1、各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思課型：綜合探索課時：1課時教學(xué)目標1、知識與技能知識：簡單了解鞋的發(fā)展變遷、藝術(shù)特色等歷史文化；了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關(guān)系；嘗試創(chuàng)新運用各種材料與方法，設(shè)計制作一雙新穎實用的鞋。技能：培養(yǎng)學(xué)生實踐探究和綜合解決問題的能力，學(xué)會多角度進行思考與探索，并享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。2、過程與方法通過欣賞觀察、討論分析和小組構(gòu)建等方法了解鞋的歷史文化；通過體驗感知、游戲、欣賞評述等方法了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關(guān)系；通過綜合探索和藝術(shù)實踐學(xué)會設(shè)計制作一雙新穎實用的鞋。3、情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生感受到人類社會生活的豐富性和美術(shù)的多樣性。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛并關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象的情感與意識，享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。教學(xué)重點感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術(shù)之間的關(guān)系，嘗試創(chuàng)新運用各種材料與方法，設(shè)計制作一雙新穎實用的鞋。教學(xué)難點設(shè)計制作的鞋既美觀又實用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、圖片展示法、討論法、演示法等教學(xué)準備：師：課件、鞋的資料、示范作品。生：剪刀、雙面膠、廢舊紙盒、彩色卡紙、皺紋紙、毛線等。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)師生交流情感，檢查課前準備情況，分組坐好。（二）導(dǎo)入新課1、游戲?qū)搿澳惚任也隆庇螒?、師：鞋子是我們雙腳的好朋友，它一直都在幫助我們踏踏實實地走好每一步路，今天老師就和同學(xué)們一起走進鞋的世界。3、出示課題各種各樣的鞋（板書）

3、設(shè)計意圖：游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)習興趣，符合學(xué)生生活經(jīng)驗。（三）講授新課1、認識鞋（走進鞋博物館）出示課件，賞析與討論，學(xué)生自主探究。古代廳探討：從不同時代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡嗎？現(xiàn)代廳欣賞圖片，看看現(xiàn)在出現(xiàn)的各種各樣的鞋。C.民族廳探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？重點引導(dǎo)學(xué)生找找少數(shù)民族的鞋子都有什么共同特點刺繡D.奇趣廳探討：這些鞋子哪部分最有特點？師小結(jié)：人的腳是大同小異的，保護和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的時代，不同的民族，不同的設(shè)計，產(chǎn)生了許多風格迥異的鞋。-設(shè)計意圖：設(shè)置鞋文化博物館的情境進行教學(xué)，將繁雜枯燥的鞋知識歸類整理，能夠激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習興趣，在參觀各個展廳的同

4、時自覺地獲得知識。2、研究鞋（小組合作探究）A、師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的鞋子，其實包含了豐富的知識，現(xiàn)在讓我們一起來仔細研究一下生活中的鞋子。B、結(jié)合師生課前搜集的有關(guān)資料進行分組合作探究。第一組：鞋的組成：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋幫、鞋口等。第二組（圖片）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠第三組（圖片）：鞋的款式：高跟鞋、運動鞋、涼鞋、靴子、溜冰鞋第四組（圖片）：鞋的功能：護腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途（滑輪、雨鞋、運動、防滑、彈跳）引導(dǎo)學(xué)生感受到鞋子設(shè)計的實用性。第 五 組 （圖 片）：鞋 的 裝 飾 ：畢 加 索 的 格 爾 尼 卡 裝 飾

5、 的 鞋、花 卉、動 物、幾 何圖 案 等，裝飾在鞋的各個部位。引導(dǎo)學(xué)生感受到鞋子設(shè)計的美觀性。小結(jié)：小小一雙鞋卻包羅萬象的知識，從它身上我們看到了人類智慧的力量，我們同學(xué)也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手，今天就來學(xué)學(xué)怎樣制作一雙漂亮的鞋。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生小組探究鞋的不同特性，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習討論，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習自主性。避免教師滿堂灌的被動教學(xué)。3、制作鞋（手工作品）A、觀看微課視頻示范講授制作方法。學(xué)生觀察與思考：鞋的哪些部位適合做裝飾? B、欣賞一些有創(chuàng)意的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。（四）藝術(shù)實踐舉辦鞋展覽會，請小組合作，用合適的材料，設(shè)計、制作一雙新穎又美觀的鞋。生活中

6、處處都有藝術(shù)設(shè)計，不同的設(shè)計給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但奇思妙想往往令人驚奇，大家來開動智慧的頭腦和靈巧的雙手，一起制作漂亮的鞋子吧。（五）作品展評鞋展覽會小組 長 把 小 組 制 作 好 的 鞋 子 拿 上 講 臺 展 示，最 后 老 師 點 評。選出最佳作品獎，并給予獎勵。（五）課后拓展欣賞生活中與鞋有關(guān)的工藝品。羅丹大師曾說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多多的去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！教學(xué)反思：各種各種的鞋本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域選擇各種各樣的鞋為探索內(nèi)容貼近學(xué)生生活讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造

7、美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 以“鞋”為主線初步訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、選擇資料、運用資料的能力。讓學(xué)生了解“鞋”文化，了解“鞋”除了具有實用價值以外還具有審美價值。課前積極開發(fā)課程資源制作課件，課堂上課件呈現(xiàn)生動的圖片吸引學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代的鞋、少數(shù)民族的鞋、我們穿的各種各樣的鞋、藝術(shù)家設(shè)計的鞋使學(xué)生了鞋的文化，了解“鞋”除了具有實用價值外還有審美價值。體會設(shè)計鞋的創(chuàng)意，表現(xiàn)在造型美觀，色彩漂亮，裝飾新奇，富有想象。緊密聯(lián)系學(xué)生生活讓學(xué)生感受不同的鞋有不同的用途，不同的鞋有不同的材料有不同的款式。 設(shè)計理念與設(shè)計思路也就不多說了，在此只想反思一下本節(jié)課施教過中不盡人意的地方：學(xué)生最后創(chuàng)作出的作品形式還過于單一。當然他們有想法也會創(chuàng)新，但卻由于各種客觀因素工具不夠，時間有限，材料不齊等等，沒能使他們的想法落實這是我覺得是非?？上У囊稽c。 再有就是衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)沒有落實到位。由