1、3/3合肥濱湖壽春中學(xué)高中部青年教師培養(yǎng)工作方案學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，而青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此，學(xué)校師資隊伍的建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)就是要讓年輕教師盡快成長，盡快形成一支教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、懂得學(xué)生管理、師德品質(zhì)高尚的青年教師隊伍，既是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,也是每個青年教師自身發(fā)展的需要。結(jié)合我校實際,特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想:深入貫徹落實呂校長“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”辦學(xué)理念，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心,堅持“愛心、耐心、理智、寬容”的教育理念，加快提升青年教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，打造一支有愛心、有耐心、有事業(yè)心、能吃苦、能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗優(yōu)秀教師

2、團(tuán)隊.二、執(zhí)行部門：此項工作具體由高中教學(xué)部負(fù)責(zé)組織實施，其它部門應(yīng)予以大力支持，積極配合。三、指導(dǎo)教師條件：1、任職條件:政治思想好，業(yè)務(wù)精干，責(zé)任心強(qiáng),有良好的奉獻(xiàn)精神，并且業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師至少具有五年以上教齡的優(yōu)秀教師。2、選拔程序:由各教研組推薦、教學(xué)部、分管校長審批，方可成為指導(dǎo)組教師。四、指導(dǎo)對象：新分配進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生或者教齡未滿三年的青年教師均為被指導(dǎo)對象。五、職責(zé)與要求：1、導(dǎo)師職責(zé)(1)傳作風(fēng)。要言傳身教，要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實敬業(yè)的教風(fēng),引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做到工作實、作風(fēng)好，教學(xué)效果佳。（2）幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，幫助并勉勵青年教師重視教育事

3、業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，導(dǎo)師在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。（）帶業(yè)務(wù)（含班級管理）。導(dǎo)師應(yīng)主動無私，熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗；應(yīng)積極與青年教師開展討論，要善于挖掘徒弟的長處,鼓勵徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅，青出于藍(lán)而勝于藍(lán).、徒弟要求（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)。誠懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促和檢查，切忌盲目自大.(）徒弟應(yīng)尊敬導(dǎo)師。主動向?qū)焻R報思想情況，業(yè)務(wù)情況，取得導(dǎo)師幫助。(3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長處，在教育教學(xué)改革中爭當(dāng)開拓者.六、師徒活動內(nèi)容：(1）徒弟應(yīng)主動聯(lián)系導(dǎo)師聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課;（2）導(dǎo)師每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課；（3）師

4、徒對每月的活動作出1次小結(jié)，每月底徒弟將聽課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部;(4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上（含校級）匯報課;(5)班主任師徒每月互聽對方班會課各不少于1次；（6)班主任徒弟每學(xué)期提交一份有關(guān)學(xué)生工作的調(diào)查報告或主題班會方案及實施總結(jié)；(）徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文（或教育敘事)至少篇，爭取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級別的教育教學(xué)會議上交流。七、檢查與評估:、教學(xué)部負(fù)責(zé)定期檢查執(zhí)行情況，并在校內(nèi)有關(guān)會議上予以通報.2、學(xué)校在期末以“匯報課”為主要形式，對工作開展情況進(jìn)行評估。八、激勵措施：1、根據(jù)檢查、評估情況,學(xué)校每學(xué)年將評出先進(jìn)指導(dǎo)組和個人，并予以表彰獎勵.

5、2、指導(dǎo)教師對被指導(dǎo)青年教師的意見將作為青年教師轉(zhuǎn)正定級、升級、評職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)。3、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)效果將與該年度的考核評比直接掛鉤.九、附加說明:實行“傳幫帶”，加強(qiáng)師帶徒,老帶新，互幫互學(xué),互促互進(jìn)，這是實際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無旁貸.因此，非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹立榜樣,充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會,消除顧慮,主動向其他教師學(xué)習(xí)，盡快成長。高中部202年9月附:師徒結(jié)對名單序號學(xué)科姓名業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師班主任指導(dǎo)教師語文陳文武姜守傳劉廣群語文黃志強(qiáng)張 軍唐 倩3語文陳雪純張 軍劉廣群數(shù)學(xué)盧辛全周世仕周世仕5數(shù)學(xué)劉茜茜朱新東唐 倩6數(shù)學(xué)彭超柴桂蘭張傳軍7英語康 萍聶宗銀聶宗銀8英語毛 露魏智紅李 靜9英語程 平魏智紅聶宗銀10英語王俊昭