1、大班美術(shù)教案名畫(huà)夢(mèng)反思 大班美術(shù)教案名畫(huà)夢(mèng)反思可能是您在尋找幼兒園大班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案名畫(huà)夢(mèng)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢(mèng)。2、幼兒作畫(huà)工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品夢(mèng)，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位

2、什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品夢(mèng))生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢?快思教案網(wǎng)師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)?生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：炎熱的感覺(jué)。5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景)生：綠色的

3、草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景)生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么?比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎?四、過(guò)程指導(dǎo)1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思一、設(shè)計(jì)思路封面以

4、藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)夢(mèng)，供幼兒欣賞，感受夢(mèng)的意境。圖片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。圖片八出現(xiàn)名畫(huà)夢(mèng)、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。二、教學(xué)活動(dòng)反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,

5、畢加索的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先，設(shè)計(jì)的課件夢(mèng)色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀(guān)感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很

6、喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、大班美術(shù)活動(dòng)名畫(huà)欣賞夢(mèng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢(mèng)。2、幼兒作畫(huà)工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品夢(mèng)，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品夢(mèng))生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢?師：我們

7、來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)?生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：炎熱的感覺(jué)。5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景)生：她夢(mèng)

8、見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么?比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎?四、過(guò)程指導(dǎo)1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思一、設(shè)計(jì)思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)夢(mèng)，供幼兒欣賞，感受夢(mèng)的意境。圖

9、片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。圖片八出現(xiàn)名畫(huà)夢(mèng)、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。二、教學(xué)活動(dòng)反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

10、首先，設(shè)計(jì)的課件夢(mèng)色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀(guān)感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、大班美術(shù)名畫(huà)欣賞教案反思活動(dòng)目

11、的：1、通過(guò)欣賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)工具。活動(dòng)過(guò)程：1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。2、演示名畫(huà)大碗島的星期天，引導(dǎo)幼兒欣賞：(1) 你在畫(huà)中看到了什么?(2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?(3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?(4) 從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?(5) 畫(huà)面上用了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺(jué)?(6) 畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色?這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的?(7)

12、 畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?后面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)(8) 看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字。(9) 教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。3、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)快樂(lè)的秋游。附解說(shuō)詞：這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了;我閉上眼

13、睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話(huà)的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。活動(dòng)觀(guān)察記錄與反思：這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話(huà)也很精彩，特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，(人物)高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比(有的地方人多，有的地方人少)，粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線(xiàn)(地平線(xiàn))與曲線(xiàn)(河岸線(xiàn))的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比孩子們的觀(guān)察力和分析能力真令

14、我嘆服!到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫(huà)面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析)，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：夢(mèng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞畢加索作品夢(mèng)，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。2.能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)

15、的背景。3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè)。4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)熟睡的自己。教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)沉思曲、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示作品，共同欣賞。昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà)，瞧，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做夢(mèng)。二、賞析作品，感受色彩。1、分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適。咦，畫(huà)上是誰(shuí)?你覺(jué)得她像在干什么?(幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢?)我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨，坐在

16、自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣?(輕松，舒服，快樂(lè))小結(jié)：是啊，畫(huà)中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢(mèng)著，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服，很快樂(lè)。2、感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂(lè)的基調(diào)。提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多?(紅色和黃色)這兩種顏色給你什么感覺(jué)?(暖洋洋)小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受。背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢

17、?背景出現(xiàn)遼闊的草原提問(wèn)：如果是綠色的草原呢?背景出現(xiàn)冰川提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢?小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒!三、選擇背景，創(chuàng)作夢(mèng)境。1、介紹工具材料。想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的，還是恐怖詭異的，請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà)。四、作品展示，教師講評(píng)。展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內(nèi)容。結(jié)束語(yǔ)：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，告訴你們這幅夢(mèng)是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的，看來(lái)你們比他還厲害呢?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言

18、和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受夢(mèng)的輕松、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受;其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意。5、大班美術(shù)動(dòng)夢(mèng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。2.感受美術(shù)作品中線(xiàn)條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。3.在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件夢(mèng)。2.幼兒作畫(huà)工具若干、舒緩的音樂(lè)、半成品范例兩幅?；顒?dòng)過(guò)程：一

19、、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品夢(mèng)，師幼共同欣賞?！坝幸粋€(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。1.教師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來(lái)的?(項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房)她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品夢(mèng))(幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢?)2.教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)上的阿姨。(教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫(huà)面我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了)提問(wèn)：剛才我們學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)?小結(jié)：聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)把我們的心情變得

20、很寧?kù)o，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。三、感受美術(shù)作品中線(xiàn)條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。1.感受線(xiàn)條。(1)“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫(huà)家是怎么樣畫(huà)這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線(xiàn)。提問(wèn)：“這些線(xiàn)條看起來(lái)怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線(xiàn))(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線(xiàn)條，“把我們自己變成一條線(xiàn)，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線(xiàn)?！蹦阌惺裁锤杏X(jué)?小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線(xiàn)的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。2.感受色彩。(1)教師：“看完了構(gòu)線(xiàn)，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色?！眴?wèn)：“這幅畫(huà)上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色，你想到了什么?”(花園、草地、沙漠)“這兩種顏色給你什么感覺(jué)?(暖洋洋)”小結(jié)

21、：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。(2)幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上;她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服?！薄澳阌X(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢?(在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊)為什么?”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒!四、啟發(fā)幼兒作畫(huà)，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)?！靶∨笥?，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么?比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者

22、綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?！?1)對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。(2)對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。(3)通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。五、作品評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫(huà)的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫(huà)意圖?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受夢(mèng)的輕松、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受;其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和

23、理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意。6、大班美術(shù)小小太空夢(mèng)教案反思活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)小小太空夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)1.樂(lè)意與同伴輪流談話(huà)，不搶著說(shuō)。2.圍繞生活話(huà)題進(jìn)行談話(huà)交流。3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事蝴蝶結(jié)的內(nèi)容。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：教學(xué)讀本6-1?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入翻開(kāi)教學(xué)讀本，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容。二、創(chuàng)意閱讀圍繞話(huà)題開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)1.圍繞

24、故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引出話(huà)題。教師：故事開(kāi)始時(shí)，珍珍還不會(huì)做什么事?后來(lái)她會(huì)做了嗎?是怎么學(xué)會(huì)的?2.圍繞“我會(huì)做的事情”進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)做”的句式說(shuō)一說(shuō)做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn)。教師：三、幼兒繪畫(huà)(區(qū)域的開(kāi)展)師：小朋友們，太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫(huà)出來(lái)，并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西，我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫(huà)活動(dòng)，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構(gòu)圖和顏色。3.指

25、導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲。四、小結(jié)(作品展覽)幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)?；顒?dòng)延伸1.教師和家長(zhǎng)為每一個(gè)幼兒記錄所畫(huà)的內(nèi)容。2.布置作品欄“娃娃的太空夢(mèng)”，組織幼兒欣賞交流。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。7、

26、大班美術(shù)我的夢(mèng)教案反思活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆.雷東的作品抽象畫(huà)紅色的斯芬蒂克(若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà))2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料)、3、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè))活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:1、師:小朋友們，你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎?2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作(睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué))3、師:天亮了，該起床了。二、基本

27、部分1、師:小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。2、師(出示抽象畫(huà)):有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。3、師:在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么?(引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀(guān)察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。)小結(jié):哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。4、師:我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，

28、是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應(yīng)該用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn))好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。5、師示范畫(huà)拓印畫(huà):1)你們瞧，我?guī)?lái)了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請(qǐng)你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。2)全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。6、師:我的夢(mèng)終于畫(huà)好了，你們想不想試一試?請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。游戲

29、：隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。三、結(jié)束部分:1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師:夢(mèng)的世界好玩嗎?想不想再去?我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽?，除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)?活動(dòng)反思：我的夢(mèng)想一課時(shí)，讓大家盡量敞開(kāi)心扉，大膽想象，大膽著筆，畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén)，內(nèi)容豐富。上本課我的夢(mèng)時(shí)，教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫(huà)還不夠，必須再展示出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫(huà)相互比較，使學(xué)生通過(guò)對(duì)比，明確認(rèn)識(shí)到畫(huà)面從構(gòu)圖到顏色對(duì)比，有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。面對(duì)特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)

30、學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運(yùn)用線(xiàn)條的能力弱、對(duì)事物觀(guān)察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí)，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營(yíng)造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)。如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)增加我們?cè)谟變河械膽?yīng)變能力的提高。8、大班美術(shù)活動(dòng)夢(mèng)的世界教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力。2.萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜愛(ài)和表現(xiàn)美的情趣。3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4.在幼兒已初步掌握水粉作

31、畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫(huà)。5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、調(diào)色板、油畫(huà)棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分(導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)1.播放輕音樂(lè)孩子的夢(mèng)，放投影片夢(mèng)境，讓幼兒欣賞和觀(guān)察。幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀(guān)察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事，他覺(jué)得好開(kāi)心!2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美好、神奇的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作

32、愿望。二、基本部分1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。第一步：幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓。第二步：幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)，對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)孩子的夢(mèng))2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面，試著講述自己的夢(mèng)，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字。(2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述。三、結(jié)束部分1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面

33、進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名。3.幼兒隨著輕音樂(lè)孩子的夢(mèng)做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。9、大班美術(shù)圓熱帶雨林之夢(mèng)教案反思設(shè)計(jì)意圖：帶幼兒參觀(guān)熱帶植物園之后，他們對(duì)那里的一切產(chǎn)生了濃厚的興趣。它不僅給幼兒帶來(lái)視覺(jué)上的新奇，也使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生刺激和探險(xiǎn)的愿望。依據(jù)幼兒的興趣，我嘗試讓他們欣賞盧梭的叢林組畫(huà)，深入感受自然中蘊(yùn)含的生命力，從而激發(fā)幼兒通過(guò)大膽的想像表現(xiàn)自己眼中的熱帶雨林?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)欣

34、賞叢林組畫(huà)，感受叢林的奇異景象，體驗(yàn)其神秘、安詳、充滿(mǎn)生機(jī)的夢(mèng)幻般的感覺(jué)。2.學(xué)習(xí)用明快的色彩，大膽想像，表現(xiàn)出自己對(duì)熱帶雨林的印象。3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀(guān)熱帶植物園，并進(jìn)行了參觀(guān)后的主題繪畫(huà);了解有關(guān)熱帶雨林的故事。2.材料準(zhǔn)備：盧梭的叢林組畫(huà)，參觀(guān)植物園照片及繪畫(huà)作品，投影儀，8開(kāi)畫(huà)紙，彩筆，蠟筆。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：1.讓幼兒在神秘的情景中感受盧梭叢林組畫(huà)的奇異，并大膽、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的感覺(jué)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像、創(chuàng)意自己的熱帶雨林?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.

35、通過(guò)欣賞活動(dòng)，真正理解熱帶雨林中人與動(dòng)物的關(guān)系。2.畫(huà)面布局均衡，植物富有熱帶雨林特點(diǎn)，人和動(dòng)物富有情節(jié)化?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入環(huán)節(jié)。以故事為引子，欣賞叢林組畫(huà)。今天我要為小朋友講一個(gè)熱帶雨林的故事。在法國(guó)有一位偉大的畫(huà)家叫盧梭，他和我們一樣聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于熱帶雨林的故事，他非常向往和熱愛(ài)熱帶雨林，但是因?yàn)樵S多原因他一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去熱帶雨林探險(xiǎn)，但他每天都在想像著熱帶雨林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了許多在熱帶雨林里的神秘的故事，他感到很興奮。他馬上拿起畫(huà)筆將自己的夢(mèng)記錄下來(lái)，并給那些畫(huà)起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫叢林組畫(huà)。你們是否想聽(tīng)聽(tīng)盧梭夢(mèng)里的故事呢?分析欣賞叢林組畫(huà)的目的是讓幼兒產(chǎn)生奇異的

36、感受和體驗(yàn)，而故事情境的設(shè)計(jì)，能讓組畫(huà)在神秘的氣氛中出現(xiàn)，深深地吸引幼兒。2.感知環(huán)節(jié)。(1)出示夢(mèng)和小瀑布，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察森林、人和動(dòng)物的樣子，體驗(yàn)人和動(dòng)物的關(guān)系以及畫(huà)面的顏色。分析將夢(mèng)和小瀑布作為第一順序出現(xiàn)，因?yàn)檫@兩幅作品表達(dá)的都是一種人與動(dòng)物和諧相處的安詳、平和的狀態(tài)。(2)出示奇異的景色，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)叢林的感覺(jué)。分析將奇異的景色作為單獨(dú)的畫(huà)面出現(xiàn)，是為了讓幼兒感知?jiǎng)游镌诖笞匀恢猩畹目鞓?lè)和美滿(mǎn)。(3)出示餓獅、被花豹襲擊的馬和被花豹襲擊的黑人，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察野獸在做什么，并表達(dá)自己的感覺(jué)。分析餓獅、被花豹襲擊的馬和被花豹

37、襲擊的黑人表現(xiàn)的均是人與動(dòng)物抗?fàn)幖皠?dòng)物之間弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象，將這三幅作品作為第三順序出現(xiàn)，是為了讓幼兒看到人與自然中最殘酷、最現(xiàn)實(shí)的一面。(4)將叢林組畫(huà)全部展示，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己對(duì)盧梭的夢(mèng)有什么感覺(jué)，想到什么，喜歡什么。分析啟發(fā)幼兒從不同的角度去觀(guān)看叢林世界，既發(fā)現(xiàn)大師表達(dá)的自然色彩之明快、物體形象之豐富，又讓幼兒感知到大自然環(huán)境中的危險(xiǎn)，從而使幼兒的想像帶有真實(shí)世界的成分。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)。(1)教師提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神秘的夢(mèng)。(2)請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的“夢(mèng)”，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意“夢(mèng)”的情節(jié)。(3)提示幼兒繪畫(huà)的植物要有熱帶雨林的特點(diǎn)。(4)提示幼兒畫(huà)面布局既均衡、豐富，又不雜亂。(5)

38、鼓勵(lì)幼兒大膽使用對(duì)比色，使畫(huà)面色彩亮麗、明快。分析讓幼兒以模仿大師做夢(mèng)的形式去構(gòu)思自己的熱帶雨林故事，使幼兒的創(chuàng)造同樣也帶有了盧梭一樣的夢(mèng)的情調(diào)。這樣既激發(fā)幼兒積極創(chuàng)作的興趣，又促進(jìn)他們大膽想像。同時(shí)，操作中的指導(dǎo)也很重要，它可提醒幼兒以大師的作品為參照，有效地選用色彩來(lái)模仿大師的風(fēng)格，在繪畫(huà)中有意突出熱帶雨林的植物特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽描繪自己的熱帶雨林之夢(mèng)?；顒?dòng)反思：把握最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，依據(jù)幼兒的興趣需求選擇教學(xué)內(nèi)容是本次活動(dòng)尤為突出的地方。熱帶植物園的景色深深吸引了孩子，用筆描繪自己眼中的熱帶雨林成為孩子的期望?；顒?dòng)中，教師借助盧梭的叢林組畫(huà)帶孩子走進(jìn)富有魔力、夢(mèng)幻般的熱帶叢林，在圓夢(mèng)的過(guò)程中

39、將視覺(jué)藝術(shù)欣賞提升到一個(gè)新的高度，讓孩子學(xué)會(huì)用心靈作畫(huà)，學(xué)會(huì)用自己的想像在頭腦中重新構(gòu)建、描繪自己的夢(mèng)想。值得欣賞的是，教師不僅抓住了好的教育契機(jī)，而且進(jìn)行了縝密的思考，故事的引入和作品出現(xiàn)的順序都體現(xiàn)了教師對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，便于幼兒更好地理解和感受作品內(nèi)在的生命力，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性。10、大班美術(shù)活動(dòng)刮蠟畫(huà)我的夢(mèng)教案反思活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支2、視頻一段活動(dòng)過(guò)程：(一)引出課題談話(huà)：當(dāng)夜幕降

40、臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?(二)欣賞視頻 示范講解1、我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)2、教師邊講述邊示范畫(huà)：3、小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，這種畫(huà)紙就叫“刮蠟畫(huà)紙”4、欣賞幾幅幼兒繪畫(huà)作品：甜甜的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(三)幼兒思考 大膽想象1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺(jué))教師用語(yǔ)言引

41、導(dǎo)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。2、幼兒講述：你做了個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒講述)3、今天我們也把你做的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香?；顒?dòng)反思：這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。11、大班美術(shù)愛(ài)麗絲夢(mèng)中旅行記教案反思設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)有趣的皮影形式及新穎獨(dú)特的影子繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的想象力和參與創(chuàng)作的興趣，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)。

42、教師演示的故事簡(jiǎn)單而富有兒童情趣，并留有非語(yǔ)言的空間，充滿(mǎn)了幻想，能充分激發(fā)孩子的想象。在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，結(jié)合故事播放背景音樂(lè)月光，營(yíng)造優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞皮影表演，感受人體影子的動(dòng)態(tài)和美感。2、鼓勵(lì)幼兒把感受到的、想象的畫(huà)面，用畫(huà)影子的形式表達(dá)出來(lái)，續(xù)編制作成故事繪本。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、照明燈一盞、白布一大張，帽子、雨傘、小白兔手偶、小水桶2、油性筆、各種卡紙、打孔機(jī)、扭扭棒。3、音樂(lè)

43、光盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)引入。師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎?什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)?夢(mèng)見(jiàn)什么?師：今天老師要給小朋友介紹一個(gè)新朋友，她的名字叫愛(ài)麗絲，她在睡覺(jué)的時(shí)候也很喜歡做夢(mèng)，而且時(shí)常在夢(mèng)境里旅行，今天，她睡覺(jué)的時(shí)候又做夢(mèng)了，究竟夢(mèng)見(jiàn)了什么?我們一起來(lái)看看吧!二、欣賞皮影表演。教師講述故事。(請(qǐng)配班教師站在白布后面，打開(kāi)在白布后的照明燈、配上音樂(lè)，利用照明燈和白布做出不同影子動(dòng)作的故事情景表演。)【愛(ài)麗絲穿上了漂亮的裙子、扎起了兩條小辮子，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了公園里玩，她左看看、右看看，看到了許多美麗的鮮花，愛(ài)麗絲很高興，在花園里跳起舞來(lái)，看!她跳得多好啊!過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)照到愛(ài)麗絲的眼睛，眼睛都睜不開(kāi)了，

44、愛(ài)麗絲就戴上了一頂帽子，這下舒服多了。哎，她的夢(mèng)一下子飛到了森林里，看到一只小白兔向她招手，對(duì)她說(shuō)：“小姑娘愛(ài)麗絲，您愿意和我交朋友嗎?”愛(ài)麗絲說(shuō)：“當(dāng)然愿意”。于是，小白兔和愛(ài)麗絲就成了好朋友，他們一起玩，愛(ài)麗絲將自己的帽子摘下來(lái)給小白兔當(dāng)溫暖的窩。她們玩呀玩呀，玩得多快樂(lè)啊!突然，從樹(shù)后面跳出了一只大灰狼向她撲過(guò)來(lái)】三、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象講述。師：小朋友，你們猜，愛(ài)麗絲怎么辦?怎樣將大灰狼趕跑?她后來(lái)會(huì)去了什么地方旅行呢?又會(huì)遇到了什么事情呢?(幼兒想象講述)師：如果你在愛(ài)麗絲的夢(mèng)境里，成了她的好朋友，你會(huì)和愛(ài)麗絲一起到什么地方旅行呢?會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒想象講述)四、出示圖書(shū)，幫助幼兒

45、了解書(shū)的結(jié)構(gòu)。師：小朋友們知道書(shū)是什么樣子的?(出示一本書(shū))一本書(shū)中由什么部分組成?(封面、封底、書(shū)名、頁(yè)碼、里頁(yè))師：小朋友看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該是怎么看的?(一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，按照頁(yè)碼，從左到右閱讀)所以我們要畫(huà)故事，也要按照這種順序來(lái)畫(huà)。(教師提出要求)在愛(ài)麗絲夢(mèng)中旅行記中，小朋友看到的都是影子，那么，請(qǐng)小朋友們把自己看到的、想到的也用影子的形式畫(huà)出來(lái)，做成一本故事書(shū)。五、幼兒操作。1、幼兒作畫(huà)，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)封面和封底。(設(shè)計(jì)書(shū)名，用不同形式表現(xiàn)出來(lái)，并寫(xiě)上自己的姓名)六、結(jié)束，分享。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的繪本內(nèi)容) 師：小朋友畫(huà)的圖書(shū)真漂亮，而且編的故事

46、內(nèi)容也非常精彩，可以在戶(hù)外活動(dòng)后或餐前活動(dòng)時(shí)和所有的小朋友一起分享哦!教師在演示愛(ài)麗絲夢(mèng)中旅行記，孩子們雖然沒(méi)有看到老師的表情，但通過(guò)故事的講述、表演和音樂(lè)的配合下，深深地感染了孩子的情緒!幼兒在作畫(huà)時(shí)，將自己所編的故事用影子的形式畫(huà)在卡紙上。部分幼兒已做好的故事繪本(用打孔機(jī)和扭扭棒將畫(huà)好的裝訂成一本故事繪本)幼兒講述(一)：1、有一天，愛(ài)麗絲和她的朋友出去玩，太陽(yáng)好曬，后來(lái)飄來(lái)了一朵云朵，就感覺(jué)好多了。2、愛(ài)麗絲在經(jīng)過(guò)一條獨(dú)木橋，下面的河水很深，她要一步一步慢慢地走。3、后來(lái)她來(lái)到了大海游泳，她還套了游泳圈，一點(diǎn)也不怕。4、后來(lái)有兩個(gè)大浪翻過(guò)來(lái)了，還好她躲開(kāi)了，游泳完了，她就回家了。幼兒講

47、述(二)：1、今天天氣很好，愛(ài)麗絲和我一起到花園里玩，看到了很多很漂亮的花。2、后來(lái)下雨了，花都被淋濕了，她就撐起了雨傘和跟我回家了。3、到了我的家，我和她一起玩了好久，我們玩了跳舞和捉迷藏。4、玩到天黑，我就送她回家了。活動(dòng)反思：孩子們非常喜歡這次的活動(dòng)，對(duì)皮影故事情境表演十分的好奇和感興趣。作畫(huà)時(shí)，孩子們能大膽發(fā)揮自己的想象，用繪畫(huà)影子的方式將自己的所編的故事表現(xiàn)出來(lái)并制作成繪本。能清楚地在表述出自己的故事內(nèi)容，既充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。12、大班名畫(huà)欣賞桃柳春燕圖教案反思教材簡(jiǎn)解：桃柳春燕圖是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫(huà)中那流動(dòng)

48、的線(xiàn)條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩!整個(gè)畫(huà)面色彩鮮明，他老人家的畫(huà)妙處在于無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物。此名畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔，寓意深刻，畫(huà)幅采用方形畫(huà)幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩(shī)意盎然，表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的到來(lái)，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.欣賞中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的春天，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。2.大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。3.運(yùn)用國(guó)畫(huà)點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫(huà)蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。4.嘗試將觀(guān)察對(duì)象

49、基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景;物質(zhì)準(zhǔn)備：1. 陸抑非的桃柳春燕圖和電腦圖片;圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)PPT欣賞。2.電腦錄音燕子的叫聲，音樂(lè)小燕子，輕音樂(lè)，照相機(jī)。3.幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線(xiàn)筆畫(huà)柳條、桃花和燕子。4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù))，國(guó)畫(huà)顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞畫(huà)家陸抑非筆下的桃柳春燕圖，感受春天的美。難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)理念：新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸

50、發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái)。因此，選用名畫(huà)欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫(huà)，與大師對(duì)話(huà)，走進(jìn)春天，感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。設(shè)計(jì)思路：聽(tīng)叫聲-出示名畫(huà)-教師范畫(huà)-幼兒繪畫(huà)，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。教學(xué)過(guò)程：(一)播放燕子的叫聲，激發(fā)興趣。教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀?好聽(tīng)嗎?你猜它們?cè)诟墒裁?(二)欣賞桃柳春燕圖，感受意境。1.出示名畫(huà)圖片，初步觀(guān)察。教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什

51、么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)。2.播放電腦圖片，深入觀(guān)察。教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只，它們又有什么不一樣?3.重點(diǎn)觀(guān)察圖片，猜測(cè)模仿。教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢?我們來(lái)模仿模仿。4. 感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。教師：看到這幅畫(huà)，你有什么樣的感覺(jué)?你們記得有一首歌曲小燕子嗎?我們一起表演吧!5.介紹作品名稱(chēng)，熟悉作品。教師：這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫(huà)給它起了個(gè)名字叫作桃柳春燕圖。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。(三)認(rèn)識(shí)及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受特點(diǎn)。1.出示圖片，認(rèn)識(shí)。教師：你們知道這幅桃柳

52、春燕圖是誰(shuí)畫(huà)的嗎?就是這位-他叫陸抑非(1908-1997)，是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。2.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。教師：你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎?原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的，稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱(chēng)之為花鳥(niǎo)畫(huà)。3.欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。(四)探索毛筆點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。1.簡(jiǎn)單示范講解?？纯蠢蠋熡妙伭鲜窃趺串?huà)的。(毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫(huà)桃花。)教師：好看嗎?你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花?這種畫(huà)有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆

53、或者換筆哦。2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(五)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)桃柳春燕圖，我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà)，你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。(五)延伸活動(dòng)1.表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。2.區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?huà)，感受其獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。教學(xué)反思：從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。13、大班美術(shù)活動(dòng)小鳥(niǎo)天堂教案教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察、

54、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)技巧。3、能專(zhuān)心、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，并積極參與討論。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小鳥(niǎo)天堂。2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品小鳥(niǎo)天堂。教師：看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。教師：仔細(xì)看看畫(huà)上畫(huà)了什么?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫(huà)面中得小鳥(niǎo)，感受熱鬧、歡快的氣氛。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、表現(xiàn)樹(shù)的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現(xiàn)方法。3、再次整體欣賞畫(huà)面并進(jìn)行知識(shí)拓展。播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，多通道感受畫(huà)

55、面的歡快氣氛。給作品起名，并進(jìn)行知識(shí)拓展。出示齊白石作品群蝦引導(dǎo)幼兒回憶并比較?；顒?dòng)反思：在鳥(niǎo)的天堂這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語(yǔ)文課。首先，我通過(guò)引導(dǎo)談話(huà)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么樣子的。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”等學(xué)生稍平靜了一些，我說(shuō)：“我想小鳥(niǎo)在天堂里一定也過(guò)得很幸福很快樂(lè)吧!”同時(shí)我板書(shū)了課題鳥(niǎo)的天堂。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問(wèn)題?”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地提出了一些問(wèn)題：“鳥(niǎo)

56、的天堂”指什么?“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣子的?“鳥(niǎo)的天堂”在哪里?“鳥(niǎo)的天堂”里有什么?鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)很快樂(lè)嗎?“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣形成的?在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的過(guò)程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能回答說(shuō)：“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著辛?？鞓?lè)的生活”有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答，有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對(duì)此，我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)小組合作討論，全面、合理地解答問(wèn)題。問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的，學(xué)生解答問(wèn)題的欲望非常強(qiáng)烈。于是

57、，學(xué)生帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀課文。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真，非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習(xí)。只見(jiàn)學(xué)生一陣是讀書(shū)，一陣是用筆在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考;有的學(xué)生在書(shū)上相互指點(diǎn)，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀(guān)點(diǎn)，有的在補(bǔ)充他人的敘述，也有的在爭(zhēng)論著時(shí)間一分分地過(guò)去了，學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言，解答問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真，那么投入。14、大班六一美術(shù)教案：快樂(lè)的兒童節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)節(jié)日

58、喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師展示“六一”活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動(dòng)的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參加了什么活動(dòng)?表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動(dòng)、什么節(jié)目?二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容

59、，并交代作畫(huà)要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶祝活動(dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇。我們要畫(huà)出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面。“六一”節(jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了，就把它畫(huà)下來(lái)。三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問(wèn)。教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂(lè)。五、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：兒童節(jié)這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己

60、力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。15、大班美術(shù)活動(dòng)教案：城堡教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式?；顒?dòng)難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。3、了解并掌握基