1、百變團花教學(xué)設(shè)計李端中心小學(xué)校 蘭陽芬一、課題分析：本課是以“造型表現(xiàn)”為主的課程。根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）第一學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生運用多種紙材及剪制手段，圍繞如何設(shè)計出美麗的團花，從而美化周圍的環(huán)境這一目標(biāo)進行活動。教材中的圖文體現(xiàn)了教學(xué)要圍繞折法和基本形這個教學(xué)重點進行。課本的“作業(yè)要求”提示剪得好看，因此，完全可以讓學(xué)生動手去實踐不同的折法，如果時間允許，為提高學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生欣賞與課文內(nèi)容相關(guān)的中國民間剪紙。二、教學(xué)策略：1、利用教師示范，學(xué)生嘗試的教學(xué)活動讓學(xué)生掌握折法這個重點，用小組討論、嘗試合作的學(xué)習(xí)活動攻克如何合理安排基本形這一難點。對于沒有接觸過

2、剪紙造型的學(xué)生，可以借助學(xué)習(xí)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后在此基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的技能技巧學(xué)習(xí)，最后以展示自己的作品結(jié)束。2、賞析百變團花，了解剪紙藝術(shù)：學(xué)生談?wù)勔娺^的剪紙的樣子，教師介紹淺顯的剪紙文化。3、學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題：在折紙過程中，學(xué)生可能會出現(xiàn)不同的折法，教師要在確定其學(xué)會書本知識后加以肯定，特別注意學(xué)生不要過分追求創(chuàng)新而忽略了基本的折法。4、學(xué)生情況分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級15課多彩的拉花中，學(xué)生已初步接觸剪紙，并且學(xué)會了如何看制作圖。本課讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)分析制作圖，并且會用團花來打扮周圍的環(huán)境。三、設(shè)計思路。欣賞 民間剪紙 教師范作示范 折法 畫法 剪法練習(xí)

3、 折 剪作業(yè) 完成團花數(shù)個賞評 互相欣賞評價教學(xué)目標(biāo):1、了解折剪團花創(chuàng)作的基本知識和方法。2、能運用自己喜愛的點紋，折剪創(chuàng)作富于變化的團花作品。3、在動手實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識；在欣賞藝術(shù)作品中引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強民族自豪感。教學(xué)重點與難點：重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積 大小。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。Ppt教學(xué)過程：一、激趣引入師：請大家看看我們的教室，今天有什么不同，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：窗戶上貼有窗花。師：那請你們觀察一下，這么多的窗花在外形輪廓上有什么共同特點？生：都是圓形的。師：老師告訴大家：像這種外形以圓形為主，

4、將紙多次折疊后剪出的圖形叫團花。過去人們經(jīng)常在過年過節(jié)時把它們貼在窗上，增添節(jié)日的氣氛。它們漂亮嗎？師：你們想不想學(xué)會剪漂亮的團花？今天我們就一起來學(xué)剪百變團花。二、課堂展學(xué)1、述 團花的歷史、圖案寓意、用途等師：我國的剪紙藝術(shù)有悠久的歷史，團花就是剪紙的一種?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的團花出現(xiàn)在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有對馬團花和對猴團花。（課件）看：我們祖先的剪紙藝術(shù)技巧在那時候就已經(jīng)非常成熟了。2、探 剪圓技法師：剛才我們看到的團花都是圓形的，要想學(xué)會剪團花，我們要先會剪圓形，你會剪么？生：會。師：現(xiàn)在我們來玩一個小游戲。用桌上的正方形白張紙，請你只剪一刀，就把它變成圓形，看誰能做到。（生

5、動手實踐）師：誰剪出圓形了，說一說你是怎樣剪出來的？生：先畫后剪，但剪不圓。今天老師來教大家用最簡單的方法剪出圓形。師：原來把紙折起來剪是個好辦法，大家猜猜2折、3折、4折、5折那種剪得更圓呢？3. 糾 折剪圓形老師請四個同學(xué)到前面來試驗一下，到底哪種折法剪得最圓？（五折最圓）師：你能不能總結(jié)一下：折紙的次數(shù)和剪得圓不圓有什么樣的關(guān)系？生：折紙的次數(shù)越多，剪得就越圓。師：那么這個圓紙片算不算是團花呢？和老師貼在窗上的團花相比哪個漂亮呢？為什么？生：不是，因為沒有花紋。4、講 團花紋樣與剪紙方法1）找花紋師：對加上花紋才是一個完整的團花?？?，老師這里有幾個漂亮的團花。你們看看它上面有哪些花紋？你

6、能把找出的花紋指給大家看嗎？給你找到的花紋起個名字。（指名投影演示）生：月牙紋、梳子紋、柳葉紋。2）考考你：師：大家表現(xiàn)得真棒，不但找出了花紋，還為花紋起了有趣的名字。那么，到現(xiàn)在為止，你知道剪團花的順序了么？3）.看誰做得好師；現(xiàn)在請大家用手工紙試著剪一個團花。想一想：剪的時候應(yīng)該注意什么？生：剪的時候上下不能剪到頭，左右不能剪到頭。師：還有誰遇到困難了？生：剪得不好看。師：（投影）看這兩個團花你更喜歡哪一個？為什么？生：花紋種類多、花紋鏤空（剪）的大小勻稱?；y重復(fù)次數(shù)多好看。師：看來要想把團花剪得好還得注意這幾點?；y種類豐富的漂亮；鏤空大小勻稱的美麗；重復(fù)次數(shù)多得好看。4）老師示范剪法。5、創(chuàng) 團花設(shè)計1）明確任務(wù)師：看來大家真的學(xué)會了，那就讓我們用團花裝扮一下老師的花瓶好嗎？（你可以看老師這里的團花，選一個喜歡的剪剪看，也可以自己創(chuàng)作一個。）6、評 學(xué)生作品師：說一說你最喜歡哪一個？為什么？也可以談?wù)勛约鹤髌分凶顫M意的地方。三、課后拓展：1、看，我們今天學(xué)習(xí)的團花還可以變化成很多樣子，比如有三個、四個、五個、六個、很多個花瓣的團花，感興趣的同學(xué)課下