2022初中生愛的教育讀后心得_第1頁
2022初中生愛的教育讀后心得_第2頁
2022初中生愛的教育讀后心得_第3頁
2022初中生愛的教育讀后心得_第4頁
2022初中生愛的教育讀后心得_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第6頁 共6頁2022初中生愛的教育讀后心得初中生愛的教育(一)寒冷的冬日,靜靜地坐在桌旁,翻開這本愛的教育,便可以感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來,它散發(fā)著濃濃的愛意,帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡單明朗的故事。這本書,是以一個(gè)小學(xué)生的名義,運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡,其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子,去感悟身邊的愛,所有的讀者都可以擁有一種簡單亮堂的心情,去聽這個(gè)孩子的故事,聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子,但是他

2、卻可以從一件小事中,甚至是一個(gè)眼神中,感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候,他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?,但是,他那顆可以敏銳地洞察愛,發(fā)現(xiàn)愛的心,又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期,看似平淡的每一天,在安利柯的眼里,在他的表達(dá)下,充滿著美妙、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子,卻具有著一份連我們大人也無法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們,也許就是懷著那感悟愛的心情,去面對(duì)所有的日子,用他們的每一天去追尋,真正的不順心,真正的平凡,不過是借口罷了。等待著我們的,是無數(shù)個(gè)嶄新的一天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫,用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛,用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛

3、,其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信,我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活,會(huì)像他一樣,期待著每一個(gè)新的早晨!初中生愛的教育(二)一滴墨水,引發(fā)千萬人的考慮;一本好書,改變無數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友愛的教育。這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月教師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對(duì)我的愛、朋友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛,一切都便是美滿的。文章中曾屢次描寫了主人公的朋友,比方:卡隆,代

4、洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人,甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。他的言語感人肺腑,特別是每月故事中的萬里尋母記。文中,馬爾可在得不到母親消息時(shí),他決然決定去千里之外的美洲尋母,一個(gè)13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的方案出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦,強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)歷缺乏,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。他把“愛”這個(gè)主題

5、抱得緊緊的。親情,友誼,襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,以引人深思??戳诉@本書,我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到懊悔錯(cuò)誤。愛的教育的確實(shí)確是“愛的教育”呀!初中生愛的教育(三)“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美妙的人間”當(dāng)我讀完愛的教育這本書,不禁想起了這首深化人心的歌曲。愛的教育是意大利的著名作家亞米契斯的作品,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語,更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡,幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。這是一本日記體的小說,以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的目光,講述了從四年級(jí)1

6、0月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情,讓人們讀了以后不禁感受到:我們的生活是多么美妙!剛翻開愛的教育,我就愛上了這本書。書中的每一個(gè)段落,每一個(gè)句子,甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我,都讓我感覺到了愛的力量之大。就說卡羅納這篇文章吧:安利柯的同學(xué)卡羅納的母親去世了,他的心情非常低落,教師和同學(xué)們都非常關(guān)心他,同情他,都用自己的行動(dòng)去撫慰他,希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱,就是怕卡羅納看見了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱,就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過,她想得多周到呀!小作者心領(lǐng)神會(huì),明白了媽媽的意思

7、,拉著卡羅納的手一起回家,多懂事的孩子呀!這本書內(nèi)容真摯,情感動(dòng)人,字字真誠、篇篇?jiǎng)尤?,字里行間都充滿了愛。讀這本書,可以樹立高尚品質(zhì),學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。作為一名小學(xué)生,我們不僅要學(xué)習(xí)好,更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過:“有了愛,就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美妙、平常的字眼,只要有了愛,我們的生活就會(huì)變得更加美妙。愛,能感動(dòng)一切,更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊!愛是多么的偉大啊!讓我們一起努力,讓人世間處處充滿愛,讓我們的生活變得更加美妙。初中生愛的教育(四)在這個(gè)假期我讀了愛的教育這本書。這本書講述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟

8、之間的愛,子女與父母的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。這本書感人的故事有很多,其中見義勇為的卡隆和掃煙囪的小女孩是最讓我感動(dòng)的。見義勇為的卡隆講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過去,沒料到正好打在了教師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是教師是知道的,她不僅沒有罵他,還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是教師給了那四個(gè)小孩一次時(shí)機(jī),原諒了他們。掃煙囪的小女孩講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢,由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛參加進(jìn)來,最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。第一個(gè)講的是見義勇為,第二個(gè)講的是樂于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會(huì)讓人覺得很溫暖。如今這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良的作風(fēng)日益生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論