1、Word - 4 -小班主題教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思活動目標：1、能逐頁細致地觀看畫面，理解故事內(nèi)容，感觸小貓的機靈英勇。2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當?shù)木売伞?、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒优c指導(dǎo)：1、教師請幼兒猜一猜：一只小貓遇到了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小伴侶猜小貓被吃了以后，教師告知伴侶：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小伴侶想聽這個故事嗎?2、教師講故事。3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?倡導(dǎo)幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動腦筋。4、容易介紹哈哈鏡和日常用的

2、鏡子的不同。5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。附：獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。小貓喵嗚喵嗚叫：你為什么吃我呀?獅子聽了哈哈大笑：那還用問，由于我大，你小。小貓說：什么，什么，你大，我小?;文.章出.自大,考吧幼.師網(wǎng)你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。小貓說：你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?對呀!獅子想了一想說：我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?小貓說：我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很好玩，就跟著

3、小貓走，走呀走，向來走到小貓家門口。小貓家的鏡子可驚奇，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正巧鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。小貓說;你看明了了吧，你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子

4、就跑，向來跑到樹林里，再也不敢出來了。你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，唯恐要變成一只跳蚤了?；顒宇A(yù)備：1、小伴侶的書2、故事CD?；顒舆^程：一、引出課題，激活學(xué)習(xí)愛好。師：你們熟悉小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?二、集體閱讀小伴侶的書，理解故事內(nèi)容。1、明確看圖的挨次。2、逐頁觀看圖片，初步理解故事內(nèi)容。師：小貓和獅子在干什么?師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情?他們在爭辯什么?師：鏡子里的獅子是怎么樣的?鏡子里的貓是怎么樣的?來.源教.案網(wǎng)它們照的鏡子有什么不一樣?師：你知道鏡子的神秘嗎?三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。師：你覺得這是一只什么樣的小貓?活動反思：在這次的語言教學(xué)活動中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激活了孩子對于多種鏡子成像現(xiàn)象的愛好，并一起探究生活中的各種鏡子，加深幼兒對這