1、Word - 3 -小班主題教案：有趣的腳教案及教學反思設計思路小班幼兒剛如園不到一個月，依靠性較強，在天天入園和離園中都發(fā)覺他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，碰到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們打算從孩子入手，開展關于腳的好玩嬉戲，讓孩子利用小腳丫的各種嬉戲，對其產生愛好。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題?；顒幽繕?、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其容易的功能，產生初步的探究愛好。2、體悟穿大鞋的樂趣，熬煉身體的協(xié)調性。3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的愛好，并能產生愉悅的心情。活動預備成人的鞋子(每人一雙)、磁帶大鞋和

2、小鞋、布置一塊地毯。活動過程1、自由坐在地毯上，做腳的嬉戲。師：今日我們來和小腳丫來做嬉戲。小腳丫在哪里?有幾只?(師生一起脫襪子)2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。3、過身體動作引領幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么?嬉戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，走一走轉個圈圈跑回來(把走一走改為跳、踢等動作舉行嬉戲)4、嬉戲：穿大鞋(1)師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊!。大，考吧.幼師.網出處。天冷了，我們怎么來庇護小腳啊?大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多好玩啊!(2)尋覓自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后

3、自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感觸穿大鞋的樂趣。5、穿回小鞋，收拾大鞋師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不便利啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!(把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)評析：小班階段幼兒學問閱歷不夠豐盛，但對周圍世界彌漫深厚愛好，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有些，卻很少有機會認真觀看它，在嬉戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探究愛好，我認為是件十分故意義的事情。按照小班幼兒熟悉很大程度依靠于行動的特點，在活動形式的支配中，著重幼兒的直接體悟，利用看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、熟悉腳的的各部分名稱及特征?；顒又屑尤肓舜┐笮@個嬉戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，情緒會很感動，利用走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學交融，使他們在輕松開心的氣氛中學習。從而使孩子得到了進展。反思：實戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較愉快，可是和我預設想象的還有距離，孩子因為教師的考慮不周，沒有形成較好的