1、蘇教版二年級上冊第一單元100以內(nèi)的加法和減法(三) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)驛站容錯(cuò)展板典型例題分析蘇教版二年級上冊第一單元100以內(nèi)的加法和減法(三) 知識(shí)網(wǎng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)驛站 1連加方法一：按照運(yùn)算順序列出兩個(gè)豎式，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把這兩個(gè)數(shù)的和同第三個(gè)數(shù)相加。復(fù)習(xí)驛站 1連加方法一：按照運(yùn)算順序列出兩個(gè)豎式，先復(fù)習(xí)驛站方法二：把三個(gè)加數(shù)寫在一起，列一個(gè)豎式計(jì)算出得數(shù)。 復(fù)習(xí)驛站方法二：把三個(gè)加數(shù)寫在一起，列一個(gè)豎式計(jì)算出得數(shù)。 復(fù)習(xí)驛站 2連減按照從左到右的順序，列豎式計(jì)算出得數(shù)。復(fù)習(xí)驛站 2連減按照從左到右的順序，列豎式計(jì)算出得數(shù)復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站3加減混合運(yùn)算計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)

2、，按照從左到右的順序計(jì)算，將兩個(gè)豎式合并起來書寫更方便。復(fù)習(xí)驛站3加減混合運(yùn)算計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)，按照從左到右的順復(fù)習(xí)驛站 4. 把兩組數(shù)量不同的物體變得同樣多的方法 使兩組數(shù)量不同的物體變得同樣多的方法有很多，可以把多的部分去掉；也可以把少的部分補(bǔ)上；還可以把多的部分分成相等的兩份，兩組各分得一份。復(fù)習(xí)驛站 4. 把兩組數(shù)量不同的物體變得同樣多的方法 復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站5求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。 例如： 有34個(gè)梨，蘋果比梨少8個(gè)，橘子比梨多12個(gè)。蘋果有多少個(gè)？橘子有多少個(gè)？蘋果：34826(個(gè))橘子：

3、341246(個(gè))復(fù)習(xí)驛站5求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)典型例題分析 例1：停車場有卡車24輛，有轎車16輛，有自行車18輛。(1)一共有多少輛汽車？(2)開走多少輛汽車后，汽車就和自行車同樣多了？典型例題分析 例1：停車場有卡車24輛，有轎車16輛，典型例題分析分析： 題目中的條件有“有卡車24輛，有轎車16輛，有自行車18輛”，要求的第一個(gè)問題是“一共有多少輛汽車？”因?yàn)槠囍邪ㄜ嚭娃I車，所以只要把卡車和轎車的輛數(shù)合并到一起就可以了，列加法算式：241640(輛)。第二個(gè)問題是“開走多少輛汽車后，汽車就和自行車同樣多了？”也就是說“40輛汽車開走多少輛后就剩18輛？

4、”用減法進(jìn)行計(jì)算，列減法算式：401822(輛)。典型例題分析分析： 題目中的條件有“有卡車24輛，有轎車16典型例題分析解答： (1)241640(輛)(2)401822(輛)典型例題分析解答： (1)241640(輛)(2)40典型例題分析例2：圓圓今年8歲，媽媽今年35歲。6年后，媽媽比圓圓大幾歲？典型例題分析例2：圓圓今年8歲，媽媽今年35歲。6年后，媽媽典型例題分析分析： 典型例題分析分析： 典型例題分析解答： 8614(歲)35641(歲)411427(歲)典型例題分析解答： 8614(歲)35641(歲)典型例題分析例3：小明送給小剛5本圖書后，兩人的圖書本數(shù)同樣多，原來小明比小剛多多少本圖書？典型例題分析例3：小明送給小剛5本圖書后，兩人的圖書本數(shù)同樣典型例題分析分析： 典型例題分析分析： 典型例題分析解答： 5510(本)典型例題分析解答： 5510(本)容錯(cuò)展板錯(cuò)誤解答：70373(頁)容錯(cuò)展板錯(cuò)誤解答：70373(頁)容錯(cuò)展板正確解答：70367(頁)容錯(cuò)展板正確解答：7