1、實驗室平安隱患及解決方法 21 世紀我國高等教育事業(yè)進入高速開展期國家不斷加大教育經(jīng)費投入 實驗室數(shù)量得到大幅增加。隨著招生規(guī)模不斷擴大和實驗室開放需求的增長，進入實 驗室的人員越來越多，平安事故時有發(fā)生，實驗室平安管理面臨更多新的挑戰(zhàn)。 實驗室是高等學校開展人才培養(yǎng)、科學研究和社會效勞活動的必備場所。實驗室 平安是實驗室各項工作正常進展的根本保證。高校實驗室的平安建立與管理既是實驗 室建立和管理的重要組成部分，又是其它工作的前提條件，與廣闊師生員工的身心安 康息息相關，是和諧校園建立的重要內(nèi)容。 近些年，隨著實驗室平安事故的頻發(fā)，已引起高校和社會的高度關注，各級教育 主管部門越來越重視實驗室

2、的平安工作，高等學校逐步開展實驗室事故分析和實驗室 平安管理等方面研究工作，通過案例分析、梳理事故成因，總結經(jīng)歷教訓。隨著全社 會對平安、安康、環(huán)境要求的不斷進步，如何持續(xù)完善科學有序的實驗室平安工作體 系，更好地保障實驗室正常運行，保障師生的平安安康，已經(jīng)成為擺在高校實驗室管 理工作者面前的一道重要課題。 1 高校實驗室平安事故的類型和原因 結合前人的研究，按照事故的原因，以及人身傷害優(yōu)先考慮的原那么，按照發(fā)生 概率和危害程度大小來分，高校實驗室平安事故主要表現(xiàn)為以下6種形式： 1火災事故。 造成這類事故的主要原因是實驗室用電不當。供電線路老化，超負荷運行，導致 線路發(fā)熱，引發(fā)火災; 高電壓

3、實驗室電器設備發(fā)生火花或電弧、靜電放電產(chǎn)生火花等 引發(fā)火災; 操作人員用電不慎或操作不當引起電氣火災等。 2爆炸事故。 實驗室平安隱患及解決方法 爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實驗室。釀成事故的主要原 因有: 違犯操作規(guī)程，引燃易燃物品，進而導致爆炸; 易燃氣體在空氣中泄漏到 一定濃度時遇明火發(fā)生爆炸; 壓力氣瓶遇高溫或強烈碰撞引起爆炸等。 3機電傷人事故。 這類事故多發(fā)生在高速旋轉(zhuǎn)或沖擊運動的機械實驗室，或者是帶電作業(yè)的電氣 實驗室和一些高溫實驗室。造成事故的主要原因是操作不當或缺少防護。 4危險化學品人身毒害事故。 化學實驗室往往需要使用各種各樣的化學試劑，有些化學試劑是有

4、毒有害的， 有些甚至是劇毒的。實驗人員在做化學實驗時如不理解化學藥品的性質(zhì)，錯誤操作導 致事故發(fā)生;化學藥品配置、使用不當引起爆炸或者液體飛濺而傷害人體。有些化學 藥品易燃易爆，或具有腐蝕性，或有毒害性，或者是致癌物質(zhì)，事故輕者損傷皮膚， 重者燒毀皮膚，損傷眼睛和呼吸道，甚至損傷人的內(nèi)臟和神經(jīng)等。 (5)環(huán)境污染事故。 有毒有害的化學、生物廢液、廢棄物假設不能有效回收和恰當處置那么可能會 污染環(huán)境。這類事故的主要表現(xiàn)是: 廢液、廢棄物不能有效回收和恰當處置那么可 能污染大氣、土壤、地下水等;隨意傾倒廢液或亂扔廢棄物不僅會污染環(huán)境，而且 會傷及無辜。 (6)設備損壞事故。 此類事故是指在實驗室內(nèi)

5、發(fā)生了設備的損壞。設備損壞主要有客觀原因和人為原 因兩大類?？陀^原因主要是突然停電( 線路故障、雷擊等) 、自然災害等造成設備損 壞，人為原因主要是由于實驗人員操作不當，違犯操作規(guī)程，缺少防護措施或者保護 裝置，造成設備的損壞。有時還伴有人員傷害。 2 高校實驗室平安工作中存在的問題 - 2 - 任何事物的發(fā)生和開展都有其規(guī)律可循，通過對實驗室平安事故的分析不難發(fā)現(xiàn)， 在實驗室平安事故中，人的因素占據(jù)主要地位。平安意識淡薄是導致實驗室平安事故 發(fā)生的最主要因素，通常個人不平安行為和失誤導致的事故占據(jù)較大比重。據(jù)臺灣慈 濟大學的材料介紹實驗室平安事故中由于人為原因引起的事故比例占到98% 人在事

6、故發(fā)生和預防中起著決定性的作用。 2.1平安意識淡薄，平安教育缺乏 幾乎所有的研究者都指出在實驗室平安工作存在著平安意識淡薄和平安教育缺 乏。長期以來，各高校都把教學、科研工作是為學校開展的重中之重，但對于學校實 驗室平安工作并沒有引起足夠重視。由于高校實驗教學和科研活動中存在的平安問題， 不像消費企業(yè)那樣直觀和突出，所以高校實驗室的平安工作往往被人們無視，實驗室 人員和學生的平安意識淡薄的現(xiàn)象普遍存在。平安教育是實驗室平安的根本保障，是 平安工作的根本內(nèi)容。充分的平安教育可以進步人們的認識程度和平安素質(zhì)，是防止 各類事故發(fā)生的最重要手段。然而，許多高校對師生平安教育的重視不夠，平安教育 內(nèi)容

7、貧乏，形式單一，考核要求不高，沒有可以讓學生從平安教育中真正獲得必要的 平安知識和技能。 2.2平安工作體制不健全，平安責任不明確 當前，高校的校園平安工作多數(shù)采用由不同職能處室分塊管理的管理體制，導致 院系的平安負責人要聯(lián)絡學校的多個部門造成管理效率不高詳細到院系和實驗室， 平安工作根本上都是由其他工作人員兼任，學校、院系、實驗室的平安工作體制雜， 院系和實驗室兼任平安工作的負責人也五花八門。一般來說，平安工作只是其眾多工 作職責中的一個，處于附屬地位，不受重視。和興隆國家高校中的平安工作人員比起 來，我國高校中負責相關工作的人員是少之又少，且缺少訓練，職業(yè)素養(yǎng)普遍不高。 2.3平安管理不落

8、實，平安檢查不到位 當前，高等學校校園平安工作多數(shù)采用由不同職能處室分塊管理的管理體制。在 這種形式之下，容易出現(xiàn)部分管理職責穿插重復的現(xiàn)象，實驗室平安工作的負責人和 實驗室平安隱患及解決方法 詳細職責不是十清楚確，加上相關工作人員非常有限，造成管理效率不高，必然導致 平安管理工作不落實。實驗室的平安檢查也往往流于形式，不能及時發(fā)現(xiàn)平安問題， 常常起不到早期防的作用。 另一方面，學校缺少對校園平安整體設計與統(tǒng)籌考慮， 難以形成統(tǒng)一的平安保障體系。 2.4平安設施不齊全，設備電路陳舊老化 有些產(chǎn)生有毒氣體的實驗室沒有裝備通風系統(tǒng)，僅用排氣扇代之; 有些實驗 室存在供電線路老化現(xiàn)象，用電設備卻不斷

9、增加，造成用電負荷大量增加，存在火災 隱患; 有些實驗室未按規(guī)定裝備各類必需的應急設施和用品; 有些實驗室未裝備按 規(guī)定應裝備的固定式滅火系統(tǒng)或挪動式消防器具，已裝備的也缺少維護，存在過期不 能使用的情況; 有些實驗室內(nèi)非常擁擠，室外平安通道被擠占，一些需要分開存放的 物品不能完全做到分開存放，埋下了平安隱患。 3高校實驗室平安工作的特點 3.1平安工作具有根底性的重要作用 平安是實驗室可以很好地承擔高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會效勞職能的前提和 保障，沒有平安，實驗室的正常工作無法開展，或者無法得到保障，由于平安工作不 到位困擾高校實驗室發(fā)揮正常功能。因此做好平安工作是保證實驗室發(fā)揮其功能的必

10、 然要求。平安工作在實驗室工作中具有根底性的重要作用。 3.2實驗室類別多，平安要求各異 高校實驗室類別多，不同的實驗室存在著不同的事故風險，實驗室發(fā)惹事故的原 因也是多種多樣的。從整個高校的實驗室平安管理工作來看，需要做到防火、防爆、 防毒、防輻射、防電、防生物污染、防機械傷人、防環(huán)境污染、防盜等等。這種情況 比之消費企業(yè)要復雜很多，不同的實驗室有不同的風險源，需要制定有針對性的平安 - 4 - 工作標準和要求，這一特點導致高校實驗室的平安工作難度大幅度增加，對高校的平 安管理部門提出了更高的要求。 3.3人員流動性大，平安教育要求高 在高校的實驗室從事實驗工作的人員可以分為學生、其他研究者

11、和實驗技術人員 個群體。除了實驗技術人員相比照擬穩(wěn)定之外，學生和其他研究者都有很大的流動 性實驗室每年都會迎來一批新人學生是其中的主體這是高校實驗室的根本特點。 近年來高校的合同制研究人員也越來越多，人員流動性與日俱增。為了保證實驗室的 平安，必須做好進入實驗室人員的平安教育工作。高校實驗室人員頻繁流動的特點對 平安教育工作提出了更高的要求。 3.4科學探究導致實驗室的固有風險較高 科學探究是高校，特別是研究型高校實驗室的固有屬性。所謂探究就是要去走 前人沒有走過的道路，開展創(chuàng)新性研究，其中必然蘊藏著較大風險。因此在開展探究 性研究的實驗室中其固有風險比較高，需要引起特別的重視，保證科學研究可

12、以順利 地進展。 4高校實驗室平安工作的對策 實驗室平安是實驗室建立和開展的重要組成部分，是一項系統(tǒng)工程。根據(jù)高校實驗 室平安工作的獨特特點以及當前實驗室平安工作中所存在的問題，提出平安對策如 下; 4.1加強平安教育和培訓，從源頭解決問題 實驗室平安中人的因素是最主要的因素。平安意識淡薄，平安素質(zhì)欠缺，與平安 行為背離是導致實驗室事故的最主要原因。因此，采取多種形式，加強對進入實驗室 的人員的平安教育和平安培訓，進步平安意識和技能，形成人人知平安，人人重平安 的良好氣氛，力爭從源頭上解決實驗室平安問題。如開設平安課程，讓學生對實驗室 實驗室平安隱患及解決方法 平安有一個系統(tǒng)、全面的學習和理解

13、。結合不同學科和專業(yè)，編寫專門的實驗室平安 手冊，對進入專業(yè)實驗室的人員進展有針對性的培訓等。近年來，越來越多的高校利 用網(wǎng)絡平臺，對學生進展實驗室平安教育，通過網(wǎng)絡平安考試建立實驗室平安準入制 度等，收到了良好的效果，值得借鑒。 4.2制定有針對性的平安工作制度和標準 實驗室的平安管理要有制度建立作保障，從制度建立入手，建立一整套嚴格、有 效、富有針對性的規(guī)章制度，并在實驗室的日常工作中嚴格執(zhí)行，確保各項管理制度 落到實處。沒有嚴格的管理和明確的職責，平安就沒有保障。在實驗室平安工作中要 不斷地理順管理體制，明確管理職責，推動高校建立統(tǒng)籌負責平安的機構，并在各單 位設立以平安工作為首要職責的

14、管理崗位，只有這樣高校實驗室的平安才可以得到實 在的保障。而不再是依靠其他崗位的行政人員兼職負責平安工作，致使工作無法得到 有效的監(jiān)視。此外，由于高校實驗室類別眾多的特點，要求各實驗室的管理規(guī)章制度 要切合每一類實驗室的實際制定有針對性的平安工作制度和標準和興隆國家相比， 我國高校的工作還相比照擬滯后，要在今后的工作中盡快予以完善。 4.3開展平安檢查，及時消除平安隱患 平安檢查對進步工作人員的平安責任心，強化平安意識，及時發(fā)現(xiàn)并消除平安隱 患具有非常重要的作用。通過檢查找出缺乏、發(fā)現(xiàn)隱患，既可催促實驗室整改，又能 起到舉一反三的作用。作為實驗室平安管理人員要時刻牢記“ 隱患險于明火，防范 勝

15、于救災，責任重于泰山，要實在通過平安檢查發(fā)現(xiàn)隱患，及時將事故消滅在萌芽 狀態(tài)。定期進展實驗室平安檢查是各高校通常的做法，但是由于管理隊伍的專業(yè)化程 度低，能否通過檢查真正發(fā)現(xiàn)問題，防止事故的發(fā)生，是值得疑心的。如何建立一支 專業(yè)化的實驗室平安工作隊伍，將實驗室平安檢查的工作落到實處，是目前各高校要 繼續(xù)努力的方向。通過平安檢查不僅僅要起到催促實驗室工作人員重視平安工作的作 用，更重要的是實在幫助實驗室發(fā)現(xiàn)平安隱患，及時催促實驗室進展整改，防患于未 然。 - 6 - 4.4制定應急預案 為了可以有效地應對各種實驗室突發(fā)事故，在事故發(fā)生之后盡可能地減少人員傷 亡和財產(chǎn)損失制定科學合理的應急預案是完

16、全必要的應急預案應包括組織體制、 應急措施和事故處理步驟等內(nèi)容。有了科學、完善的應急預案，盡可能防止事故發(fā)生 后引起慌亂，使責任相關各方可以臨危不亂，有序地承擔各自職責，使事故得到迅速 處理，將事故的損失減至最小。隨著我國經(jīng)濟社會的開展，整個社會對平安事故的重 視與日俱增，不少高校也建立了實驗室事故的應急預案，需要在理論中進一步完善。 為了保證事故發(fā)生后可以按照應急預案及時、有效地應對，必須進展日常演練。 4.5持續(xù)改善實驗室設備設施條件 設施設備是實驗室平安的物質(zhì)保障，實驗室平安條件建立應與實驗室建立同步 進展。實驗室應裝備足夠通用平安設施，如滅火器、煙感報警器等，樓道內(nèi)設緊急平 安通道，在高壓容器、煤氣閥門等處設醒目的平安標志。專業(yè)實驗室應裝備必要的平 安環(huán)保設施和個體防護裝置。如化學實驗室中的通風櫥、洗眼器、防毒面具; 實驗室中能對廢棄培養(yǎng)基等進展統(tǒng)一處理的高溫高壓消毒裝置。放射性實驗室中有防 輻射、防泄漏設施，源庫有視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等。隨著國家經(jīng)濟的開展和國家對 教育投入的增加，高校應根據(jù)實驗室平安設施建立的實際需要，保證資