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文檔簡介
【課前慎思】一、創(chuàng)設(shè)怎樣的情境二、認(rèn)識量角器1、先在量角器上畫角；【教學(xué)過程】教學(xué)活動：分別出示三個傾斜度越來越大的滑梯。2、這三個滑梯的不同之處在哪？揭示課題二、自主探究，認(rèn)識量角器教學(xué)活動 1：試著量1.教師下發(fā)工作紙，學(xué)生嘗試使用量角器，并展示學(xué)生錯誤的測量方法。提問：1、怎么用量角器量角呢？的角和要量的角相重合。）3、應(yīng)該先重合哪個呢？但角度相同。）四、體會量角的用處2、椅子3、滑梯
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