方單方面終止合同，所交全部費(fèi)用恕不退還。3 甲方在獲簽證后，因自身原因（如疾病，刑事犯罪等）無(wú)法出境或入

25、境，所交全部費(fèi)用恕不退還。五、備注：甲方：乙方：身份證：簽字/蓋章：簽署日期：20 xx年月 日教育合同 篇6培訓(xùn)服務(wù)合同 合同編號(hào)：A20 xx-01-001甲 方：公司地址：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：電 話(huà)：乙 方：公司地址：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：電 話(huà)：甲乙雙方依據(jù)中華人民共和國(guó)合同法，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，就乙方為甲方提供活動(dòng)服務(wù)的事宜達(dá)成如下協(xié)議：一、培訓(xùn)事宜1. 課程名稱(chēng)：詳見(jiàn)附件一2. 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)指定地點(diǎn)3. 培訓(xùn)對(duì)象： FESCO江蘇公司新進(jìn)儲(chǔ)備干部二、雙方責(zé)任和義務(wù)甲方責(zé)任：1.2.3.4. 培訓(xùn)前10個(gè)工作日與乙方簽訂培訓(xùn)合同； 按照課程要求及時(shí)、充分地與乙方進(jìn)行培訓(xùn)前期溝通，

26、明確培訓(xùn)目的、內(nèi)容及相關(guān)要求； 提供培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施及必要的文具。根據(jù)乙方授課要求，提供培訓(xùn)環(huán)境布置協(xié)助。 合同簽訂后，如因甲方原因，導(dǎo)致培訓(xùn)課程、日期、時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)等培訓(xùn)要件發(fā)生變化時(shí)，甲方均應(yīng)于開(kāi)始培訓(xùn)前五個(gè)工作日通知乙方；并承擔(dān)由此帶來(lái)的不確定性和相關(guān)的費(fèi)用增加；如甲方單方面取消此次培訓(xùn)，乙方有權(quán)解除本合同；則甲方需向乙方支付培訓(xùn)總合同額的50%，作為違約金；與乙方協(xié)商一致的除外；5. 因不可抗力導(dǎo)致本合同不能履行的，甲方不承擔(dān)責(zé)任；6.7. 原則上不得安排旁聽(tīng)人，如安排，須征得乙方同意，并承擔(dān)由此對(duì)課程質(zhì)量的全部影響； 有義務(wù)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，并要求其遵守培訓(xùn)中的秩序要求；8.為保

27、護(hù)乙方知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培訓(xùn)過(guò)程中不得進(jìn)行錄音、攝像。如有此類(lèi)需求須與乙方協(xié)商一致，并在合同中注明。乙方的責(zé)任：1. 培訓(xùn)前10個(gè)工作日與甲方簽訂培訓(xùn)合同；2. 按照課程要求及時(shí)、充分地與甲方進(jìn)行培訓(xùn)前期溝通，明確培訓(xùn)目的、內(nèi)容及相關(guān)要求；3. 負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程方案的設(shè)計(jì)、制定和實(shí)施；4. 選派合格的講師承擔(dān)培訓(xùn)實(shí)施工作；5. 根據(jù)授課需要，提供培訓(xùn)環(huán)境布置；6. 講師嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案完成教學(xué)任務(wù)，并能達(dá)到甲方的培訓(xùn)目的。7. 合同簽訂后，如因乙方原因，導(dǎo)致培訓(xùn)課程、日期、時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)等培訓(xùn)要件發(fā)生變化時(shí)，乙方均應(yīng)于開(kāi)始培訓(xùn)前七個(gè)工作日通知甲方；并承擔(dān)由此帶來(lái)的相關(guān)的費(fèi)用增加；如因乙方單方面原因，無(wú)法執(zhí)行培訓(xùn)，則乙方需向甲方支付培訓(xùn)總合同額的50%，作為違約金；與甲方協(xié)商一致的