1、Word - 4 -小班主題教案：怪汽車教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)1、說說、做做、玩玩， 體悟開怪汽車的樂趣。2、喜愛聽故事，養(yǎng)成寧靜聆聽的好習(xí)慣。活動預(yù)備蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動，掀開一片里面分離是三個小動物)，狐貍警察的圖片。幼兒嬉戲用的大箱子人手一只，上面分離貼上圖片，如蘋果、香蕉等， 輪子人均4 個， 紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒嬉戲用。活動難點試試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置?；顒舆^程一、聽聽講講 聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。( 老師分離仿照小貓叫、小兔跳、小猴撓， 引出故事)邊操作教具邊敘述故事怪汽車。先展示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜， 再邊講邊

2、掀開圖片的一部分露出三種動物分離坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。展示狐貍警察圖片，提問：狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦?;文.章出:自大考吧幼.師網(wǎng)鼓舞幼兒自由研究、敘述。故事。提問：輪子裝在汽車的什么地方? 兩個輪子放在一起嗎? 示意幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽完故事后容易提問：故事里有哪些動物伴侶? 它們把什么變成了怪汽車? 怎么變的呢? 二、想想做做 你想做一輛什么樣的怪汽車? 老師引領(lǐng)幼兒想象，并互相溝通。( 當(dāng)幼兒浮現(xiàn)思維困難時，老師可適當(dāng)舉行引領(lǐng)，如：我喜愛吃草莓， 我就做一輛草莓車吧。)展示各種怪汽車(各種貼好裝點物的紙箱車)，提問：這些汽車缺了什么? 汽

3、車有幾個輪子呢? 老師示范粘貼輪子，提示幼兒注重輪子間的距離、位置。(可請個別幼兒示范粘貼， 鞏固幼兒的認知， 提示幼兒觀看四個輪子應(yīng)貼在哪兒。)幼兒自由挑選怪汽車粘貼車輪( 有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等)，老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可咨詢：你開的是一輛什么怪汽車? 三、玩玩樂樂幼兒隨開汽車音樂到戶外開怪汽車( 把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩)，老師隨機展示紅綠燈牌，增強嬉戲的趣味性，嬉戲可反復(fù)舉行。附故事：怪汽車小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新居子。找呀找， 咦! 路邊有一個大西瓜、一個大南瓜， 還有一個大蘿卜， 他們真興奮。小兔說： 我喜愛蘿卜，我就把這個

4、蘿卜當(dāng)作新居子吧! 小猴說： 我喜愛西瓜， 那我就把西瓜當(dāng)作新居子吧! 小貓說： 那好吧!我就把南瓜當(dāng)作新居子啦! 三個小動物想把房子搬到動物新村去， 可是新居子太大搬不動。這可怎么辦呢?小貓說： 那我們就把房子滾回去吧! 滾呀滾， 向來滾到了路口， 狐貍警察看見了說： 喂! 大街上不準(zhǔn)滾房子! 這可怎么辦? 有了， 給房子裝上輪子， 再裝上機器。嘀嘀嘀! 房子變成汽車了。小貓開著南瓜車， 小兔開著蘿卜車， 小猴開著西瓜車， 又上了路。狐貍警察見了摸摸頭： 咦! 這是什么怪汽車? 活動反思怪汽車綜合活動有以下幾個顯著特點： 愛好性。老師能從幼兒感愛好的事物入手， 挑選孩子認識的汽車開展活動。各種新鮮好玩的怪汽車深深地吸引了孩子， 激活起他們參加和探究的熱烈。 整合性?；顒蛹扔姓Z言(故事)、認知(感知車輪粘貼的部位)， 又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。 情境性。老師以故事的方式引出怪汽車話題， 利用創(chuàng)設(shè)問題情境， 啟發(fā)師生、生生間的有效互動。 參加性。囫圇活動， 孩子始終處于一種樂學(xué)的境界， 表述樂觀， 思維活