1、小學(xué)英語（修訂版）三上教材分析及教學(xué)建議蘭山中心學(xué)校英語科組 劉付春花 Module 1 語言功能：見面如何向?qū)Ψ絾柡?；簡單的自?介紹；如何向別人道別。 語言結(jié)構(gòu)：1. Im 2. How are you ? 3. Im fine. 4. Good morning ! 詞匯：hello, hi, goodbye, bye, Im=I am, you, are , how. 運用任務(wù)：結(jié)識外國孩子，問候?qū)Ψ?，告訴對方自己的名字。教學(xué)建議：1.從拼音字母i和o入手開始第一次英語學(xué)習(xí)，從韻母過渡到字母音的學(xué)習(xí)，引出單詞hi 和hello 2.利用簡筆畫或者掛圖認識Sam、Daming、Amy和Li

2、ngling,然后分角色扮演 eg：T : Hi ! Im Sam. Ss: Hi, Sam. 3. 把 Im 寫到黑板上，讓學(xué)生先猜猜含義，再在課本上找一找這些中心句，可利用前面4個人物介紹頁鞏固，在P4 Practise中練習(xí)指讀hello，hi， goodbye， bye 。 Module 2 語言功能： 詢問對方姓名；自我介紹及介紹 自己的性別；問候早上好，下午好。語言功能： 詢問對方姓名；自我介紹及介紹自己的性別；問候早上好，下午好。語言結(jié)構(gòu)：1.Good morning! Goodafternoon ! 2 .Whats your name?詞匯：boy, girl, panda.

3、 name, your, what. 學(xué)習(xí)任務(wù)：做游戲。教學(xué)建議：1.利用學(xué)生自己的拼音名字反復(fù)練習(xí)中心句型： “Whats your name?及其回答My names”實際課堂活動中還可以運用“蒙眼找老師或小伙伴”的游戲進行操練，提高課堂的趣味性；2.熟悉Good morning ! Good afternoon!后，適當(dāng) 拓展Good evening! Good night!3.初步接觸名詞復(fù)數(shù)形式，要注意簡單點綴對比教學(xué)4.在此可以滲透簡單短小的語篇意識訓(xùn)練 eg： Good morning ! My names Im a boy/girl. Module 3 語言功能： 學(xué)會運用指令

4、，并能對指令做出相應(yīng)反應(yīng)。語言結(jié)構(gòu)：1. Stand up! 2. Sit down! 3. Point to詞匯：door, window, blackboard, bird, desk, chair 運用任務(wù)：用英語練習(xí)發(fā)指令。教學(xué)建議：1.在Unit1活動1滲透語音教學(xué)：you-u ponit-t2. 在日常用語中滲透書中的指令語，在指令語后應(yīng)加上please，注意禮貌用語的滲透教育3. 可以利用比賽的形式做聽指令做動作的游戲，看誰聽得準(zhǔn)，做得快4. 善于利用課文資源操練考點題型，如：Unit2 活動1可以設(shè)計為聽音判斷或聽音排序練習(xí) Module 4 語言功能： 詢問、回答常見顏色，數(shù)

5、量與顏色相結(jié)合進行提問并回答。語言結(jié)構(gòu)：1. Its red. Its a red cap. 2. My name is Panpan. 3. Its a black dog. 詞匯：my, it, red, blue, yellow, green, black, dog, cat, cap運用任務(wù)：說出自己喜歡的顏色。教學(xué)建議：1. 明確本模塊的重點句型：Its red.和 Its a red.難點:比較區(qū)別理解Im Panpan.和Im a panda. Its red.和 Its a red.2.注意利用舊知學(xué)新知，注意知識的鏈接與內(nèi)在的聯(lián)系3.就地取材從學(xué)生的衣著開始顏色學(xué)習(xí)4.利用R

6、ainbow song 學(xué)習(xí)更多顏色，可適當(dāng)拓展brown grey； Module 5 語言功能： 聽懂、會說基數(shù)詞1到12；詢問數(shù)量及名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)。語言結(jié)構(gòu)：1. How many? 2. How many girls? 詞匯：One to twelve, hat運用任務(wù)：數(shù)數(shù)比賽啦，例如：順著數(shù)，倒著數(shù)，單數(shù)數(shù)，雙數(shù)數(shù)。教學(xué)建議：1. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)數(shù)字：師可抓一把鉛筆讓學(xué)生猜或是找規(guī)律填數(shù)字：4，（ ），（ ），1.2. 數(shù)字是孩子們比較熟悉的話題，因此在操練過程中， 必須注意活動的多樣性和趣味性，保證孩子有參與的熱情。eg:我們可以采取報數(shù)、調(diào)查匯報電話號碼、倒數(shù)計時、做動作猜數(shù)字、

7、摸一摸猜一猜、一邊排球（拍手）一邊說數(shù)字，一邊數(shù)數(shù)一邊做動作，數(shù)手指小人等操練方式3. 注意密切結(jié)合身邊的實物做真實性的練習(xí)；4. 注意通過對比的方法將名詞復(fù)數(shù)概念適當(dāng)?shù)囊耄箤W(xué)生知道名詞復(fù)數(shù)的一般標(biāo)志：在詞尾加S。同時要自然滲透名詞復(fù)數(shù)的讀音 Module 6 語言功能：學(xué)會詢問對方年齡的日常交際用語；學(xué)會表達祝賀生日的日常交際用語；語言結(jié)構(gòu)： 1. Happy birthday! 2. How old are you? Im nine. 詞匯：cake ,old, look運用任務(wù)：開生日會。教學(xué)建議：1. 課前制作生日卡片，實際課堂設(shè)計給班上最近生日的同學(xué)過生日，進入情境學(xué)習(xí)生日祝福

8、語happy birthday，初步接觸新句型heres.Whats this？及其回答Its a.2.重溫thank的讀音，提取th學(xué)習(xí)birthday的讀音3. 以數(shù)字為引子學(xué)習(xí)本模塊第二個重點句型How old are you ?及其回答形式4. 做好有針對性的作業(yè)練習(xí)設(shè)計，例如，情境反應(yīng)，補全對話等等 Module 7 語言功能： 介紹近處的人或物；介紹遠處的人或物。語言結(jié)構(gòu)：1. Im a pupil. 2. This is my School. 3. Whats this?Its a desk. 4. whats that?Its a詞匯：School,pupil,classroo

9、m,English,teacher, bag,pencil,pen,book,this,that.運用任務(wù)：用英語向自己的家人介紹家里近處或遠處的人或物 教學(xué)建議：1. 重難點Whats this ?與Whats that ?及其回答形式都是Its a.，而不是This is .或者That is.，初步接觸句型This is.向別人介紹某人或某物2. 進一步認識this 與that中th的發(fā)音，及其與thank/birthday的區(qū)別；3. 利用物品擺放遠近位置的不同來幫助學(xué)生理解Whats this ?與Whats that ?4. 注意在Unit2活動一的chant中滲透語音pen的教學(xué)

10、5.課堂練習(xí)中可設(shè)計一些語法性比較強的習(xí)題讓學(xué)生操練下，如：選擇題。 （1）Its _ black. A. a B. the C. / (2) Its _ blue hat. A. / B. a C. the （3）How many_? A. cat B. a cat C. cats (4) Whats this? A. Its a bird. B. This is a bird. C.Im a bird. Module 8 語言功能： 能用一般疑問句詢問物品名稱，并做出肯定或否定回答；用英文同時敘述出物品的顏色和名稱語言結(jié)構(gòu)： 1. Is it a cat? Yes, it is. No,

11、it isnt 2. Wheres the book? Its in the green bag.詞匯：help, kite, where, in, bag運用任務(wù)：參加猜猜看的比賽；尋找物品教學(xué)建議：1. 注意由Is引導(dǎo)的一般疑問句的切入教學(xué)，建議由舊知It is a cat.學(xué)習(xí)新知Is it a cat？ 2. 注意is和it在一般疑問句中和在肯定或否定回答中的位置及意義的區(qū)別（學(xué)生特別容易混淆） 3. 建議用Module 3所學(xué)有關(guān)教室的一些實物來操練主句型Is it a .及其回答形式，注意疑問句否定回答中isn t連讀的教學(xué)，4. 在unit 2中主打由Where 引導(dǎo)的特殊疑問句

12、及其回答，難點要注意突破in the yellow bag和in a yellow bag的區(qū)別，Wheres 、Its等在教材中出現(xiàn)的縮寫詞的教學(xué)5. 教材語音教學(xué)由淺入深，在這個板塊中已經(jīng)出現(xiàn)了顯性的語音教學(xué)，因此在Unit2活動一的chant中繼續(xù)滲透語音接力到tg教學(xué) Module 9 言功能：介紹家人；談?wù)摴ぷ鳌ＵZ言結(jié)構(gòu)：1. This is my mother. 2. That is my father. 3. She is a teacher 4. He is a doctor.詞 匯 ：family,mother,father,doctor,grandpa,grandma,si

13、ster，me,brother,driver,policeman,nurse,farmer.運用任務(wù)：向他人介紹自己家人；向他人介紹父母/家人的工作；向朋友介紹照片上的家人；在朋友來你家時用英語向他（她）介紹你的家人。教學(xué)建議：1.繼續(xù)強調(diào)this和that的區(qū)分，進一步學(xué)習(xí)由他們引導(dǎo)的陳述句This is . That is .2.注意本冊書中人稱代詞的學(xué)習(xí)區(qū)分與所攜帶的be的正確搭配，例如，可編歌謠：我I，你you，男他he，女她she，還有其它it. 人稱配be動詞的可以這樣編：I的兒子叫am，you的女兒叫are，他她它的爺爺是is.3. 在本模塊中穿插滲透語音er發(fā)的教學(xué)，注意歸納f

14、ather與mother中th的發(fā)音4.設(shè)計一些有梯度的連詞成句的課堂練習(xí)，如 ： is a bag it green (.)(?) _ _ Module 10 語言功能：描述身體部位;說明物品的所屬關(guān)系。語言結(jié)構(gòu)：1、This is his head./arm/hand 2、Point to her ears./eyes詞匯：body, his ,head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear.運用任務(wù)：向他人描述自己畫的/制作的/設(shè)計的動物玩具/洋娃娃等的身體部位；介紹物品所屬關(guān)系。教學(xué)建議：1. 本版塊主要是對前面所學(xué)過的兩個句型This

15、 is.和Point to.進行鞏固操練2. 建議教師在實際課堂中善用肢體語言來全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能3. 注意在單詞教學(xué)中滲透語音教學(xué)4.注意介詞on和in的用法區(qū)別，注意歸納理解形容詞性物主代詞（my/your/his/her）的用法與人稱代詞(I/you/he/she)的區(qū)別。 Review Module 語言功能： 復(fù)習(xí)、鞏固本學(xué)期所學(xué)的日常交際用語及本冊書中出現(xiàn)的語言點；教學(xué)建議：一、 歸納本冊教材的話題功能 第一模塊的功能是：1、問好和道別；2、簡單的自我介紹；3、見面問候。 第二模塊的功能是：1、自我介紹和日常問好；2、問候下午好；3、詢問他人姓名。 第三模塊的功能是：發(fā)出指

16、令和執(zhí)行指令。 第四模塊的功能是：1、識別并描述物品的顏色；2、描述身邊物品的顏色。 第五模塊的功能是：詢問物品的數(shù)量和12以內(nèi)的回答。 第六模塊的功能是：1、祝賀他人生日快樂和贈送禮物時使用的語言；2、關(guān)于年齡的問與答。 第七模塊的功能是：詢問并識別物品。 第八模塊的功能是：1、使用句型“Is it a?”進行關(guān)于物品的問答；2、詢問物品的位置并使用“in”說明。 第九模塊的功能是：1、談?wù)摷彝コ蓡T；2、談?wù)撀殬I(yè)。 第十模塊的功能是：識別并談?wù)撋眢w基本部位和面部器官。 復(fù)習(xí)模塊的功能是：復(fù)習(xí)本冊書學(xué)過的全部內(nèi)容，通過完成各個活動對本學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識進行鞏固和綜合運用教學(xué)建議：二、歸納本冊教材的重點句型 本冊教材呈現(xiàn)了人物介紹性的語句：Im -.Whats your name ? How are you ? This is my- . That is - . She is my - . 等。 介紹物的句子: Its - . Is it - ? How many -? 等。針對重點句子的學(xué)習(xí)，要求在語境下進行語言交際，能正確抄寫或進行靈活地換詞造句。例如：This is my father . 可讓學(xué)生指著其他同學(xué)的全家福照片介紹：This is his father .教學(xué)建議：三、歸納本冊教材的考點語言知識