1、二年級下冊美術(shù) 第18課 童年貢井區(qū)成佳小學(xué)校 宗開芳題童年課型新授課時1課時一次備課教材分析指導(dǎo)思想：“童年”亙古不變的話題，是學(xué)生們正在經(jīng)歷著的人生階段，也是他們再熟悉不過的題材。本課旨在讓學(xué)生通過欣賞分析，在體味童年美好的同時，對比不同時期童年生活的差別，從而更加珍惜現(xiàn)在的童年生活。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的種類已有了一定的認(rèn)識，基本能辨別不同類型的繪畫。但同時也存在著一些不足，一種是自信不太夠，不能大膽放開手腳，導(dǎo)致畫面僵硬、拘謹(jǐn)、不流暢。另一種是畫面布局太過隨意，畫面潦草、顏色，線條等似乎完全不受控制。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)回憶童年，觀察童年的生活

2、，感受童年的快樂。過程與方法目標(biāo)體會教材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在不同時代背景下的童年都有各自特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(一)通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。(二)認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。 (三)描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖體驗.感受圖片導(dǎo)入學(xué)生仔細(xì)觀察圖片導(dǎo)入，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過圖中的畫面引起童年的回憶。聯(lián)系.發(fā)現(xiàn)這就是

3、我們今天將要欣賞到的四幅從古至今、風(fēng)格各異，但又都是表現(xiàn)童年題材的藝術(shù)作品。看一看，你最喜歡哪一幅?用一句話說一說你為什么最喜歡這幅作品。 學(xué)生觀察并回答。 與本期語文課結(jié)合，發(fā)散學(xué)生的想象思維，為接下來的創(chuàng)作作準(zhǔn)備素材。分析探究1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的作品，選擇相對應(yīng)的小組重新坐好。2引導(dǎo)各組學(xué)生為本組評選出組長。3出示四張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式學(xué)習(xí)4.共同欣賞分析： (1)端陽嬰戲圖 蘇焯(宋) 這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的? 描繪的是哪個時期的人物? 畫中描繪的是哪個節(jié)日?他們在做什么? 你能通過表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎? (學(xué)生進(jìn)行重新分組，根據(jù)個人喜好進(jìn)行選擇。)

4、。(組長拿到自學(xué)提示卡，把問題讀給組員，再由組員熱心、認(rèn)真討論問題，并齊心協(xié)力共同解決問題。) (四個小組組員自由選擇本組組長。) 回憶生活場景，聯(lián)系周邊實際，進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過欣賞和探究傳統(tǒng)繪畫，體會中國畫的無窮魅力，激起學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。課堂實踐每個人都有童年，請根據(jù)時間、人物、時間等方面在畫面中呈現(xiàn)你印象中的童年。學(xué)生開始討論主題，然后構(gòu)圖。通過實際行動來表達(dá)自己的童年經(jīng)歷。評價.激勵學(xué)生學(xué)生作品展示，老師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合。學(xué)生可以從以下幾方面來進(jìn)行自評、互評。你喜歡其中的哪幅作品？作者用了我們本課的什么表現(xiàn)方法來組織畫面的？通過激勵評價的作用，起到鞏固、內(nèi)化的作用，從而提高學(xué)生