1、陶藝設計與制作課程標準試行陶藝設計與制作課程標準試行9/9陶藝設計與制作課程標準試行附錄1陶藝設計與制作課程標準(試行)課程名稱：陶藝設計與制作課程代碼：課程種類：專業(yè)必修課合用專業(yè)：藝術設計專業(yè)（旅游工藝品設計與制作方向）學時：144課時學分：8學分一、課程性質(zhì)陶藝設計與制作是藝術設計專業(yè)學生的專業(yè)必修課程，授課對象面向高職藝術設計專業(yè)學生。二、設計思路隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，各少許民族地域旅游工藝品的開發(fā)與游客的實質(zhì)需求矛盾加大，旅游工藝品的開發(fā)已經(jīng)遠遠不能夠滿足市場需求，作為擁有國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目眾多的西雙版納傣族自治州，眾多的手工技藝類項目面對保護與發(fā)展的壓力，而傣族慢輪制陶就是其中

2、最具代表性的一項，西雙版納職業(yè)技術學院以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場辦學，以發(fā)展地方經(jīng)濟為己任，同時也肩負著傳承、保護、發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的重任，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是最有價值的辦學模式研究，為少許民族地域高職教育辦學供應了積極的實踐。陶藝設計與制作以實踐性授課為主，向?qū)W生系統(tǒng)介紹陶藝造型設計、計算機輔助陶藝產(chǎn)品設計、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制、陶藝欣賞等陶藝設計與制作的知識，培養(yǎng)學生著手能力，傣族慢輪制陶這一民間傳統(tǒng)工藝在課程中貫穿向來；重申學生立足當?shù)芈糜谓?jīng)濟，開發(fā)特色陶藝旅游工藝品的能力，貫徹學生作品就是產(chǎn)品的產(chǎn)、學、研結(jié)合授課管理模式。三、課程培養(yǎng)目標（一）整

3、體目標經(jīng)過課堂理論授課、校內(nèi)實訓基地實訓授課、民族村寨慢輪制陶體驗授課，陶藝欣賞授課，使學生認識陶藝的看法、陶藝造型設計、計算機輔助陶藝產(chǎn)品設計、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制等知識，能熟練掌握陶藝設計與制作的方法，具備開發(fā)陶藝旅游工藝品的能力。（二）詳盡目標認識陶藝的發(fā)展大要，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傣族慢輪制陶的基本情況；認識陶藝設計與制作的基本流程和方法。掌握陶藝造型設計的規(guī)律、方法、步驟。3.掌握計算機輔助陶藝產(chǎn)品設計的流程和方法，熟練運用3DsMAX、Photoshop設計軟件進行陶藝產(chǎn)品設計。掌握陶藝制作的成型方法，運用泥條盤筑、拉坯、泥板成型、慢輪制陶傳統(tǒng)工藝等成型方法制作陶藝產(chǎn)品。掌握

4、陶藝裝飾的基本手段，運用多種方法對陶藝產(chǎn)品進行裝飾，掌握利用傳統(tǒng)紋樣對現(xiàn)代陶藝產(chǎn)品進行裝飾的方法與理念。掌握燃氣窯、傣族平川堆燒兩種陶藝燒制方法。經(jīng)過陶藝欣賞認識現(xiàn)代陶藝發(fā)展情況，認識云南民間陶藝容顏。掌握并貫徹民族元素在陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應用。四、授課內(nèi)容、授課要求及課時分配（一）授課內(nèi)容、授課要求及課時分配授課內(nèi)容理論實訓課實訓作業(yè)授課要求課時時項目數(shù)(次數(shù))認識學會掌握第一章陶藝歸納4001陶器的歷史1陶藝的看法1國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西雙版納傣族慢輪2制陶技藝第二章陶藝造型設計8傳統(tǒng)陶藝造型的運用2線、面在陶藝設計中的運用3現(xiàn)代陶藝造型設計的多元化3第三章計算機輔助陶藝產(chǎn)品設計2計算機輔助陶

5、藝產(chǎn)品設計歸納23DsMAX輔助陶藝產(chǎn)品設計Photoshop輔助陶藝產(chǎn)品設計第四章陶藝制作2陶藝制作基礎2陶藝制作西雙版納傣族慢輪制陶第五章陶藝裝飾2釉料裝飾2釉料裝飾技法坯體上裝飾陶藝的其他裝飾第六章陶藝燒制煤氣窯慢輪制陶堆燒燒制方法第七章陶藝欣賞4中國古代陶藝欣賞中國今世陶藝欣賞日本陶藝欣賞西方今世陶藝欣賞學院師生陶藝作品欣賞云南地方陶藝欣賞822822223322336222602222112211831831共計22122256（注：第一臺階一級B類理論授課22課時，實訓122課時，共計144課時）（二）實踐實訓內(nèi)容、實訓目的及課時分配（見附錄2）（三）課程授課資源條件1教師：藝術設

6、計專業(yè)的專任教師2授課設施：多媒體畫室和陶藝實訓基地（四）授課組織形式與授課方法班級授課是本課程授課的主要組織形式，按授課班級，建議理論課在多媒體畫室進行授課，實踐課在陶藝實訓基地或陶藝工廠、民族村寨進行授課。本課程理論與實踐親密相聯(lián)，實踐性較強，實訓是本課程授課的重要環(huán)節(jié)，實訓的過程既是牢固學生陶藝理論知識的過程，也是培養(yǎng)學生陶藝著手能力的過程。授課方法不限，可采用靈便多樣的授課方法。一般地，建議采用講解、示范、實訓等“教”與“學”的方法。為充發(fā)散揮學生的學習主觀能動性，可組織學生睜開欣賞、談論、研究等學習方法。（五）采用教材針對國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育結(jié)合模式的人才培養(yǎng)模式，自編交融現(xiàn)

7、代設計手段與傳統(tǒng)手工技藝的校本教材陶藝設計與制作，教材從傳統(tǒng)制陶到現(xiàn)代制陶做了全面深入的介紹，內(nèi)容全面，圖片精良，案例優(yōu)秀，重申學生著手實踐能力培養(yǎng)。別的，本課程已經(jīng)申報為院級優(yōu)選課程，全部授課內(nèi)容及電子課件已經(jīng)在網(wǎng)站上宣布，供教師和學生下載使用，網(wǎng)址：。（六）核查談論1期末考試期末考試主要核查學生實踐著手能力，由學生完成一件陶藝產(chǎn)品的設計、制作、裝飾、燒制等全過程，考試時長依照詳盡生產(chǎn)情況確定。2核查內(nèi)容陶工藝品設計與制作3平時成績：由教師依照學一生常學習情況（考勤、作業(yè)、實訓等）進行評定。4總評成績總評成績=平時成績期末成績五、編制說明本課程標準為試行本，需要在授課實踐中不斷完滿；本課程標

8、準針對西雙版納職業(yè)技術學院藝術設計專業(yè)學生必修課設計，如需針對全院學生開設陶藝選修課，需另行修訂。附錄2陶藝設計與制作生產(chǎn)實訓指導一、課程名稱：陶藝設計與制作二、面向?qū)I(yè)：藝術設計相關專業(yè)、農(nóng)村合用技術人才培訓的培訓對象三、學時：126四、課程性質(zhì)、任務、要求（一）課程性質(zhì)：陶藝設計與制作是一門工藝技術性較強的課程，本課程立足西雙版納州地方經(jīng)濟實質(zhì)，重申傳統(tǒng)手工技藝的傳承，本課程對陶藝生產(chǎn)培訓、傳統(tǒng)手工技藝傳承培訓都有重要作用。（二）任務：1經(jīng)過實訓，培養(yǎng)學生實踐著手能力。2經(jīng)過實訓，牢固和增強理論知識。（三）要求：經(jīng)過課程學習使學生掌握傣族慢輪制陶民族民間傳統(tǒng)手工技藝，掌握陶藝設計與制作的核

9、心能力，最后使學生具備從事陶藝設計、生產(chǎn)的實質(zhì)著手能力。五、課程組織形式與教師指導方法（一）課程組織形式：進入實訓基地，邊做邊講解，爾后讓學生自己親手操作。（二）教師指導方法：實訓前先將詳盡方法表達一遍，再帶學生到實驗實訓基地親手操作，邊做邊講解。六、核查內(nèi)容與方法（一）核查內(nèi)容與核查：全部實訓都要做，都是核查的內(nèi)容，依照操作步驟和規(guī)范給分。（二）學生的成績：實質(zhì)操作規(guī)范占30，作品占70。七、授課內(nèi)容與學時分配實驗實訓一傳統(tǒng)陶藝造型的再創(chuàng)立（2學時）一、實驗目的：學會在傳統(tǒng)陶藝造型的基礎上設計出新的陶藝造型形態(tài)。二、實驗資料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實訓內(nèi)容：結(jié)合實物樣式，設計自己的陶藝產(chǎn)品的

10、造型新形態(tài)。四、操作方法：依照實物，運用繪畫的相關知識，對實物造型進行變形。五、作業(yè)：依照西雙版納傣族傳統(tǒng)陶藝實物造型，運用所學理論知識設計陶藝產(chǎn)品的造型，在基礎造型上變化出兩個不同樣造型的形態(tài)。實驗實訓二運用線、面的屬性進行陶藝造型設計（6學時）一、實驗目的：認識并掌握材質(zhì)屬性，學會運用線、面的多種特色進行陶藝造型設計。二、實驗資料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實訓內(nèi)容：運用線、面特色，結(jié)合實質(zhì)需要設計多種造型形態(tài)的陶藝作品。四、操作方法：運用繪畫的相關知識，結(jié)合線、面的特色及實質(zhì)進行造型設計。五、作業(yè)：結(jié)合實質(zhì)需要，運用線、面的屬性設計出兩種陶藝造型（線、面屬性陶藝造型作品各1件）。實驗實訓三現(xiàn)

11、代陶藝造型設計的多元化（6學時）一、實驗目的：學會利用造型設計中的切割、組合及虛實形的變換設計出不同樣的陶藝造型新形態(tài)。二、實驗資料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實訓內(nèi)容：利用造型設計中的切割、組合及虛實形的變換設計陶藝新造型。四、操作方法：運用繪畫的相關知識，結(jié)合造型設計中的切割、組合及虛實形的變換等知識設計陶藝新造型。五、作業(yè)：完成3件陶藝造型設計作品（造型設計中的切割、組合及虛實形的變換各1件）。實驗實訓四陶藝產(chǎn)品模型的變形（10學時）一、實驗目的：學會總結(jié)歸納不同樣陶藝模型的建模方法并實質(zhì)操作，表現(xiàn)不同樣陶藝產(chǎn)品模型的變形。二、實驗資料：計算機、相關軟件三、實訓內(nèi)容：完成自己設計的陶藝產(chǎn)品的

12、造型建模并變換不同樣造型。四、操作方法：運用3DsMAX軟件輔助建模，并運用工具對基礎模型進行變形。五、作業(yè)：依照要求完成陶藝產(chǎn)品的建模，并在基礎模型上變化出兩個不同樣造型的模型。實驗實訓五多種材質(zhì)與多角度襯著（4學時）一、實驗目的：認識并掌握材質(zhì)屬性，建立不同樣的場景或角度進行襯著。增加更多新的可能性。二、實驗資料：計算機輔助三、實訓內(nèi)容：對同一模型貼附不同樣的材質(zhì)，建立不同樣的場景。四、操作方法：運用3DsMAX軟件編寫不同樣材質(zhì)球給同一模型貼附不同樣材質(zhì)并建立不同樣的場景進行多角度襯著。五、作業(yè)：完成同一模型不同樣材質(zhì)及場景襯著的收效圖3張。實驗實訓六收效圖的后期辦理（8學時）一、實驗目

13、的：依照不同樣質(zhì)量的收效圖運用最快捷的方法達到預期收效。二、實驗資料：計算機輔助三、實訓內(nèi)容：對不同樣的收效圖進行后期辦理。四、操作方法：運用Photoshop軟件中的多種工具及濾鏡表現(xiàn)更多不同樣的收效。五、作業(yè)：完成3張收效圖的后期辦理。實驗實訓七陶藝制作（42學時）一、實驗目的：掌握幾種常有的陶藝制作成型方法。二、實驗資料：泥料、常用陶藝制作工具。三、實訓內(nèi)容及學時安排：陶藝成型序號課題名稱學時課題目標.要求1泥條盤筑成型法8掌握泥條盤筑成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥板成型法、模具成型法。2拉坯成型20詳盡要求：自覺遵守操作規(guī)程，倡議自己學習，3手捏成型6準時完成作業(yè)。4泥板成型45模

14、具成型4共計42四、操作方法：依照陶藝操作規(guī)范操作。五、作業(yè)：依照設計圖，用泥條盤筑成型法、拉坯成型、手捏成型、模具成型法分別制作陶藝作品2件。實驗實訓八慢輪制陶技藝（20學時）一、實驗目的：認識并掌握慢輪制陶制作技藝。二、實驗資料：慢輪等傳統(tǒng)工具。三、實訓內(nèi)容：慢輪陶藝成型。四、操作方法：主要為盤筑與敲打方式。五、作業(yè)：結(jié)合造型設計，運用傣族慢輪制陶傳統(tǒng)技藝制作陶藝作品1件。實訓要求：1結(jié)合已有的設計圖紙學習傣族傳統(tǒng)制陶方法；2領悟民間傳統(tǒng)手工技藝的獨到魅力。注意事項：1使用傣族慢輪方式應敬愛傳統(tǒng)方法，完好依照傳統(tǒng)操作程序進行；2學習中敬愛傣族生活與工作習慣；3制作中領悟傳統(tǒng)手段與今世造型意

15、識的結(jié)合。實驗實訓九陶藝裝飾（24學時）一、實驗目的：掌握陶藝裝飾的多種方法。二、實驗資料：陶藝坯體（濕坯、干坯、成品）。三、實訓內(nèi)容：釉料裝飾、彩繪裝飾、色料裝飾、模印裝飾、堆塑裝飾、刻坯裝飾、刮劃裝飾、貼花裝飾、鏤空裝飾、捏雕裝飾、綜合裝飾。四、操作方法：學生選擇合理方式對陶藝進行裝飾。五、作業(yè)：結(jié)合造型特色，運用綜合裝飾的方法進行陶藝作品裝飾。操作要求：1陶藝裝飾前要進行裝飾紋樣的設計，力求表現(xiàn)地域特色與民族特色，合適市場需要，兼顧作品的藝術性。2依照實質(zhì)作品選擇最為合理的裝飾手段進行實質(zhì)操作。操作準備：1場所設施工具的準備2依照實質(zhì)需要，提前準備坯體和已經(jīng)燒制好的陶藝品注意事項：1遵守陶藝實訓制度；2遵守陶藝裝飾操作規(guī)則。實驗實訓十陶藝