高校臨床醫(yī)學(xué)說(shuō)課稿_第1頁(yè)
高校臨床醫(yī)學(xué)說(shuō)課稿_第2頁(yè)
高校臨床醫(yī)學(xué)說(shuō)課稿_第3頁(yè)
高校臨床醫(yī)學(xué)說(shuō)課稿_第4頁(yè)
高校臨床醫(yī)學(xué)說(shuō)課稿_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

我認(rèn)為在關(guān)注學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生題的能力，同時(shí)還要兼顧對(duì)學(xué)生的惜感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng) , 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信 ? 【重點(diǎn)】 【難點(diǎn)】2、甲狀腺危象的治療依據(jù)：屮亢的病因及發(fā)病機(jī)制較為抽象，且復(fù)雜，至今為止也沒(méi)有一個(gè)全面解決方法：教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)突出，運(yùn)用符號(hào)及語(yǔ)言強(qiáng)化等手段，利用多媒體教 觀演示，加深學(xué)生印象。同時(shí)運(yùn)用真實(shí)案例教學(xué)，通過(guò)對(duì)比不同病例，增強(qiáng)學(xué)生 大四階段的學(xué)生，經(jīng)歷了三年醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已熟練掌握了人體生病理、解剖相關(guān)知識(shí)，但對(duì)疾病的診治還比較陌生，因此，要求教師在講課過(guò) 興 求知欲，并應(yīng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。本節(jié)課我想通過(guò)悄境導(dǎo)入即在課程開(kāi)始的時(shí)候

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論