1、小班美術(shù)教案畫小草反思 小班美術(shù)教案畫小草反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案畫小草反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。2、對(duì)棉簽畫興趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌。活動(dòng)過程：一、引題1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。二、教師

2、示范1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。2、幼兒個(gè)別示范3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同

3、伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。2、小班美術(shù)畫小草教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。2、對(duì)棉簽畫興趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌?；顒?dòng)過程：一、引題1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。二、教師示

4、范1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。2、幼兒個(gè)別示范3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在

5、同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小花小草教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：在主題活動(dòng)多才多藝的手中，我們結(jié)合園本特色課程太炎文化，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了小花小草這節(jié)美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。2.在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法

6、進(jìn)行裝飾。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師幼共同表演歌曲春天來了，提問：春天來了，除了紅花、黃花對(duì)你小，還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。二、講解作畫方法1.讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?2.教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?3.重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色

7、顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。三、幼兒作畫鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。四、展示作品請(qǐng)幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，在“花叢中”飛舞?；顒?dòng)反思：活動(dòng)一開始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋，設(shè)置疑問 “沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對(duì)繪畫方面似乎有種恐懼感。只要

8、老師一提起畫畫，她就擔(dān)心自己畫不來，有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心!因此，我覺得指南背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師用心去體會(huì)，對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。4、小班主題活動(dòng)教案：畫小草教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。2、對(duì)棉簽畫興趣。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌。活動(dòng)過程：一、引題1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上

9、許多小草吧。二、教師示范1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。2、幼兒個(gè)別示范3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別

10、示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：梳子畫小草教案設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫-小草通過此次教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

11、膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草?；顒?dòng)過程：一、神秘的禮物1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井嫾?、顏料。二、幫助小白兔種草1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范(手指點(diǎn)畫)三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)四、向同伴說說自己的

12、作品6、小班美術(shù)活動(dòng)小花小草教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。2、 體驗(yàn)自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友用書.美工2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿?；顒?dòng)過程：1、 出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。教師出示鏤空的模版，認(rèn)識(shí)模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。請(qǐng)幼兒想想用什么方法

13、利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?、展示，講評(píng)活動(dòng)反思：小班幼兒在活動(dòng)中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要，對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。7、小班美術(shù)活動(dòng)春天的小草教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用短

14、線條表現(xiàn)春天的小草。2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察小草。2、畫有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。活動(dòng)過程：一、情節(jié)導(dǎo)入春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?二、演示與思考1、(出示背景圖)“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。2、觀察小草的形狀及顏色3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠!4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的 嘗試選擇

15、小草的不同綠色三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作?；顒?dòng)提示：草地上還可以添畫春天的花?；顒?dòng)反思：美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。8、小班美術(shù)小花和小草教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方

16、法進(jìn)行裝飾。5、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙活動(dòng)過程：1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。) 如：紅娃娃等?？梢龑?dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼-一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵-用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到

17、地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開放了?；顒?dòng)反思：新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫太陽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技

18、巧和藝術(shù)氣質(zhì)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導(dǎo)：一、討論冬天怎么樣才能溫暖師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”二、幼兒實(shí)踐師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”教師示范，要求：1、延著黑線剪2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。課后反思：今天的美術(shù)活動(dòng)是畫太陽，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和

19、紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。我對(duì)他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太

20、關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桔子畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)背景進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫?試試吧，它會(huì)展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫?；顒?dòng)目標(biāo)1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。2、體驗(yàn)作畫的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒

21、動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。活動(dòng)過程一、切桔子“小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)二、桔子畫“桔子汁真漂亮，是什么顏色的?”出示棉簽，認(rèn)識(shí)棉簽?！敖裉煳覀冇妹藓灝?dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎?”教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西?！?/p>

22、(蠟燭烘現(xiàn)畫面)?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎?”幼兒操作，提出要求：1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡(jiǎn)單畫。2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。三、總結(jié)分享：在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。活動(dòng)反思桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠

23、出來了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、享受創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造

24、的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。師：孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。-孩子們，你們都看到什么了?-你覺得小葉子象什么?-你喜歡小樹葉么?-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累

25、了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧!-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?-你會(huì)把小樹葉變小嗎?怎么變呢?4、師：剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么?出示范畫，幼兒觀察。-你想用小樹葉做漂亮的畫么?-你想做什么呢?-這里有一些畫畫的材

26、料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉刷畫教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：在開展主題活動(dòng)落葉飄飄時(shí)，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對(duì)樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動(dòng)，如樹葉拓印、我給樹葉添葉脈、樹葉鳥等活動(dòng)。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹葉進(jìn)行刷畫。2.體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們

27、大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫活動(dòng)過程：一、出示范畫，激起幼兒興趣1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。二、教師講解并示范用牙刷刷畫。1.出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。4.小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品?；顒?dòng)反思：

28、此節(jié)課在活動(dòng)前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對(duì)樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動(dòng)下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對(duì)小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)。此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷

29、毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：自畫像教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握五官的畫法。2、知道五官的具體位置。3、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握五官的畫法?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確畫五官的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五官圖片

30、、歌曲小手拍拍、作畫工具、鏡子活動(dòng)過程：一、引題。用歌曲小手拍拍來引出五官。二、了解五官的位置。1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置;2、問：“臉上有什么?”3、臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰?(耳朵)最上面住著誰?(眉毛)眉毛下面住著誰?(眼睛)眼睛下面住著誰?(鼻子)鼻子下面住著誰?(嘴巴)4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。三、五官的畫法。1、教師示范：先畫臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫大大地圓;再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。2、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。四、講評(píng)。1、五官畫的對(duì)不對(duì);2、五官的位置是否正確?；顒?dòng)反思：這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)

31、練活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶里畫糖豆教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)

32、氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙活動(dòng)過程：一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。1、今天老師帶來了一個(gè)新朋友，我們來看看是誰。提問：小朋友們，你們好?你們知道我是誰嗎?我是用來做什么的?小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。2、今天老師要用這個(gè)罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎?3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。提問：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。二、畫糖豆。1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶

33、子里面還是瓶子外面的。讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫糖豆。三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。2、畫大小合適的圓。四、師幼講評(píng)，分享糖豆。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，首先我通過為幼兒介紹新朋友罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能

34、力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：撕貼畫美麗的長(zhǎng)頸鹿教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長(zhǎng)頸鹿。2、運(yùn)

35、用撕貼的形式來進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景添畫，能保持桌面的整潔。3、通過欣賞和操作了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物世界視頻長(zhǎng)頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片(長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長(zhǎng)頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長(zhǎng)短紙條幾個(gè)活動(dòng)過程：1、出示小鹿的手偶引出課題師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長(zhǎng)頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的興趣)2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的小鹿的簡(jiǎn)單的生活習(xí)性與特征(1

36、:50-3:40)。師：老師帶你們看看長(zhǎng)頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動(dòng)物，以樹葉為主食。3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特征與各種形態(tài)。(1)欣賞不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長(zhǎng)方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長(zhǎng)方形)(邊欣賞圖片邊出示長(zhǎng)頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)(2)拼貼游戲，出示長(zhǎng)頸鹿身體形狀的圖形，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來。4、出示范畫引

37、導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長(zhǎng)條并來接拼成長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)。師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長(zhǎng)頸鹿。師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)頸鹿，我們先拿出小圓來撕長(zhǎng)頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長(zhǎng)脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)幼兒觀察缺少了什么?動(dòng)態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長(zhǎng)頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們?cè)趤砜纯撮L(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長(zhǎng)頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請(qǐng)幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半

38、成品來添加背景。5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。6、講評(píng)畫好后，陳列作品，請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)小鹿的喜愛，教師給予鼓勵(lì)。活動(dòng)反思：活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不

39、的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。16、小班美術(shù)畫小人教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化，會(huì)仔細(xì)有目的地觀察。2、幼兒在活動(dòng)中，通過已有經(jīng)驗(yàn)和大膽的想象力，大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小貝殼若干;2、有邊

40、框的紙人手一張;3、課件?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒(叮咚)跳著愉快的舞蹈進(jìn)場(chǎng)，并討論都有什么好看的動(dòng)作，引出主題。1、小朋友，你們喜歡跳舞嗎?(喜歡)那就讓我們隨著音樂舞動(dòng)起來吧!2、請(qǐng)幾位幼兒展示舞蹈動(dòng)作：小朋友們跳得真好看，那我們跳舞時(shí)身體的那些部位在動(dòng)?是怎么動(dòng)的?跳給大家看看好嗎!小結(jié)：原來我們?cè)谔钑r(shí)手、手臂、腰、腿動(dòng)起來可以做出各種好看在動(dòng)作。剛才小朋友們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的!二、出示課件讓幼兒通過討論、觀察，開闊幼兒的思維和想象力。1、請(qǐng)幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。(1)舞蹈演員的手臂動(dòng)作是什么樣子的?(2)舞蹈演員的腿步動(dòng)作是什么樣子的?(3)舞蹈演員的表情是什么樣子的?2、請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈簡(jiǎn)筆畫小人：專業(yè)舞蹈演員跳得動(dòng)作太難做了，我們沒法做到，不過老師已經(jīng)把這些動(dòng)作用最少的線條記記錄了下來，我們一起來看看吧!3、幼兒觀察貝殼的形狀，討論可以做舞蹈小人的哪個(gè)部位。這些舞姿實(shí)在是太美了，連小貝殼也想來學(xué)跳舞。我們來看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位?三、教師制作。1、將小貝殼粘在紙上;2、添畫手臂和腿;3、