1、 安全用電教案15篇安全用電教案1設(shè)計(jì)理念 這節(jié)課要探究的問題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的愛護(hù)保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際嚴(yán)密相聯(lián)的。在這之前學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問，這里還要做進(jìn)一步的探究，也表達(dá)了它們的重要作用。學(xué)好了這局部內(nèi)容，從某些方面來講可以使學(xué)生終生受益。那么究竟怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了觀看、試驗(yàn)、分析、爭論、猜測以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注意呈現(xiàn)學(xué)生的思維活動過程，而不再注意于一些結(jié)論性的東西，真正做到使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。 首先從觀看入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的開頭教材上就安排了一幅卡通圖畫，認(rèn)真觀看就會發(fā)覺其中包

2、含了很多物理學(xué)問（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓學(xué)生認(rèn)真觀看這幅圖，并充分綻開聯(lián)想大膽猜測，登記學(xué)生發(fā)覺的現(xiàn)象，提出的問題。在教師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的學(xué)問學(xué)生自己也可以解答這些問題。固然理論上解答了，實(shí)際上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)展試驗(yàn)驗(yàn)證。比方讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓肯定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到肯定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓學(xué)生動腦筋去想方法愛護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。 對于其次局部的教學(xué)過程，也是先讓學(xué)生觀看演示試驗(yàn)（在教案中），發(fā)覺問題。為了避開問題的發(fā)生讓學(xué)生自

3、己來改良這個(gè)試驗(yàn)安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改良后的試驗(yàn)，讓學(xué)生重新觀看現(xiàn)象，并對有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問提出自己的疑問之處（在教案中），一一登記，再通過試驗(yàn)、分析、爭論等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比擬完整的有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問體系。 從整節(jié)課的教學(xué)過程來看，似在步步為營，又似在順?biāo)浦?。使學(xué)生在一種比擬輕松而又布滿興趣和樂趣的氣氛中吸取所想要的學(xué)問，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？ 教學(xué)目標(biāo) 一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。 二、通過觀看和試驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。 三、使學(xué)生具有安全用電的學(xué)問。 教學(xué)預(yù)備 學(xué)生電源（12v）、電流表（010a）、導(dǎo)線（若干，包括幾根粗細(xì)不同的）、保險(xiǎn)絲的作用演

4、示器（一套）、各種型號和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲（04mm、081mm、125mm）、空氣開關(guān)（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。 教學(xué)過程 一、功率p與電流i的關(guān)系（板書） 1讓學(xué)生觀看課本p41圖751，然后問學(xué)生發(fā)覺了些什么？ 學(xué)生答： 用電器許多 用電器是并聯(lián)的 插線板“感到”很累，都冒汗了 線路可能要燒起來 連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些。（這里教師一邊讓學(xué)生答復(fù)，一邊在黑板上登記來，便于后面逐一解答） 2教師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來，這是什么緣由？學(xué)生答：由于用電器的總電流太大了。 3教師問：為什么用電器的總電流就會太大了？學(xué)生答：由于用電器的總功率太大了。 4

5、教師進(jìn)一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會大？ 學(xué)生答：由于pui，而u220v不變，所以p越大，i越大。 安全用電教案14 活動目標(biāo)： 1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。 2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。 3、初步了解用電的小常識。 4、樂于探究、溝通與共享。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動預(yù)備： 1、幼兒操作卡片 2、電線若干、插座若干。 活動過程： 1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。 (1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦? (2)天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦? (3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么? (4)燈、

6、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么? (5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電? 小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。 2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，幫忙幼兒了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。 (1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么? 出示一段電線，讓幼兒觀看它的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，它沒有電。假如電線的愛護(hù)層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。 (2)提問：這只小兔在干什么?它

7、這樣做對不對?會發(fā)生什么問題? 出示一個(gè)插座，讓幼兒觀看插座的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護(hù)作用。假如將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。 (3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事? 小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。 3、總結(jié)： 電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小朋友肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。 教學(xué)反思 在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，

8、觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 安全用電教案15 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)問與技能 1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。 2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。 3、知道家庭電路的組成局部，了解電能表和保險(xiǎn)裝置的作用。 4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道安全用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識。 5、會用歐姆定律說明安全用電的道理。 二、過程與方法 1、通過以學(xué)案的形式，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)和穩(wěn)固電與熱、家庭用電、安全用電的學(xué)問點(diǎn)。 2、通過講解焦耳如何努力發(fā)覺焦耳定

9、律以此加強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。 3、以實(shí)際生活用電家庭用電的角度來學(xué)習(xí)課本學(xué)問，增加學(xué)生對生活的物理現(xiàn)象的觀看，反思、以及如何將書本的學(xué)問與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運(yùn)用自己所學(xué)。 4、讓學(xué)生自己演習(xí)觸電急救，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和平常良好的用電習(xí)慣。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培育學(xué)生愛物理、能吃苦、能堅(jiān)持、愛創(chuàng)新等物理精神。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電等學(xué)問，培育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)防微杜漸、從小事防止安全隱患的習(xí)慣。 3、通過學(xué)習(xí)家庭用電，保險(xiǎn)絲等學(xué)問熬煉學(xué)生在生活中的動手力量，能夠解決實(shí)際生活中消失的一些小的電路問題。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 一、教學(xué)重點(diǎn) 焦耳

10、定律的運(yùn)用，以及其含義的理解；保險(xiǎn)絲的工作原理，以及額定電流的計(jì)算，如何選用保險(xiǎn)絲的額定電流；觸電的急救及安全用電及安全用電原則。 二、教學(xué)難點(diǎn) 焦耳定律在解題過程中如何用；如何依據(jù)實(shí)際狀況選用多大的額定電流的保險(xiǎn)絲；家庭電路的連接。 教具 測電筆 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課 1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于（電壓乘以電流） 2、額定電壓為（用電器正常工作時(shí)的電壓）額定功率時(shí)（用電器在額定電壓下的功率）實(shí)際電壓（用電器實(shí)際工作的電壓）實(shí)際功率（用電器實(shí)際工作的功率）當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓是實(shí)際功率等于額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓下于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率， 當(dāng)用

11、電器的實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率。 3、測量小燈泡的的電功率；測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；（連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出）最終測量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測量小燈泡的電功率用公式P=UI。 二、引入新課 我們在生活中知道用電器工作時(shí)間過久時(shí)，就會有點(diǎn)燙，比方電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機(jī)、電動機(jī)等，都會有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點(diǎn)飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會產(chǎn)生熱量。那么電

12、流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。 三、電與熱 1、焦耳定律 大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學(xué)家焦耳（18181899）命名的，焦耳一聲致力于試驗(yàn)討論，他用近40年時(shí)間討論熱和功的關(guān)系，依據(jù)所測電流通過電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。 通過演示試驗(yàn)，我們知道，在電阻一樣、通電時(shí)間一樣的狀況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。 焦耳做了大量的試驗(yàn)，與1840年最先準(zhǔn)確確實(shí)定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。 焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。 表的式Q=

13、IxIRt 對焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。（在純熱電路中可以用公式Q=UIt） 例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時(shí)，把質(zhì)量為2kg，溫度為30的水加熱到80，用時(shí)10min（C =4。210 J/（kg。）加熱過程中，水汲取的熱量是 J，電熱壺?zé)男适?解析：水汲取的熱量Q=cmt=42002（8030）J=420220J 飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w600s=600000J 飲水機(jī)的加熱效率=QW100=70 2、電熱的應(yīng)用和防止 利用通電導(dǎo)體會產(chǎn)生熱量，可以制

14、作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器（由于這些用電器都是純電阻用電器，依據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大） 通電導(dǎo)體都會產(chǎn)生熱量，我們有許多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比方電腦，溫度過高會影響電腦正常工作，所以許多用電器我們比盼望它發(fā)熱的。全部的有電流通過的導(dǎo)體都會產(chǎn)生熱量，那么怎么來防止電熱呢？以電視機(jī)為例，電視機(jī)的后蓋有許多孔，就是為了通風(fēng)散熱，使用時(shí)肯定要將防止沙塵的罩布拿開；還有電腦運(yùn)行時(shí)溫度上升，需要用微型風(fēng)扇準(zhǔn)時(shí)散熱。過多電熱假如不準(zhǔn)時(shí)散失，會產(chǎn)生很多安全隱患。 四、家庭用電 1、家庭用電的組成 大家的家里的電路就是家庭用電，大家想一想家里的

15、電路有哪些組成的？ 學(xué)生答復(fù) 首先每一個(gè)家庭都有一個(gè)電能表；然后是保險(xiǎn)盒；每個(gè)家庭里都有開關(guān)，插座、用電器等。所以家庭電路的組成：電能表、保險(xiǎn)盒、開關(guān)、插座、用電器等。 2、家庭電路的連接 例：將右圖用筆畫線表示導(dǎo)線連接電路。 用電器與插座并聯(lián)，開關(guān)與用電器串聯(lián)，開關(guān)和保險(xiǎn)盒要裝在火線上。 3、保險(xiǎn)絲 保險(xiǎn)絲的作用是當(dāng)電路中電流過大時(shí)切斷電路，其材料是用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成，保險(xiǎn)絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時(shí)的電流。 問：為什么保險(xiǎn)絲要用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成？ 學(xué)生答： （由于焦耳定律，R越大產(chǎn)生的熱量就越大，熔點(diǎn)低、產(chǎn)生肯定熱量就會熔斷，因此就可以愛護(hù)電路，反正危急的產(chǎn)生） 4

16、、測電筆 測電筆用來區(qū)分火線和零線。 示范測電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。 5、插座 有金素外殼的用電器要使用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會流入大地不至人造成損害（解釋：人有電阻，外殼與地接觸，人就短路。）（與水有關(guān)的用電器也要三孔插座） 五、安全用電 1、家庭電路中電流過大的緣由短路和用電器總功率過大（功率過大的用電器不要同時(shí)使用，從節(jié)省等角度不要買過大功率的用電器） 2、觸電：人體直接接觸或間接接觸火線，當(dāng)發(fā)生觸電時(shí)，要先切斷電源再急救。（切記不要不要直接去拉被觸電人）（讓兩位學(xué)生演示觸電急救） 3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體（低壓帶電體不要用手等去接觸，遠(yuǎn)離高壓帶電體） 例：關(guān)于家庭電路和安全用電，以下說法正確的選項(xiàng)是（） A、家庭電路中熔絲熔斷了，肯定是發(fā)生了短路 B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率 C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替 D、家庭用電器的金屬外殼應(yīng)當(dāng)用導(dǎo)線接地 解析：熔絲熔斷可能短路，也可能是家用電器總功率超過保險(xiǎn)絲的額定功率；家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能；熔絲要選擇電阻大、熔點(diǎn)低的材