1、教案序號(hào)：1實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)通過課堂案例討論分析，掌握結(jié)婚的法定條件、法定程序；違法婚姻及其法律后果；婚姻無效制度。教師要事先選定討論題目，討論題目要具有典型性和代表性，具有可討論性，既是理論重點(diǎn)，也是實(shí)踐熱點(diǎn)，使學(xué)生關(guān)注結(jié)婚制度的法律實(shí)踐狀況，提高對(duì)具體案件的分析和區(qū)分能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握結(jié)婚的法定條件、法定程序；違法婚姻及其法律后果；事實(shí)婚姻與非法同居問題；無效婚姻制度。教學(xué)難點(diǎn)：婚姻無效的認(rèn)定。課堂講授和教材導(dǎo)讀相結(jié)合。課堂講授采用比照法、分析法、討論式、研究式等啟發(fā)式教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分析。思考題：1.婚姻無效的種類有哪些？2.事實(shí)婚的認(rèn)定依據(jù)有哪些？3.婚姻無效制度的完善。參考書

2、：1?婚姻家庭法?，陶毅主編，高等教育出版社。2?婚姻家庭繼承法?，王歌雅主編，清華大學(xué)出版社。3?婚姻家庭繼承法學(xué)?，王麗萍主編，北京大學(xué)出版社。4.?婚姻家庭繼承法?，曹詩權(quán)等著，北京大學(xué)出版社。通過課堂案例討論分析，掌握結(jié)婚的法定條件、法定程序；違法婚姻及其法律后果；婚姻無效制度。使學(xué)生關(guān)注結(jié)婚制度的法律實(shí)踐狀況，提高對(duì)具體案件的分析和區(qū)分能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)組織案例一：甲、乙于2005 年6 月8 日登記結(jié)婚?；楹蟛痪靡粋€(gè)偶然的時(shí)機(jī)，乙得知甲是其舅舅的兒子，幼年時(shí)因?yàn)閱适П凰耸震B(yǎng)。因不能割舍與甲的感情，乙對(duì)甲隱瞞了這一事實(shí)。甲、乙婚后分居兩地生活，隨著時(shí)間的推移，雙方感情漸漸疏遠(yuǎn)，甲

3、提出離婚但乙不案例二：甲、乙系表兄妹關(guān)系，2003 年 9 月30 日，甲、乙隱瞞雙方的三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系，騙取了結(jié)婚登 年5月，因承受不了無子的壓力，甲離開原籍到外地謀求開展。期間甲又經(jīng)歷了父親死亡和事業(yè)失敗的打擊，而乙沒有給予應(yīng)有的理解，從此雙方感情逐漸淡薄。教案序號(hào)：2實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)通過預(yù)先設(shè)計(jì)案件的民事案件的模擬庭審，學(xué)生分配角色進(jìn)行模擬庭審，理論聯(lián)系實(shí)際地掌握離婚的法定條件，登記離婚的條件和程序，訴訟離婚的特別規(guī)定。使同學(xué)們感受法庭的氣氛，鍛煉同學(xué)們的教學(xué)重點(diǎn)：掌握離婚的法定條件、掌握離婚的法定條件、離婚制度的歷史沿革。教學(xué)難點(diǎn)：離婚的法定條件。思考題：1登記離婚的條件和程序是什么?參考

4、書：1?婚姻家庭法?，陶毅主編，高等教育出版社。2?婚姻家庭繼承法?，王歌雅主編，清華大學(xué)出版社。3?婚姻家庭繼承法學(xué)?，王麗萍主編，北京大學(xué)出版社。4.?婚姻家庭繼承法?，曹詩權(quán)等著，北京大學(xué)出版社。課后小結(jié)通過模擬法庭活動(dòng)，學(xué)生分配角色進(jìn)行模擬庭審，理論聯(lián)系實(shí)際地掌握離婚的法定條件，登記離婚的條件和程序，訴訟離婚的特別規(guī)定。使同學(xué)們感受法庭的氣氛，鍛煉同學(xué)們的法律運(yùn)用能力和思辨能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)組織甲在 1990 年 9 月 20 歲時(shí)參軍，1998 年與原籍 年8 心情不好，雙方經(jīng)常爭(zhēng)吵。甲于 2004 年 5 月提出與乙離婚，乙同意離婚，但雙方對(duì)以下問題不能達(dá)成協(xié) 2002 年企業(yè)破

5、產(chǎn)時(shí)得到破產(chǎn)安置補(bǔ)償費(fèi)50000 元，乙認(rèn)為這是自己的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，而甲認(rèn)為 20萬元，甲認(rèn)為這是自己的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，而乙認(rèn)為應(yīng)作為婚前承租，婚后甲、乙用共同積累購置的，產(chǎn)權(quán)證登記在乙名下，乙認(rèn)為這是她的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，甲認(rèn)為這是教案序號(hào)：3授課時(shí)間實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)2通過課堂案例討論分析，認(rèn)識(shí)了解繼承制度的本質(zhì)、繼承法的調(diào)整對(duì)象及其根本原那么，掌握繼承法律關(guān)系的根本原理。教師要事先選定討論題目，討論題目要具有典型性和代表性，具有可討論性，既是理論重點(diǎn)，也是實(shí)踐熱點(diǎn)，使學(xué)生關(guān)注繼承制度的法律實(shí)踐狀況，提高對(duì)具體案件的分析和區(qū)分能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握繼承制度的根本原那么。教學(xué)難點(diǎn)：繼承法的調(diào)整對(duì)象。課堂講授和教材導(dǎo)讀相結(jié)合。課堂講授采用比照法、分析法、討論式、研究式等啟發(fā)式教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分析。參考書：1?婚姻家庭法?，陶毅主編，高等教育出版社。2?婚姻家庭繼承法?，王歌雅主編，清華大學(xué)出版社。3?婚姻家庭繼承法學(xué)?，王麗萍主編，北京大學(xué)出版社。4.?婚姻家庭繼承法?，曹詩權(quán)等著，北京大學(xué)出版社。通過課堂案例