1、Word 2022班主任班級管理學(xué)年總結(jié)范文 當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，一個學(xué)期又即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工總結(jié)如下。 愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。作為一名班主任，管好一個班

2、是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作 一、班級管理方面 （一）、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。 （二）、

3、培育班領(lǐng)導(dǎo)，樹立班領(lǐng)導(dǎo)在在同學(xué)中的威信。 由于我班同學(xué)是幾個班重新組合的，同學(xué)各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律要求等都有所不同，因此，我打算先重新培育班領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)從剛開頭的奇怪 到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的同學(xué)在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而以前的班委對這些同學(xué)無可奈何，便對自己的工作失去了急躁和信念，不敢也不愿去管理。針對這些狀況，我經(jīng)過多次觀看，組織班領(lǐng)導(dǎo)召開班委會，爭論如何管理班級，并試著鼓舞他們勇于擔(dān)當(dāng)管理責(zé)任。經(jīng)過一段時間的考察，新的班委會很快就發(fā)揮起管理作用。 班領(lǐng)導(dǎo)是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，我鼓舞班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格要求自己，

4、以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不允許別人做，自己首先不做。這樣，逐步指導(dǎo)班領(lǐng)導(dǎo)們在同學(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。 （三）連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育。 二班級的孩子，自覺性還是相對較低。早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出10名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，全班分為五個小組，每個小組長都要把握各成員的詳細(xì)狀況，包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律等等。早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作班領(lǐng)導(dǎo)用小紅花對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎。一個學(xué)期下來，大部分同學(xué)到校后都能在班領(lǐng)導(dǎo)和小組長的組織下

5、自覺進(jìn)入早讀。 經(jīng)過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，保持清潔就不那么簡單了。教室里總是不斷有廢紙消失，灑水也不夠準(zhǔn)時。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅持每天早到校，和同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，提示他們誰的桌下有廢紙，哪個組該灑水了。為了保證每天的值日不讓同學(xué)推脫，我給各個組都責(zé)任到人，每人負(fù)責(zé)一項。這樣，他們輪到值日的時候，就知道該干什么，不至于有的活大家都搶，有的活沒人干。經(jīng)過一段時間，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，同學(xué)們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。 二、協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項活動。 這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，

6、每一項活動我都仔細(xì)對待，樂觀組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動中得到熬煉。在學(xué)校組織的秋季運動會中，我班同學(xué)不怕苦不怕累，堅韌拼搏取得了二班級組第一名。 家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。在家訪活動中，我和科任老師一起與每一位同學(xué)家長都進(jìn)行了有效的溝通，對孩子各個方面有了更全面的了解。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。平常，我關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時的、主動的和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，做好二班