1、年級科學(xué)試卷教學(xué)分析中江縣南渡博愛小學(xué) 廖必國一、試卷分析：本次期末考試的試題共有五個大題，既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學(xué)生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，符合五年級學(xué)生的特點(diǎn)。將本學(xué)期上學(xué)期學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面。人教版五年級語文下冊期中試卷分析(一)一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用本題滿分為45分，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，其中包括選擇字的正確讀音、看拼音寫詞語、把成語補(bǔ)充完整、按要求分類、按要求變換句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空等等，通過試卷可以看出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢固，大多數(shù)得十幾分，而且

2、學(xué)生書寫普通較差。其中第4小題中的把“愛如茉莉”改為反問句時，本題學(xué)生幾乎沒得分，原因在于這個句子太短，學(xué)生不知怎么才能改為反問句，出題者也應(yīng)考慮出一些讓學(xué)生容易做出的題目。第7小題，讓學(xué)生用自己的話說一說你喜歡的一部電視劇是什么，為什么喜歡時，學(xué)生說的不是很理想，雖都能說出自己喜歡的電視劇的名字 ，但為什么喜歡卻說的支離破碎，沒能抓住重點(diǎn)的詞語來說，因此失去一部分分。二、閱讀理解本題包括兩個短文，第一短文是說彭德懷和他的黑騾子的故事，本短文由于比較短小，學(xué)生在作答題目時都很容易地得到分?jǐn)?shù)，也較容易理解短文中主人公的心情，得分率較高。第二短文第2小題，題目要求用短文以內(nèi)的詞語，但有的學(xué)生沒有看

3、清題目要求，在短文外找了一些詞語填了進(jìn)去，再有就是從短文中雖然找到了，但字寫錯了，也失去一部分分。第5小題要求找出作者在短文中具體描寫的三種景物，學(xué)生找的不準(zhǔn)確，有的寫苔蘚，有的寫暗花。學(xué)生只是看到了部分景物，沒有認(rèn)真仔細(xì)地研讀短文，今后在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的閱讀歸納能力。三、習(xí)作本題可以說給了學(xué)生一個足夠大的空間，這么多的詞語讓學(xué)生來隨意地挑一個自己有所感悟、有所思考的來寫，學(xué)生很容易根據(jù)所列的詞語進(jìn)行選擇寫作。但學(xué)生在寫作時有的句子不通順，書寫不認(rèn)真，篇幅簡短，沒有寫出自己的感悟和思考，沒有抓住重點(diǎn)來寫。原因在于學(xué)生審題不清，寫作時沒有明確的方向。縱觀本次期末檢測試卷總體來看，個人認(rèn)為教師在

4、平時的教學(xué)中一是應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的書寫能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生不但會寫，而且應(yīng)該把字寫正確、寫端正。二是應(yīng)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀能力的訓(xùn)練，尤其是高年級更應(yīng)該如此。因?yàn)閹缀跛械恼Z文考試都有這方面的題目出現(xiàn)，而且它還占有相當(dāng)大的分值，閱讀概括能力的好壞與教師平時的訓(xùn)練有相當(dāng)大的關(guān)系。三是學(xué)生卷面的整潔度也存在問題，有的學(xué)生一場考完后，自己的試卷寫的很亂，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，所以教師教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人教版五年級語文下冊期中試卷分析(二)試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，對五年級的學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。從學(xué)生完成試

5、卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，75%的同學(xué)是滿分，20%的同學(xué)正確完成85%的基礎(chǔ)知識，個別同學(xué)失分較多。判斷一題失分較多，填空題辨析與應(yīng)用還存在差距，以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第二塊，閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)閱讀失分較少，85%的同學(xué)取得滿分，個別同學(xué)由于審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心思考試題，致使丟分較多。閱讀第六題填標(biāo)點(diǎn)失分較多，46%的同學(xué)或多或少有失誤。90%的同學(xué)課外閱讀的滿分。這次考試由于作文素材廣泛，所以學(xué)生能寫出真情實(shí)感23分，得分平均在20分。二、存在的主要問題1、語文基本功方面：答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，(如二題的“抽噎”“

6、匕首”“顛簸”)選擇正確讀音失分較多。2、閱讀積累方面：學(xué)生理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。3、習(xí)作方面：個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不太好，部分卷面又亂又臟。答題時不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，有丟題漏題現(xiàn)象。三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法1、重視字詞教學(xué) ，夯

7、實(shí)語文基礎(chǔ)。2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實(shí)感。4、注重積累，提高語文素養(yǎng)。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率。人教版五年級語文下冊期中試卷分析(三)一、試卷情況本次試卷共十個大題，分別是讀拼音寫漢字、查字典、補(bǔ)充詞語、詞語積累、選詞填空、按要求寫句子、句子積累、閱讀短文和作文。試卷難易適中，全面考查了學(xué)生在字詞積累運(yùn)用、句子轉(zhuǎn)換以及閱讀理解寫作能力，既有知識考查也有能力測試。最顯著的特點(diǎn)是考察了學(xué)生的詞語積累運(yùn)用能力。比如第四題補(bǔ)充詞語第五題詞語積累以及第六題比比誰的積累更豐富。二、答題情況學(xué)生總體答題情況不好，主要表現(xiàn)在選擇正確讀音、補(bǔ)充詞語、句子

8、積累等方面，答題情況出錯很多，更有不少學(xué)生答不出來，有交白卷的情況。閱讀題出錯了較多，理解詞語“實(shí)在”脫離了語言環(huán)境，解釋錯誤。選文中第一句話的作用，分析不正確，中心句的作用，有的學(xué)生認(rèn)為是承上啟下、總結(jié)等作用，差之千里。三、失分原因?qū)τ谶@張?jiān)嚲韺W(xué)生出錯失分的主要原因可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，很多生字寫不正確。比如“鼓勵”“解囊相助”;查字典無法正確確定“毅”的部首，查不對筆畫;詞語積累不會寫字，寫錯字如：“無濟(jì)于事”“抑揚(yáng)頓挫”“如泣如訴”;句子積累答不上來，對于語文百花園中出現(xiàn)的諺語古詩掌握不牢固，既背不過也不會寫字，失分嚴(yán)重。2、做題時粗心大意，心不在焉，態(tài)度不認(rèn)真，沒

9、有仔細(xì)審題，做完未進(jìn)行認(rèn)真檢查。比如在閱讀理解中解釋“實(shí)在”一詞，有的同學(xué)居然找不到這個詞，(就在選文開頭第一句話：貓的性格實(shí)在有些古怪。)用文中的詞語來概括一下貓的“古怪”表現(xiàn)，有的同學(xué)沒有認(rèn)真審題，沒有使用文中的詞語，失分較多。3、關(guān)于作文，不少學(xué)生書寫差，錯字多，內(nèi)容不合理，句子欠通順，失分在4-5的較多。四、整改措施1、認(rèn)真講解分析試卷，指導(dǎo)學(xué)生自己分析試卷，查找出錯原因，改正錯誤，每人寫一份試卷總結(jié)，查找深層的原因，從思想深處認(rèn)識到自己的錯誤態(tài)度和能力局限，并自己改正錯誤，認(rèn)識到下一步的學(xué)習(xí)中該如何進(jìn)行，要求吸取教訓(xùn)，努力進(jìn)取。2、在今后的教學(xué)中，一如既往的抓緊學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握，

10、尤其是拼音、字詞、句子的積累運(yùn)用，在閱讀教學(xué)抓好的同時加強(qiáng)識字寫字教學(xué)以及拼音，使用工具書的能力培養(yǎng)。3、對學(xué)生進(jìn)行更加深刻緊密的思想教育，結(jié)合家長的力量盡力幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，做到無論做任何事情都要有一顆認(rèn)真的心，盡心盡力，用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在學(xué)習(xí)上，更不能馬虎，輕浮，要為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，為升入初中養(yǎng)成良好的認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣而不懈努力。3.五年級下冊語文期中試卷分析4.人教版五年級下冊語文試卷分析第一篇：五年級語文上冊期中試卷分析五年級語文上冊期中試卷分析關(guān)會芳一、試卷分析這次小學(xué)語文五年級期中試卷共五大題，總分為100分。分為字詞、積累、句子表達(dá)、

11、閱讀和習(xí)作。二、綜合情況學(xué)生試卷成績?nèi)缦拢嚎偡郑?49分； 平均分：83分 ；優(yōu)秀人數(shù)：1人，優(yōu)秀率：33%；及格人數(shù)：3人，及格率：100%；最高分：87分；最低分：81分。三、學(xué)生答題情況分析1、根據(jù)拼音寫漢字，完成得較好，得滿分的很多。2、修改病句一題，學(xué)生做得錯的較多。3、閱讀題，有個別學(xué)生閱讀能力差，理解能力不大好，對完成這樣的題目有點(diǎn)難。特別是，有的同學(xué)對理解劃線句子做得不好。四、整改措施針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按

12、時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地

13、掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步！第二篇：五年級上冊語文期中試卷分析五年級上冊語文期中試卷分析一、試卷分析：這次小學(xué)語文五年級期中試卷共十大題，總分為100分。分為字詞、句子、閱讀和習(xí)作。二、綜合情況：學(xué)生試卷成績?nèi)缦拢嚎偡郑?82分； 平均分：64.7分 ；優(yōu)秀人數(shù)：3人，優(yōu)秀率：33.3%；及格人數(shù)：6人，及格率：66.7%；最高分：90分；最低分：0分。三、學(xué)生答題情況分析：1、根據(jù)拼音寫漢字：完成得較好，但是滿分的沒有。2、組詞：完成得較好。3、改錯字：錯的較多。4、組詞：完成的較好，錯的少。5、選詞填空：沒有錯的。

14、6、句子排序：大部分都對了，個別學(xué)生錯誤排列。7、按要求寫句子，學(xué)生做得錯的較少。8、填寫古詩：完成較好，個別有錯字。9、閱讀：有個別學(xué)生閱讀能力差，理解能力不大好，對完成這樣的題目有點(diǎn)難。四、整改措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作

15、文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真思考，弄清要求，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。第三篇：五年級上冊語文期中試卷分析五年級上冊語文期中試卷分析一、試卷分析這次小學(xué)語文五年級期中試卷共五大題，總分為100分。分為語音、字詞、句子、閱讀和習(xí)

16、作。二、綜合情況學(xué)生試卷成績?nèi)缦拢嚎偡郑?884分； 平均分：84.8分 ；優(yōu)秀人數(shù)：31人，優(yōu)秀率：91.2%；及格人數(shù)：33人，及格率：97.1%；最高分：96.5分；最低分：57分。三、學(xué)生答題情況分析：1.根據(jù)拼音寫漢字：完成得較好，得滿分的很多。2.組詞：完成得較好。3、詞語接龍：錯的最多。4、按要求寫詞語，并能正確運(yùn)用，學(xué)生做得錯的較多。5.按要求寫句子，學(xué)生做得錯的較多。7.閱讀：有個別學(xué)生閱讀能力差，理解能力不大好，對完成這樣的題目有點(diǎn)難。特別是，有的同學(xué)對填表題做得不好，不能找出表示動作、表情特點(diǎn)的字或詞，寫得太長。四、整改措施：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握

17、不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。

18、語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真思考，弄清要求，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步！2015-11-18第四篇：八年級上冊語文期中考試試卷分析八年級上冊語文期中考試試卷分析本次考試較為簡單，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考察。分為積累與運(yùn)用、閱讀理解、作文三大板塊，現(xiàn)將三四班本次考試情況以及存在的問題分析如下：00分以上：三班6人

19、，四班3人90-99分：三班16人，四班21人80-89分：三班1人，四班16人80分以下：三班6人，四班4人三班平均分：8928四班平均分：9163通過數(shù)據(jù)可以看出，四班高分者不如三班，但是四班大部分同學(xué)成績要優(yōu)于三班，三班語文后進(jìn)生要多于四班。試卷分析：、積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用部分應(yīng)該是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是必須要掌握的內(nèi)容，但是通過分析，依然發(fā)現(xiàn)了很多的問題。比如，選擇題2、3小題錯誤較多，這反映了我在教學(xué)中忽視了修改病句這一部分的指導(dǎo)和督促。背誦與默寫部分，得滿分的只占全班一半左右，不是特別的理想。名著導(dǎo)讀部分我?guī)ьI(lǐng)大家復(fù)習(xí)過，但是依然有很多同學(xué)沒有寫對，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金這種人名更

20、是錯誤百出。2、閱讀理解閱讀理解部分包括內(nèi)現(xiàn)代文中國石拱橋、外現(xiàn)代文月光啟蒙、文言文愛蓮說三篇，難易適度，重在基礎(chǔ)。通過分析發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生還是理解能力、分析能力、概括能力不夠好，這是下一步要加強(qiáng)的地方。文言文整體還可以，但是也出現(xiàn)了有人看錯題現(xiàn)象，文言詞語解釋錯誤、翻譯句子漏翻關(guān)鍵詞現(xiàn)象。3、作文我認(rèn)為三四兩個班的作文是比較差的，尤其是字體達(dá)不到規(guī)范工整的要求。平?？磿?，作文書看的更少，練習(xí)還是不夠規(guī)范，導(dǎo)致三四班很多學(xué)生得分并不高。存在問題與改進(jìn)方法、基礎(chǔ)知識方面?；A(chǔ)知識包括字音字形字義，背誦默寫，文學(xué)常識，文學(xué)素養(yǎng)與運(yùn)用等多方面的知識。應(yīng)該說，這是我們語文的根基所在，其重要性不言而喻

21、。夯實(shí)基礎(chǔ)，是提高語文成績的關(guān)鍵。今后我會更加嚴(yán)格的對待，尤其要加強(qiáng)在三班的督促，堂堂清、日日清，不讓問題過夜。古詩文的背誦默寫很差。盡管有些同學(xué)可以在這方面得分較高，但大多數(shù)人失分現(xiàn)象很嚴(yán)重。這方面反映我們?nèi)陌鄬W(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，并沒有用心的去背誦默寫。這方面，我有很大的責(zé)任，太過于相信學(xué)生，沒有加強(qiáng)古詩文默寫的檢查，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。2、閱讀理解方面。我們?nèi)陌嘣陂喿x理解有些需要總結(jié)、概括的地方回答的并不好，甚至有些錯誤讓人感到莫名其妙。雖然閱讀理解能力的提高是個相對漫長過程，但是還有有很多應(yīng)試的方法與技巧的，這說明我講輔導(dǎo)的時候，還是沒有引起足夠的重視。下一步，增加學(xué)生的閱讀量，加強(qiáng)閱

22、讀理解的聯(lián)系，在閱讀中、聯(lián)系中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)方法和規(guī)律。3、作文方面。優(yōu)秀作文不多，字體不好，學(xué)生無內(nèi)容可寫，立意不夠深刻最為突出，總感覺有種絞盡腦汁東拼西湊的無奈。怎么提高作文水平哪？今后我準(zhǔn)備在兩方面著手。第一，強(qiáng)化作文的點(diǎn)評。只是改批語，學(xué)生未必重視、未必看得懂，而且寥寥幾字的批語并不能把的優(yōu)缺點(diǎn)分析透徹。點(diǎn)評盡量做到一對一的面批，我相信是有效果的。第二，加強(qiáng)閱讀。不只是利用閱讀時間閱讀，更要培養(yǎng)一種良好的閱讀習(xí)慣，開拓學(xué)生知識面，提高文學(xué)素養(yǎng)。第三，要求學(xué)生背誦作文。巧婦難為無米之炊，只是閉門造車效果是很有限的，在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中形成自己的文筆風(fēng)格，這應(yīng)該是我應(yīng)該去關(guān)注的。針對學(xué)生

23、作文水平較差的現(xiàn)象，不妨先以模仿為主，至少每個月每人選一篇自己喜歡的作文去背誦，教師強(qiáng)化檢查督促。第五篇：八年級語文上冊期中考試試卷分析八年級語文上冊第一次月考試卷分析巨鹿實(shí)驗(yàn)中學(xué) 普通班組一、命題范圍本次考試范圍是八年級上冊1、2單元和本冊第一單元古詩文背誦的內(nèi)容。本試卷以“注重基礎(chǔ)，兼顧靈活性，提倡學(xué)生有合理而創(chuàng)意地表達(dá)?！睘橹髦迹瑢W(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考核。二、試題結(jié)構(gòu)本套試題共三個大題22個小題，第一部分日積月累（20分）5個小題，第二部分閱讀演練（40分）共16個小題，第三部分寫作大比拼（40分）共1個小題，試卷滿分100分，90分鐘完成。三、試題特點(diǎn)綜觀全卷，本試卷有以下特點(diǎn)：

24、（一）重視雙基才能的考核。如1、2、3、4、6、7、8小題中出現(xiàn)的判斷字音、字形、詞義、古詩詞默寫、排列順序、詩詞賞析、文言文翻譯等幾個方面的考核。（二）考核學(xué)生的口語交際才能的訓(xùn)練。如5小題。（三）著重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考核。如10、11小題，都屬課內(nèi)閱讀題。（四）著重學(xué)生主體領(lǐng)悟才能的考核。如12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、小題，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生理解才能和想象才能的最佳切入點(diǎn)。四、考試情況分析（一）整體的分?jǐn)?shù)段此次八年級18個班參加考試。,考試結(jié)果80分以上的有5%；7080分的占30%； 6070分占有45%分，剩下

25、的是60以下占20%。從這個分?jǐn)?shù)看，本期比上期有進(jìn)步，但優(yōu)秀生還不多。（二）做題情況中存在的問題1、語文基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。如，最簡單的漢字拼音及漢字書寫的題都普遍有錯，包括尖子班在內(nèi)。2、名篇背誦默寫，學(xué)生眼高手低。69小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因大多數(shù)學(xué)生不是不會背，而是寫錯字。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯一個字就算錯。3、作文是語文成績優(yōu)秀與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，學(xué)生的作文能上30分的不多，讓人心里真不是滋味。作文存在的問題是：有一部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，有離題和偏題的現(xiàn)象；有部分學(xué)生書寫不工整、書面不整潔；還有部分學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。五、對試題的評價1、本張?jiān)嚲碓囶}立足基礎(chǔ)，對漢字、成語知識的考查，無不體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的積累、識記、運(yùn)用等基本能力。語言的實(shí)際運(yùn)用試題體現(xiàn)了研究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方向，并注重了對學(xué)生運(yùn)用知識的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力的考查。2、兩篇現(xiàn)代文和古詩文閱讀，考查了學(xué)生依據(jù)文體特點(diǎn)整體感知內(nèi)容、組織概括語言、掌握寫法、深入理解句意等求知能力。文言文的幾個題目也比較淺顯、靈活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，能較好地體現(xiàn)初中階段文言文教學(xué)的要求。3、命題作文二十年后的家鄉(xiāng)，不僅給學(xué)生較廣闊的取材指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能有話可說，且對