1、兩條路【里克特（德）】?jī)蓷l路【里克特（德）】少年易學(xué)老難成， 一寸光陰不可輕。少年易學(xué)老難成， 人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?鋼鐵是怎樣煉成的 人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。1.掌握“悲戚、昊天、逡巡、隕落、韶華”等字詞的讀音及含義。2.整體感知課文的內(nèi)容情節(jié)。3.體會(huì)、懂得時(shí)光的珍貴。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“悲戚、昊天、逡巡、隕落、韶華”等字詞的讀音及含義。 里克特

2、（17631825）是德國(guó)著名作家，他出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。走近作者 里克特（17631825）是德國(guó)著名作家生字積累 寫一寫，用一用。昊泫逡巡黢隕踉蹌韶佇生字積累 寫一寫，用一用。昊泫逡巡黢隕踉蹌韶 父親將他置于兩條道路的入口一條路通往陽(yáng)光燦爛的升平世界，田野里豐收在望，柔和悅耳的歌聲四方回蕩；另一條路卻將行人引入漆黑的無(wú)底深淵，從那里涌流出來(lái)的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處蠕動(dòng)，吐著舌箭。 美句欣賞 父親將他置于兩條道路的入口一條路通往陽(yáng)光燦、課文具有很強(qiáng)的寓意，你認(rèn)為“兩條路”分別指什么？在“老人”

3、的不斷呼喚下，他的“青春真的回來(lái)了”，這件事的寓意是什么？、課文中的“老人”是怎樣一個(gè)人？作者是通過(guò)哪些語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫體現(xiàn)了“老人”的“懊悔”和“苦惱”的？問(wèn)題探究、課文具有很強(qiáng)的寓意，你認(rèn)為“兩條路”分別指什么？在“老人3、“少壯不努力，老大徒傷悲?！闭?qǐng)舉出一個(gè)這樣的例子，并談?wù)勀愕目捶ā?、“少壯不努力，老大徒傷悲?！闭?qǐng)舉出一個(gè)這樣的例子，并談?wù)剝蓷l路正路：陽(yáng)光燦爛升平世界邪路：漆黑的無(wú)底深淵珍惜時(shí)光，追求生命的意義。兩條路正路：陽(yáng)光燦爛升平世界邪路：漆黑的無(wú)底深淵珍惜時(shí)光，追 本文是德國(guó)“窮人的歌者”作家里克特的散文名篇。文章通過(guò)夢(mèng)境生動(dòng)地表現(xiàn)了一位垂暮之年的老人因荒廢光陰而產(chǎn)生的悔恨之情，并從而喚起了人們對(duì)時(shí)光的珍愛(ài)，對(duì)生命真義的追求。 課文主旨 本文是德國(guó)“窮人的歌者”作家里克特的散文名篇。 對(duì)于老人的一生，作者通過(guò)對(duì)他的老年青年幼年的追憶，表現(xiàn)老人對(duì)自己虛度年華的懊悔。這樣寫有什么好處？請(qǐng)與同學(xué)討論交流一下。話題討論 對(duì)于老人的一生，作者通過(guò)對(duì)他的老年青年 縱觀古今中外，有著無(wú)數(shù)人們對(duì)時(shí)光的珍愛(ài)，對(duì)生命真義的追求的名言警句。說(shuō)出你喜歡的幾條，并談?wù)勀愕睦斫?。課外拓展 縱觀古今中外，有著無(wú)數(shù)人們對(duì)時(shí)光的珍愛(ài)，對(duì)生命課外閱讀 明日歌作者：錢鶴灘明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉