1、高三生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)1 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20 xx年已經(jīng)過去，回顧過去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成果，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、教學方面 本組老師6個人，其中高級三個，中級三人，中青結(jié)合整體實力較強，承擔高三班級8個化生班，3個物生班，17個會考班的生物課，每個人均帶兩個高考班生物課，兼帶會考班生物課，課務量較大，全體同志不叫苦不叫累，專心上課，上好每一節(jié)課，就是會考班課也毫不含糊，專心對待，從沒缺學生一節(jié)課，課后專心批改學生作業(yè)，教學案，周練試卷，專心輔導學生，解答學生疑難問題，通過一學期的努力，圓滿完成了本

2、學年的教學任務，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成果，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達到學校規(guī)定的要求。 二、教研方面 本組同志樂觀參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三晚的備課組活動，專心說課、評課、研討教學案、周練試卷、討論進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，專心學習教科處提供的多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章，每個同志每學期都要上二節(jié)公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間很充足，業(yè)余時間

3、多數(shù)同志還寫心得體會，寫文章，管明星、伏書俊等同志有多篇文章見報。 不僅高三老師之間相互聽課，還常常到高二、高一班級聽課，學習研討特殊是高一班級，第一次使用新教材，高三老師更要關注新課改動問，了解知識，如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中，使高三教學始終走在教改的前沿。本組同志還常常到校外參觀學習、相互溝通、以相到促進共同提高。 三、奧賽方面 在十三屆江蘇省中學生生物奧賽中，我校一共獲得三等獎以上名次33人，比同類學校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評。 四、生活及其他方面 本組同志齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相

4、親，而不是文人相輕，對組內(nèi)布置的任務，學校布置的任務，各位同志愿意接受，從不推諉，專心、高效、扎實完成，取得了顯著的成果。 在總結(jié)成果的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的討論還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成果還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為阜中的生物教學再添新功。 高三生物備課組工作總結(jié)2 高三教學工作已圓滿完成，學子們也順利參加了高考。回顧一年來的復習備考工作，在學校統(tǒng)一安排布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著

5、成果。當然在整個復習備考中也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、制訂了復習備考的詳細教學計劃與教學進度安排 開學初通過本組成員成員集體討論制訂了高三班級生物備課組的教學計劃和教學進度安排，明確了職責、統(tǒng)一了進度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓練題的選擇標準，這樣做到了有條不紊，有章可循。 二、按規(guī)定進行集體備課組活動 按學校教務處的安排，專心進行備課組活動。每次活動對復習重點、復習方法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細致地討論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈，內(nèi)容充實，起到了應有的作用。 三、加強高考考試說明和課堂教學的討論 為提高高三學生的學習成果，我們高三生物備課

6、組深入討論考試說明，明確高考的重點、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于考試大綱上不作要求的內(nèi)容不復習，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上。這樣高三復習才有針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統(tǒng)領教學，探討適合自己有效的教學方法。充分調(diào)動學生學習的主體作用，加強了學生自主性學習的討論和實施，提高了教學效果。 四、進行了大量的限時、模考等訓練，提高了學生的應試能力 在20 xx年的復習備考中，我們除了學校安排的?？肌⑾迺r訓練外，平時每復習一個單元都印制了一部分針對訓練和作業(yè)，并且每一單元結(jié)束后一般都要進行單元測試，這些訓練與測試

7、，盡量批改與講評。這樣才能讓學生真正理解把握重點主干知識，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學生提升了應試能力和生物成果，也把握了一定的解題技巧與策略。 五、專心抓好個別化教育工作，對學生進行疏導引導教育 按學校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別化教育對象，實行多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考后一定的方法指導等手段，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個別化教育對象絕大多數(shù)的成果都有一定的起色。接近高考時，進行了多次的學生心理輔導與教育，對于心理焦慮大的考生進行了一定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對于他們順利地參加高考、成果的提高起到了一定的作用。 高三生物備課組工作總結(jié)3 本學期，

8、我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一，本學期開展的工作 1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學此文轉(zhuǎn)自目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。 2，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有一定的教學閱歷和各自的教學風格。但我們常常相互聽課，并準時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好復習

9、講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要打算的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份才智與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成果有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學的大船，充分展現(xiàn)了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。 2，不斷學習、更新理念 “要倒給學生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，進展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討

10、論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過專心學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都專心把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學。 二，取得的效果 20 xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還樂觀支持并參加了學校為爭創(chuàng)省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還準時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的減數(shù)分裂一課，更是在全國優(yōu)質(zhì)課競賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將?？傊覀兩?/p>

11、物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學此文轉(zhuǎn)自及學校其他工作中都取得了一定的成果。 三，教學中存在的問題及解決的措施 在教學中我們還年輕，閱歷不足。為此我們還要努力，要做到： 1，精讀書籍，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是老師進展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習慣。 2，專心學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學服務。 3，根據(jù)新課標和新教材的理念，樂觀進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理

12、好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。注意生物教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。 4，對每節(jié)課進行專心反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累閱歷，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。 5，專業(yè)引領，注意實效 樂觀主動地參加學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，溝通的碰撞，專家的引領，能使我們更好地熟悉自己，反思自己，轉(zhuǎn)變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以，向?qū)＜覍W習的過程也就是我們快速成長的過程。 6，系統(tǒng)復習，做到滴水不漏，爭起學生明年高考起得

13、好成果。 高三生物備課組工作總結(jié)4 根據(jù)學校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表，本學期我們備課組主要作了以下方面的工作： 一、專心學習考試大綱，仔細討論領悟其中的相關信息，包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等，并與往年的進行比較，分析其中的“變”與“穩(wěn)”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。 二、繼續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。 1、繼續(xù)完成單元過關。考核內(nèi)容的的進化與生態(tài)部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習中可知），因此不行忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。 2、專題復習階段在幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡、基礎相當扎實的前提下，結(jié)合精選的相關習題加強以下幾方面的訓練： 專心閱讀資料或圖表； 抓住關鍵

14、理解并弄清題意； 利用圖表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。 3、綜合測試。本學期應會有各地的不少資料，老師一定要的精選的基礎上組合出適合我校學生實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓練和測試，全面提高學生解題的技巧、速度和正確度，提高他們綜合運用知識解決問題的能力，并培育他們良好的應試心理素養(yǎng)。 4、查漏補缺。這一階段的主要任務是：加強集體輔導特殊是個別輔導，引導和幫助學生填補知識的空白和克服能力的缺陷點，為高考沖刺做最后的“充電”。 5心理輔導。這一工作不應只在復習備考的最后時期做，在市一摸結(jié)束以后就應逐漸開頭。這一階段的主要目的是；幫助學生克服焦慮和懼怕，保持適度的緊張和壓力，以自信、昂

15、揚、飽滿、樂觀的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。 三、專心分析學情，作好信息的收集工作。 1、每次模擬考以后，均能根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，專心進行分析總結(jié)，準時調(diào)整復習策略，肯定上學期花大力氣進行實驗專題復習的做法，狠抓基礎知識的落實。 2、留意有關部門在各種場合傳達的相關信息，加強學校之間的信息溝通、加強備課組內(nèi)部的溝通與合作。重視對各地信息的討論，并結(jié)合考試說明加以取舍，從而正確地指導學生進行復習，避開盲目性，提高復習的效果。 四、老師要著重提高課堂效率。加強學生審題方法的指導；重視解題規(guī)范的訓練與強化，提高學生的論述、表達能力；指導學生做錯題歸納。 五、經(jīng)過備課組老師的通力合作，

16、取得一些主要成果如下。 全級生物專業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點、本科全面完成學校下達的任務，為班級全面超額完成各項指標作出了應有的貢獻。 高三生物備課組工作總結(jié)5 本學期我們高三生物備課組在學校教學工作處和生物教研組的直接領導下，專心討論教材，樂觀搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，專心設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務，達到了既定的教學目標。現(xiàn)對詳細工作總結(jié)如下： 1、優(yōu)化課程教學資源，抓好一輪復習工作，全面提

17、高學生素養(yǎng)。 高三的教學任務重、時間緊，由于高二時課時少，教學進度較慢，進入高三后，我們樂觀利用備課組的優(yōu)勢，進一步優(yōu)化課程資源，整理復習教學案，合理制定復習方案，確定復習的內(nèi)容和教學進度。在一輪復習教學中，我們利用現(xiàn)有教學資源，樂觀打算復習教學課件，留意知識間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，專心梳理知識要點，抓住重點、難點、易錯點和易忽視點，進行有針對性的課時訓練，準時訂正學生在學習中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識盲點。本學期我們每周都安排一次周測，45分鐘的即時訓練，準時總結(jié)一周來的知識，檢測學生對知識的把握程度，做到合理調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容，加強學生薄弱環(huán)節(jié)的教學工作，使教學工作更具有實效性和時效性。備課

18、組集體備課時，在討論教學內(nèi)容和進度安排的同時，深刻理解課程標準和高考說明的要求，讓學生在學習中留意方法的訓練和解題能力的提高，構(gòu)建完整的知識體系，全面提高學生的文化素養(yǎng)。 2、以新課程理念為指導，加強教改的力度，提高教育教學能力。 在課堂教學中，我們不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體進展的教學氛圍，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地進展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。學生全面獲得了生物科學和技術的基礎知識，逐步養(yǎng)成科學的學習態(tài)度和探究生命科學的創(chuàng)新精神，初步學會生物學探究的一般方法，端正了學習態(tài)度，

19、樹立了良好的學風，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學知識體系。 3、加強個別輔導，有的放矢，重視特長生的培育和差生的轉(zhuǎn)化。 本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，重視特長生培育和差生轉(zhuǎn)化，對學有余力的學生加強綜合題型訓練，對學有困難的學生，每周安排一次單獨面授輔導，針對學生學習中存在的問題，樂觀尋找解決途徑，在學習方法上給予適當?shù)闹笇?，并通過談心溝通，了解其學習特點，激勵激發(fā)其對生物學的學習愛好，并對重點、難點內(nèi)容做好必要的輔導和訓練。對這部分學生的練習作業(yè)，老師的批改、評講應做到細而勤。 我們努力構(gòu)建公平合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參加評價、學會評價。引導學生多角度、多

20、元化地思考問題，激勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。 4、利用多媒體教學資源，專心組織集體備課，優(yōu)化課堂教學設計。 多媒體教學是我校強有力的教學資源設備，豐富多彩的課件、圖片、動畫、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學的物質(zhì)基礎。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，樂觀引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。 我們致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系，提倡自主、合作、探究的學習方式。提倡制造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，制造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中主動求知。變“要我學”為“我要學”，極大地發(fā)揮了學生的主體作用，達到了制造性教學設計的根

21、本目的。我們充分利用備課組老師的教科研優(yōu)勢，挖掘素養(yǎng)教育潛能，實行“搜集資料集體討論主備方案個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學生的知識水平和學習能力，寫出有實效的詳細的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素養(yǎng)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成果。 5、面對高考，關注熱點，激發(fā)學生愛好，提高學生綜合創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新是一個民族進展的不竭動力，是素養(yǎng)教育進展的根本目標，在激發(fā)學生愛好，提高學生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探究。在課堂教學中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發(fā)學生

22、的學習愛好和對生物學知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探究、大膽思考，準時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培育靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。 在完成正常的教學任務的同時，我們備課組老師樂觀搜集近幾年的高考熱點問題，組織編寫了18個高考熱點問題專項訓練，每周安排一個專題知識的擴展，從考點內(nèi)容剖析到練習的處理，以及綜合創(chuàng)新題型的設計都具有重要的參考價值。這樣既開闊了學生的知識視野，又滿足了部分學生“吃不飽”的求知需要，全面提高了教學質(zhì)量。如：生態(tài)入侵問題專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進行設計。神經(jīng)傳導問題專題，聯(lián)系生命活動調(diào)節(jié)知識，全面理解神經(jīng)

23、傳導的生理機制?，F(xiàn)代生物技術專題，從基因工程、發(fā)酵技術、組織培育到動物克隆，聯(lián)系“克隆人”的問題，讓學生主動參加討論、分析，總結(jié)出“克隆人”對人類社會帶來的正面和負面影響，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務等問題。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能制造的人才，這樣既熬煉了語言表達能力和綜合分析問題的能力，又提高了學生的學習愛好，培育了學生的思維品質(zhì)，達到了預期的目的。 6、激勵老師樂觀投身教學討論，提高自身教科研水平和業(yè)務素養(yǎng)。 我們利用課余時間，樂觀參加市、區(qū)級教學討論活動，校內(nèi)常常開展相互聽課活動，每位老師本學期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上，每次聽課都專心記錄、討論討論、

24、總結(jié)提高，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀老師的教學特長，不斷修正自己在教學中的不足。常常關注報刊、新聞廣播、網(wǎng)絡上的生命科學熱點問題，進行新題的命制，關注高考動態(tài)，提高自己的命題水平。繼續(xù)學習常常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培育學生的創(chuàng)新能力。本備課組老師在教學之余，樂觀閱讀生物報、考試報、生物學教學、試題討論等閱覽室的教學資料，開闊自己的知識視野，豐富自己的教學資源，同時撰寫教育教學科研論文十余篇，在省級以上報刊雜志發(fā)表六篇，取得了可喜的成果，教科研水平和教學能力有了一定的提高。 回顧一學期的教育教學工

25、作，我們備課組老師取得的成果的可喜的，但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ骄拷鉀Q的方法，如生物課堂教學的實效性，學生學習的主動性問題如何去提高等。我們信任，只要我們共同努力，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱忱，一定會點燃學生對生命科學的強烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，結(jié)出喜人的素養(yǎng)教育碩果。 高三生物備課組工作總結(jié)6 本學期，我們高三生物備課小組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了一定的成果?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點： 一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 我們組共二名老師，特點是“中青”結(jié)合，團結(jié)協(xié)作的精神是可喜。 二、不斷學習、更新

26、理念 “要倒給學生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，進展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對我們老師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州14號飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢，我們常常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的愛

27、好，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過專心學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都專心把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成果。 三、勇挑重擔、碩果累累 本期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。 四、其他方面 如每周一集體備課、備課組活動都能正常進行，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲

28、下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。 總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成果，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，今后我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。 高三生物備課組工作總結(jié)7 回顧這一學期，生物備課組在學校、教育處和級部的領導下，樂觀協(xié)作班級組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關系，共同進步！明確備課組的任務，統(tǒng)籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將高三本學期工作總結(jié)如下。 一、專心備課，集思廣益 本組同志樂觀參加學校舉辦

29、的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，專心說課、評課、研討練習、試卷、討論進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，每個年輕老師每學期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。 二、不斷學習、更新理念 高三老師還常常到高二老師研討新教材，關注新課改動問，了解知識，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中，使高三教學始終走在教改的前沿。本組同志還常常到校外參觀學習、相互溝通、以相到促進共同提高。 三、點面結(jié)合，整體提高 本組老師5個人，以年輕老師為主，整體

30、實力較強，承擔高三班級13個應屆班的生物課，全體同志專心上課，上好每一節(jié)課，專心對待，從沒缺學生一節(jié)課，課后專心批改學生作業(yè)，專心輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成果，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達到學校規(guī)定的要求。 四、生活及其他方面 本組全體老師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特殊是今年在分校，真正做到文人相親。對組內(nèi)和學校布置的任務，各位老師從不推諉，專心、高效地完成，取得了顯著的成果。 當然在總結(jié)成果的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的討論還不夠深入，集體備

31、課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成果還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力氣。 高三生物備課組工作總結(jié)8 在本學期，我們高三生物備課組老師團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。在學期之初，制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，時時刻刻留意修正、提高、完善我們的計劃和目標，我們的主要的任務就是復習迎考。高三備課組的老師群策群力，努力爭取使學生在高考復習中學有所得、學有所成。現(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下： 一、專心落實集體備課，完成第一輪復習。 本學期我們對每一個章節(jié)考點進

32、行集體備課，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期任務，任務詳細到人，詳細到單元檢測、周練試卷、月考試卷等，保證高三生物教學有計劃、有措施、有落實。 我們的詳細做法是： 首先，專心仔細深入討論教學大綱和考試說明，明確高考的命題方向，用其來指導課堂教學。 其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時留意削減不必要的課外知識的補充，減輕學生的負擔。 第三、生物學知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應注意知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探究過程

33、體現(xiàn)出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。 第四、下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵，使學生把握其實質(zhì)，可以舉一反三，真正達到“源于書本，高于書本”。 二、樂觀參加學校教研室的教研活動。 高三生物備課組能遵照學校教研室的工作安排，樂觀踴躍地參加研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內(nèi)專心切磋溝通，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發(fā)言，省時高效，起到了模范帶頭作用。 三、討論新課標，討論考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。 不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推動，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討高考大綱與考試說明，并充

34、分利用好網(wǎng)上教學資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復習階段專心篩選、組合單元復習過關檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成果。 四、組內(nèi)老師虛心學習，取長補短。 新老老師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新老師能夠虛心向老老師請教，老老師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進閱歷，聯(lián)系實際，借鑒汲取，組內(nèi)形成了較為深厚的研討學習氛圍。 五、樂于奉獻,無償為學生補差。 生物短腿科目的學生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心，激發(fā)他們的學生物的樂觀性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生

35、面批試卷，把補差落實到實處，削減了生物學科短腿的落榜生。 反思與借鑒： 1、既要注意團體協(xié)作，又要注意激勵個體冒尖班級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為班級的整體學科教學，每個老師應聽從集體的正確安排，并團結(jié)全都，形成合力；作為個體，是老師實施課堂教學的個案活動，可以展現(xiàn)其個性特征和個體制造性。兩者應相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的老師群體和富有制造性的老師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富有的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。 2、既要注意老師善教，又要注意學生善學 。“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！崩蠋煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之

36、功，且老師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。 總之，一個學期以來，教研組的活動和工作促進了生物老師素養(yǎng)的提高，同時也提高了我校的生物教學質(zhì)量。并且我們信任有學校領導的支持和指導，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階。 以上是生物備課組本學期的工作總結(jié)，請各位領導批判指正！ 高三生物備課組工作總結(jié)9 在20 xx20 xx學年度第一學期，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成果。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃

37、、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱忱和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點： 一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 我們組共五名老師，且都在高三教學中摸爬滾打多年，都有一定的教學閱歷和各自的教學風格。但我們常常相互聽課，并準時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)

38、點以及值得改進的不足之處，對每一位老師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要打算的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份才智與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成果有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，五人一起撐起了高三生物教學的大船，充分展現(xiàn)了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。 二、不斷學習、更新理念 “要倒給學生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水

39、”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，進展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。在教學中，我們組全體同志通過專心學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都專心把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自

40、己獨特的風格。 三、勇挑重擔、碩果累累 20 xx年，我們組全體老師都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還樂觀支持并參加了學校為爭創(chuàng)省級示范學校的各項工作。全組老師全部實現(xiàn)了用普遍話教學。在備教輔改合項日常教學之外，我組老師還準時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級教學雜志，程建兵老師的綠色植物的新陳代謝一課，更是在20 xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課競賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來的教學沉淀與積累。 總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如班主任老師少，學生第一手資料把握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。 高三生物備課組工作總結(jié)10 回顧過去的一學期，我們能在學校及班級的統(tǒng)一領導下，明確備課組的任務，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展生物教學、教研活動，努力提高學生的生物水平。本學期我們備課組以進展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高三課堂教學模式改革，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育學生自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要做了以下幾方