1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan大氣壓強講課設(shè)計講課目的：1、知識與技術(shù)1）認識因為大氣壓強的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2）認識丈量大氣壓強的方法，認識大氣壓強的大小和單位。3）認識抽水機的工作原理。4）認識生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。2、過程與方法1）察看跟大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強一種客觀存在。2）察看演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位。3）經(jīng)過察看感知人類是怎樣利用大氣壓強

2、的。3、感情、態(tài)度與價值觀1）培育腳扎實地的科學(xué)態(tài)度。2）經(jīng)過大氣壓強應(yīng)用的認識，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。講課要點：大氣層的丈量講課難點：大氣層的丈量教具：空飲料盒或罐、彈簧測力計、吸盤、托里拆利實驗裝置、金屬盒氣壓計、抽水機模型圖片等。講課過程：1、引入新課經(jīng)過介紹馬德堡半球?qū)嶒?、吸盤、用吸管吸飲料、吸墨水、注射器吸藥水等，指引學(xué)生思慮，液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強，這是因為液體擁有流動性?？諝庖材芰鲃樱覀兯闹芸煞翊嬖诖髿獾膲簭?？這節(jié)課就來研究大氣壓強。2、新課講課（1）大氣壓的存在演示實驗：吸盤、用吸管吸飲料、吸墨水、注射器吸藥水、紙板托水。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選

3、講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan介紹馬德堡半球?qū)嶒灥贸鼋Y(jié)論：大氣壓強確實存在。2）大氣壓強的丈量經(jīng)過演示介紹“托里拆利實驗”1、重申第一個用實驗方法測出大氣壓數(shù)值的是意大利的科學(xué)家托里拆利。2、觀看托里拆利實驗提出問題：大氣壓的數(shù)值是多大？為何？實驗中換用不一樣樣樣大小的管來測，結(jié)果可否相同？將管提起一些（素來未露出液面）、壓入一些，結(jié)果可否相同？將管傾斜，結(jié)果可否相同？剖析大氣壓強的數(shù)值等于這段水銀柱所產(chǎn)生的壓強。教師：下邊我們給出標準大氣壓的定義：把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強叫做標準大氣壓。P0=760mmHg=1.013105Pa。3、大氣壓的變化教師：大氣壓可否是一模一樣呢？學(xué)生：不是，地理上有學(xué)過。教師：不錯，大氣壓受天氣的變化而變化，同時大氣壓隨大氣高度的變化而變化，在海拔3000m之內(nèi)，大體每高升10m，大氣壓減小100Pa。4、丈量大氣壓的儀器叫氣壓計。介紹氣壓計：金屬盒氣壓計。5、大氣壓的作用：教師：我們知道了大氣壓的存在，大氣壓有什么用途呢？學(xué)生：吸盤、吸管、抽水機教師：大氣壓的變化還會引